Ob opazovanju Lune so ljudje že dolgo opazili, da se njen videz na večernem nebu spreminja. Bodisi je polna in okrogla, potem se vidi samo polovica, potem je viden ozek polmesec. Kaj se ji dogaja? Izkazalo se je, da se ji nič ne zgodi. Luna vedno ostane trdna, kamnita krogla, cela in nepoškodovana. Kar se dejansko spremeni, je količina osvetljene površine, ki jo vidimo. Kot vsi planeti tudi Luna ne sveti sama. Svetel je le del luninega globusa. Drugi del Lune ostaja temen.

Luna je Zemljin satelit. Vrti se okoli našega, vsaka revolucija pa traja skoraj mesec dni. Hkrati Luna obrne ali popolnoma osvetljeno stran, nato delno osvetljeno stran ali temno stran. Zato se njena podoba na našem v enem mesecu nenehno spreminja.

Ko je Luna med Zemljo in Soncem, je njena neosvetljena polovica obrnjena proti nam. Zato ga v tem obdobju (mlada luna) sploh ne vidimo (glej sliko 1).

Ko je Luna osvetljena s strani, vidimo polovico njenega osvetljenega dela (glej sliko 2).

Ko se izkaže, da je Luna na drugi strani Zemlje, je obrnjena proti nam s celotno osvetljeno polovico luninega globusa. Na nebu vidimo svetleč krog. To obdobje imenujemo polna luna (glej sliko 3).

Skrivnosti čudovite lune

Na površini Lune je veliko različnih čudes. Zemeljski znanstveniki si še vedno belijo glave nad temi čudesi. Poglejmo na primer tako imenovano ravno steno. To je ena najbolj neverjetnih struktur na Luni. Videti je kot zelo gladka ravna črta, narisana vzdolž ravnila v obliki stopnice, višine ogromnega nebotičnika. In dolžina tega koraka je skoraj 100 metrov.

Na Luni so tudi luči, ki sevajo iz kraterjev na več različnih straneh. Nihče še vedno ne ve, kako nastanejo takšni žarki.

Prav tako znanstveniki ne morejo rešiti vprašanja izvora Lune, njenega nastanka v starih časih, pred približno petimi milijardami let. Morda je bilo sprva vroče, nato pa se je počasi ohladilo, ali pa je bilo ravno nasprotno popolnoma hladno in se je šele nato začelo segrevati? Kakšna je povezava med našim planetom in njegovim satelitom Luno?

Včasih se celo zdi, da več ko izvemo o Luni, vedno več novega se na njej pojavlja in poraja se veliko novih vprašanj.

Cilj: Cilj: Razviti kognitivne interese učencev; oblikovati predstavo o Luni kot satelitu Zemlje; z multimedijsko predstavitvijo otrokom razložite, zakaj ljudje ne živijo na luni; gojiti zanimanje otrok za svet okoli njih; oblikovati prijateljske odnose med učenci, sposobnost razumevanja sebe in drugih.

Prenesi:

Predogled:

Oris

odprta lekcija o svetu okoli nas

v 1. razredu

Zadeva: Zakaj je Luna drugačna?

Cilj: Razviti kognitivne interese učencev; oblikovati predstavo o Luni kot satelitu Zemlje; z multimedijsko predstavitvijo otrokom razložite, zakaj ljudje ne živijo na luni; gojiti zanimanje otrok za svet okoli njih; oblikovati prijateljske odnose med učenci, sposobnost razumevanja sebe in drugih.

Naloge:
1. Razširiti in poglobiti znanje učencev o Luni, Zemljinem naravnem satelitu.
2. Razviti ideje o obliki, velikosti, barvi predmetov; govor, pozornost, spomin, logično mišljenje.
3. Razviti zanimanje za astronomijo.
Oprema:
Konfiguracija: računalniki + multimedijski projektor,
Učbenik, delovni zvezek.

Univerzalne učne dejavnosti.

Regulativno: Kognitivno logično:	postavljanje ciljev, načrtovanje, napovedovanje, popravljanje, ocenjevanje, algoritmizacija dejanj. analiza, sinteza, primerjava, združevanje, vzročno-posledična razmerja, logično sklepanje, dokazi, praktična dejanja.
Komunikativen:	uporaba jezika in govora za sprejemanje in posredovanje informacij, sodelovanje v produktivnem dialogu; samoizražanje: monološke izjave različnih vrst.
Osebno:	oblikovanje pomena, moralna in etična naravnanost.

Organizacijska in orientacijska stopnja.

Med poukom.

I. Organizacijski trenutek.
- Danes imamo na lekciji veliko gostov. Obrni se. Reci živijo.
- Torej smo razpoloženi, delamo jasno, razmišljamo in sklepamo.
II. Ponavljanje naučenega.
- Kaj je Ant vprašal - vprašanje v zadnji lekciji?
- (O soncu in zvezdah).
- Kaj je Sonce? (Ogromna goreča krogla). -Kaj so zvezde? – Zakaj se nam Sonce zdi kot majhen krog? - Zakaj se nam zvezde zdijo kot majhne pike? -Kaj ustvarja Sonce za nas? (Dan). – V kaj so ljudje združili zvezde? (V ozvezdja). – Kako se zvezde razlikujejo med seboj? (Barva, velikost).

III Določitev teme lekcije.

Ant je pogledal v nebo in videl nekaj drugega. Uganiti uganke in ugotoviti, kaj je mravlja videla?

Pred kratkim na našem oknu

Bel kruh se je svetil,

In zdaj nenadoma gorijo v oknu

Volk s srebrnimi rogovi.

Sam na nebu ponoči

Zlata pomaranča.

Dva tedna sta minila

Pomaranče nismo jedli

A na nebu je ostala le pomarančna rezina. (Mesec, luna).

Danes moramougotovite, zakaj ljudje ne živijo na luni. In za to se bomo odpravili na vesoljsko potovanje. Na čem bomo leteli?
(Na raketi, na vesoljski ladji)
- Kako se lahko imenujemo? (kozmonavti).
- Preden gremo na potovanje, moram ugotoviti, ali je naša ekipa pripravljena na let. Navsezadnje mora astronavt poznati odgovore na mnoga, številna vprašanja:

1.Kaj je narava?
2. Na katere skupine delimo naravo?
3. Navedi primere žive narave.
4. Neživa narava.
5.Kaj je značilno za vsa živa bitja? (rasti, imeti potomce, premikati se, dihati, umreti)
6. Kateri pogoji so potrebni za vsa živa bitja (zrak, svetloba, toplota, voda, hrana)
- Začnimo z odštevanjem.
- S katerim datumom bomo začeli? (10)
- V zboru: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-start!

IV Razlaga nove snovi.
Če se zelo potrudiš,
Če si res želiš,
Lahko greš v nebesa
In poleti k soncu.
In resno, ne v zabavo,
Spoznaj Luno.
Pojdi malo naokoli
In spet se vrni domov!

Zdaj se približujemo Luni.
Odkar se je človek pojavil na Zemlji, je bila Luna zanj uganka. V starih časih so ljudje častili Luno in jo imeli za boginjo noči. Danes vemo veliko več o tem, kaj je.
- Kaj je torej luna?
Luna ni zvezda ali planet. Luna je naravni satelit Zemlje. Kot je narava ustvarila. Vrti se okoli Zemlje in okoli svoje osi. Vendar se vrti počasneje. In en lunarni dan je enak dvema našima tednoma. Mesečna noč traja tudi dva naša tedna.
Luna je Zemlji najbližje nebesno telo. Ko pa s kozmodroma na Luno izstrelijo raketo, znanstveniki čakajo 3 dni in 3 noči. Točno toliko časa potrebuje vesoljska ladja, da poleti do Lune. (3 dni - 3 dni in 3 noči). Na Luni ni zraka ali ozračja.
- Že v starih časih so ljudje opazili, da Luna ves čas spreminja svojo obliko. Včasih je videti kot okrogla plošča, včasih kot srp, ki so ga imenovali Mesec. Ljudje tega pojava niso znali razložiti in so si izmislili pravljice, legende in mite. Poslušajte eno tako pravljico.

(Prikazana je predstavitev na to temo)

In zdaj, fantje, prosim vas, da na tablo narišete luno, kot ste jo videli na nebu. (Otroci rišejo

- Zakaj je luna tako drugačna? To nam bo pomagal razumeti članek v učbeniku na strani 34 (branje članka).

Da bi videli, kako luna spreminja svojo obliko, predlagam, da naredite nekaj praktičnega dela.

(Otroci pod vodstvom učitelja s pomočjo telura in zrcal upodabljajo pot lune in opazujejo senco iz zrcala na globusu, opazujejo, kako senca spreminja svojo obliko).

Sedaj vam bom pokazal, kako deluje luna (s pomočjo ogledala usmerim sončni žarek na globus).
- Ali samo ogledalo sveti? (Ne)
- In zdaj, kdaj bom z njim ujel sončni žarek? Kakšna luč je to? (odsev sončnega žarka)
- Torej smo izvedeli skrivnost Lune. Ker ne sveti, lahko vidimo le tisti del, ki ga osvetljuje Sonce.

Preberimo besedilo: "Luna sama ne oddaja svetlobe, kot ogledalo odseva svetlobo Sonca."
- Ko Sonce osvetli tisto stran Lune, ki je obrnjena proti naši Zemlji, jo vidimo v celoti. To se imenuje POLNA LUNA.
In ko je Luna med Soncem in Zemljo, Sonce osvetljuje tisti del Lune, ki nam ni viden. Noči so v tem času temne. MLADA LUNA prihaja.
Toda kmalu se luna postopoma premika in njen tanek kos začne svetiti.

Zdaj je na pol odrasla.
No, svetli del Lune postaja vsako noč večji in večji.
Vidite, kako je že postalo - skoraj popolnoma okroglo! Kmalu bo spet prišla polna luna, nato pa bo Luna začela upadati in se vse bolj pomikala v sence, dokler popolnoma ne izgine. In to se ponavlja vsak mesec.

Po končanem delu otroci sklepajo o obliki lune, luninih fazah in razlogih za njihove spremembe.

Predstavitev na temo "Lunine faze"

Učitelj zaključi:
- Da bi to razložili, morate vedeti eno skrivnost Lune. Skrivnost je v tem, kako sveti. Sonce je goreča krogla, sama oddaja svetlobo, luna pa ...

V starih časih ljudje niso vedeli, kako Luna deluje in so mislili, da jo je pogoltnila neka pošast, nato pa se je pojavila nova. Ampak ti in jaz veva, da temu ni tako!
Z Zemlje je Luna videti majhna. Ampak dejansko ni. Če Zemljo narišete v velikosti lubenice, se bo Luna izkazala za jabolko (velikost jabolka). Luna je šestkrat manjša od Zemlje.
Včasih se zdi, da ima luna obraz. Ta vtis ustvarjajo gore, ki mečejo senco na njegovo površje. In svetle točke so lunina morja. A v resnici v teh morjih ni niti kapljice vode. Toda ljudje tega prej niso vedeli. Zato so jih poimenovali morja.

-Torej, pristali smo na površini Lune. Pomislite, kako bi to dejanje lahko poimenovali z eno besedo? (spuščen)

Ameriška astronavta Armstrong in Aldrin sta prva stopila na Luno.

Podnevi na Luni vročina doseže 130 stopinj, ponoči pa pade na 170 stopinj pod ničlo.
Celotna površina Lune je prekrita z debelo plastjo prahu. Z lune je videti, kot da prah iz nje ni bil pobrisan že leta.

Bodite zelo previdni! Pazite na korak, saj je na Luni veliko kamenja.
- Da, in govorite samo po radijskem telefonu (ker na Luni ni zraka in se še vedno ne boste slišali). Tudi meteoriti na Luni padajo tiho.
- In ne delajte velikih korakov, sicer boste veliko poskakovali.
- Na Luni ni rož, dreves, mavric, samo pesek in kamenje.
- In kar je najpomembneje, na Luni ni ne vode, ne zraka, ne ozračja. Tam ni ne dežja ne snega.
- Brez oblakov, brez megle, samo črno nebo okoli. Res je, tam še vedno dežuje - meteoriti, kamni.
- Človek ne more živeti na luni.

Let je bil dolg in morali smo se ogreti.

V. Telesna vadba

Sončni zajčki

Igrajo se na steni

Pomagal jih bom s prstom,

Tecite k meni vsi.

Pa ujemi, hitro ujemi!

Poskočni galop! Poskočni galop!

Zbežal je do stropa.

Odprimo naše prenosnikein se ob opravljanju naloge spomnimo vsega znanja, ki smo ga vzeli s seboj. (Fantje opravijo nalogo "Luna" in premaknejo vsa živa bitja na Zemljo)

VI. Utrjevanje

-Kateri literarni lik je obiskal luno?
-Kdo je napisal to knjigo? (predstava knjige)
-Vsakemu od vas je pustil sporočilo. In dokler ne izpolnimo,
ne bomo se mogli vrniti.
Nastavimo naše vizualne naprave; oči gor, dol, levo,
desno, (učitelj razdeli naloge)

1. Kam smo danes potovali v vesolju? (luna)
2. Kaj je Luna? (satelit)
3. Kdo smo bili danes? (astronavti)
4. Kako se imenujejo avtomati, ki raziskujejo Luno? (lunarni rover)
5. Poimenuj Zemljo, Merkur, Venero (planet) z eno besedo.
6. Kako se imenuje zmogljiva naprava za opazovanje Lune? (teleskop)
Letimo domov.
Povem stavek, če se strinjate »zeleno«, če ne »rdeče«. Z vsako ponudbo smo bližje domu.
1. Na Luni ni zraka (h)
2. Luna sveti (k)
3. V Luninih morjih je veliko vode (k)
4. 1 lunarni dan = 2 naša tedna (h)
5. Na Luni je življenje možno (k)
Tukaj smo doma.
- Pripnite varnostne pasove. Tiho sedimo. Prižgem zavore.
- Kako ste prenašali let?
- Let je potekal dobro! (v sozvočju)
- Kaj je najbolj zanimiva stvar, ki ste se jo naučili?
VII. Domača naloga. Delovni zvezek stran 23, št. 2, opazujte luno in zapišite svoja opažanja v znanstveno revijo.
(če ostane čas, naredimo model sonca, zemlje in lune iz plastelina)

Vse o vsem. Zvezek 5 Likum Arkadij

Zakaj je luna različnih oblik?

Luna obkroži Zemljo in naredi polni krog v približno enem mesecu. Prav tako se vrti okoli lastne osi in naredi en obrat v 27 dneh, 7 urah in 43 minutah. Ker vrtenje okoli Zemlje in lastne osi traja skoraj enako, je Luna vedno obrnjena proti Zemlji z eno stranjo. Luna ne sveti sama od sebe, kot sonce. Zdi se le, da sveti, v resnici pa Luna odbija svetlobo Sonca. Ko se Luna giblje okoli Zemlje, Sonce osvetljuje različne njene dele.

Včasih vidimo osvetljeno celotno površje Lune, včasih pa je osvetljen le del. Zaradi tega človek misli, da Luna na nebu spreminja svojo obliko. Te spremembe na Luni imenujemo faze, kar preprosto pomeni, da vidimo različne dele Lune. Z mlado Luno se začne cikel luninih faz. To se zgodi, ko je Luna med Zemljo in Soncem. Mlada luna ni vidna. Takrat stran Lune, ki je obrnjena proti Zemlji, začne osvetljevati Sonce.

Osvetljeni del je videti kot tanek, ozek kos kroga. Imenuje se rastoča luna. Sončni del Lune hitro raste in doseže polkrog. To se imenuje prva četrtina. Nato postane površina Lune vedno manj osvetljena in doseže zadnjo četrtino. Tako se cikel konča in ga nadomesti nova, mlada, rastoča Luna. Celoten cikel od ene nove lune do druge traja 29,5 dni.

Iz knjige Vse o vsem. zvezek 1 avtor Likum Arkadij

Zakaj se pojavi vročina? Prva stvar, ki jo naredi zdravnik ali mama, ko se počutite slabo, je, da vam izmeri temperaturo, da ugotovi, ali je visoka.Naše telo ima povprečno okoli 37 °C, ko smo zdravi. Ko ste bolni, vaša temperatura naraste in temu pravimo vročina. Toplota

Iz knjige Praktični vodnik v lovu na srečo avtor Ilyin Andrej

3. poglavje, razlaga, zakaj ni belih vran v črnih jatah, ali S kom se zapletaš, te bo počrnil. Ja, ja, spet govorim o okolju, o tvojih prijateljih, prijateljih, kolegih, sosedih, ki »ni diplomiral iz srednje šole." In bojim se, da ti ga ne bodo dali Ker prihodnost

Iz knjige Kdo je kdo v naravnem svetu avtor Sitnikov Vitalij Pavlovič

Zakaj so oblaki na različnih višinah? Najprej je treba povedati, da vsi oblaki ne plavajo po nebu. Nekateri od njih se nahajajo blizu površine zemlje! Navsezadnje je tisto, čemur pravimo megla, prav takšen oblak.Zrak vedno vsebuje

Iz knjige Države in ljudstva. Vprašanja in odgovori avtor Kukanova Yu. V.

Zakaj so bili olmeški templji oblikovani kot piramide? Dva tisoč let pred našim štetjem se je v zahodni Mehiki pojavila kultura Olmekov, skrivnostnega ljudstva, ki je imelo svoj koledar in štetje, ni pa imelo pisave. Gradili stavbe ustvarjali skulpture, ter šele z

Iz knjige Svet okoli nas avtor Sitnikov Vitalij Pavlovič

Zakaj je pesek največkrat na plažah? Če rečete, da je bil pesek nekoč ogromna skala ali strma, nedostopna gora, potem verjetno ne boste verjeli. A to ni šala ali pretiravanje. Vse gore in celo nedostopne skale nenehno, dan za dnem, iz leta v leto in od

Iz knjige Svet okoli nas avtor Sitnikov Vitalij Pavlovič

Zakaj pravijo: »Sveti kraj ni nikoli prazen«? Glavni del vsake pravoslavne cerkve je oltar. Pred začetkom rednih bogoslužij se v njej opravi poseben obred posvetitve oziroma čiščenja pred vplivom zlih duhov, ki je potreben za opravljanje raznih

avtorja Juan Stephen

Zakaj rigam? Pri riganju iz želodca izhajajo plini, včasih z neprijetnim zvokom. Belhanje je označeno z medicinskim izrazom "eruktacija" (zveni grozno, kajne?). Lahko ublaži simptome slabosti, slabe prebave in zgage.Briganje je običajno posledica pritiska

Iz knjige Nenavadnosti našega telesa - 2 avtorja Juan Stephen

Zakaj dojenčki nimajo slabega zadaha? Neprijeten vonj povzročajo anaerobne bakterije, ki se kopičijo v ustni votlini. Ti mikroorganizmi se imenujejo anaerobni ne le zato, ker za življenje ne potrebujejo kisika, ampak tudi zato, ker umrejo, ko

Iz knjige Nenavadnosti našega telesa - 2 avtorja Juan Stephen

Zakaj so ženske prsi takšne oblike? Morda ne boste verjeli, toda takšno obliko ženskih prsi je določila velikost človeških možganov.Zaradi velikosti možganov je človekov obraz postal ploščat. Okroglost dojk in izbočena bradavica sta se razvila, da se otrok ne bi med zadušitvijo

Iz knjige Vse o vsem. zvezek 2 avtor Likum Arkadij

Zakaj nam Luna sledi, ko vozimo avto? Luna se morda ne zdi zelo daleč od nas, vendar je njena povprečna oddaljenost od Zemlje 239.000 milj. Premer Lune je 2160 milj, kar je manj od obsega obale do obale Združenih držav.

avtor Likum Arkadij

Zakaj luna sveti? V starih časih so ljudje imeli Luno za boginjo - pokroviteljico noči. Od takrat se je človek veliko naučil o njeni pravi naravi in ​​jo tudi obiskal. Znanost je uspela rešiti številne skrivnosti, povezane s tem edinim naravnim satelitom Zemlje. Eden od

Iz knjige Vse o vsem. zvezek 3 avtor Likum Arkadij

Zakaj je koža različnih barv? Barva človeške kože je odvisna od treh pigmentov oziroma barvil, ki so prisotne v telesu. Prvi je melanin, ki je rjava snov. Drugi je karoten, rumena snov. In tretji je hemoglobin, snov

Iz knjige The Complete Encyclopedia of Modern Educational Games for Children. Od rojstva do 12 let avtor Voznyuk Natalia Grigorievna

"Se zgodi ali ne?" Odrasel reče: "Povedal ti bom, kakšno je vreme v tem ali onem letnem času, kaj počnejo otroci in odrasli, ti pa moraš povedati, ali se to dogaja v tem letnem času." Odrasel: "Padel je sneg in gobe so rasle.” .Otroci: “To se ne zgodi.” Odrasli: “Zakaj? Kdaj

Iz knjige Amsterdam. Vodnik avtorja Bergmann Jurgen

Kaj se še zgodi Sladkarije vseh vrst; čudoviti, lepljivi, sladkorni bonboni! Neskončno dolge, raznobarvne ploščice rafiniranega sladkorja! Sladki koren, na stotine vrst, ki jih ljubitelji te črne poslastice navdušeno preizkušajo. Cupcakes (gebakj, pite (znane in okusne appeltaart med

Iz knjige Enciklopedični slovar besednih zvez in izrazov avtor Serov Vadim Vasiljevič

Dogaja se brez primere Besede, ki jih je ruski car (od leta 1682) Peter I. (1672–1725) ukazal vtisniti na spominsko medaljo, izdano ob »Viktoriji, ki se še nikoli ni zgodila«. Tako je Peter imenoval eno od epizod severne vojne, ko so 5. maja 1703 nevojaške sile zajele dve švedski ladji

Iz knjige ABC varnosti v izrednih razmerah. avtor Zhavoronkov V.

3. 31. ZAKAJ NI STAREJŠIH DROG PRILAGAJALCEV Začnimo pogovor s starodavno legendo, ki se je ohranila do danes.Nekega mrzlega deževnega večera so se trije popotniki pripeljali do trdnjavskega zidu, ki je obdajal mesto, in se ustavili pred vrati. , ponoči že zaprta. Na njihovo srečo

Tema lekcije: Zakaj je Luna drugačna?

Cilj: Razviti kognitivne interese učencev; oblikovati predstavo o Luni kot satelitu Zemlje; z multimedijsko predstavitvijo otrokom razložite, zakaj ljudje ne živijo na luni; gojiti zanimanje otrok za svet okoli njih; oblikovati prijateljske odnose med učenci, sposobnost razumevanja sebe in drugih.

Naloge : Izobraževalni: Razširite in poglobite znanje učencev o Luni, Zemljinem naravnem satelitu.
Razvojni: Razviti ideje o obliki, velikosti, barvi predmetov; govor, pozornost, spomin, logično mišljenje, fina motorika.
Izobraževalni:Vzgajati ljubezen do narave in spoštovanje okolja.

UUD : Kognitivni : splošno izobraževalna – zavestno in prostovoljno besedno izjavljanje o spremembah videza Lune; logično - iskanje potrebnih informacij (iz zgodbe učitelja, staršev, iz lastnih življenjskih izkušenj, zgodb, pravljic itd.).

Osebno : razumeti pomen znanja za človeka in ga sprejeti.

Regulativni : napovedati rezultate stopnje obvladovanja snovi, ki se preučuje.

Komunikacija : zna izmenjati mnenja, prisluhniti drugemu dijaku – komunikacijskemu partnerju in učitelju.

Oprema: netbooki za študente; učiteljev prenosni računalnik, multimedijski projektor, interaktivna tabla, učbenik, delovni zvezek.

1. Organizacijski trenutek.

2.Samoodločanje za izobraževalne dejavnosti.

Zdravo!

Danes ne boste navadni učenci 1. razreda, ampak astronomi.

Kdo so astronomi? (Znanstveniki, ki preučujejo lokacijo in gibanje nebesnih teles)

Kako astronomi opazujejo planete? (Teleskop, vesoljski teleskop)

Ti in jaz lahko opazujemo zvezde z navadnim teleskopom.

Dvignite roko, kdor je kdaj gledal skozi teleskop.

In astronomi imajo poseben vesoljski teleskop, ki s pomočjo satelita prenaša podatke na Zemljo.

Za astronome je vesoljski teleskop pomočnik pri preučevanju planetov.

Kakšnega pomočnika imamo pri pouku? (učbenik)

Preverite, ali imajo vsi svoje učbenike na mizah.

3. Posodabljanje znanja.

Kaj naj storimo, preden se naučimo nečesa novega? (Ponovimo, kar že vemo)

Pri tem nam bo pomagala križanka, z reševanjem katere bomo ugotovili temo lekcije.

- Dobro opravljeno! In danes bomo govorili o Luni. Namreč, zakaj je Luna drugačna?

Branje pesmi učencem.

Če se zelo potrudiš,
Če si res želiš,
Lahko greš v nebesa
In poleti k soncu.
In resno, ne v zabavo,
Spoznaj Luno.
Pojdi malo naokoli
In spet se vrni domov!

Na koncu lekcije bomo razumeli, ali je dejansko mogoče hoditi po Luni.

4. Razlaga nove snovi

Odrasel, odrasel,

Bil je rogovilen in postal je okrogel.

Samo krog, čudežni krog

Nenadoma je spet postal rogat. (mesec)

Fantje, sta mesec in luna ista stvar?

Danes se bomo v lekciji naučili, zakaj vidimo stvari na nebuLuna, nato mesec

Preberimo, kakšne učne cilje smo si zastavili.

– Danes v razredu, fantje,mi

Ugotovimo, kaj je Luna.

Ugotovimo, kakšno obliko ima Luna.

Ugotovimo, zakaj je Luna videti drugače.

Ugotovimo, kako ljudje preučujejo Luno.

– Torej, začnimo. Prva stvar, ki jo moramo vedeti, je, kaj je Luna? Pojdimo za trenutek v vesolje

– Galaxy(učitelj bere pesem)

Planeti ob Soncu plešejo kot otroci:
Merkur začne njihov okrogli ples,
Malo naprej Venera lebdi v vesolju.
Zemljo srečamo poleg Lune
In ognjeni Mars, ki kroži za Zemljo.
Za njimi je Jupiter, velikan vseh,
In potem vidimo Saturn v prstanih.
Zadnji trije se komaj razlikujejo,
Mračni in hladni, vendar jih lahko ločimo:
Uran in Neptun, pa mali Pluton...

– Vsi planeti, fantje, se vrtijo okoli Sonca in svoje namišljene osi. In nekateri planeti imajo satelite.

– Kaj je satelit?

Satelit je ...

– Torej, fantje, satelite, ki jih je ustvarila narava sama in se vrtijo okoli planetov, imenujemo naravni ali naravni. Takšen satelit za našo Zemljo je Luna.

– Luna okoli Zemlje je naravni satelit

– In sateliti, ki jih je ustvaril človek, se imenujejo umetni.

– Človek jih izstreljuje v vesolje za določene namene, na primer: za opazovanje vremena, za znanstveno raziskovanje in druge namene.

– A vrnimo se k Luni. Luna je satelit. Kroži okoli Zemlje, vendar se ne vrti okoli svoje osi.

Se naš planet Zemlja premika?

Planet Zemlja se giblje okoli svoje osi, torej se vrti okoli sebe

A) Ogled videoposnetka za usposabljanje.

Poglejmo, kako se Luna vrti okoli Zemlje in Zemlja okoli svoje osi.

B) Praktično delo

K tabli prideta 2 učenca: eden je Luna, drugi Zemlja in pokažeta vrtenje.

Luna se okrog Zemlje vrti počasi in en lunin dan je enak dvema našima tednoma. Mesečna noč traja tudi 2 naša tedna.

Delo v zvezku (str. 22)

V starih časih ljudje niso vedeli, kako Luna deluje in so mislili, da jo je pogoltnila neka pošast, nato pa se je pojavila nova.In tako so prišli do raznih mitov, legend in pravljic. Poslušajmo eno od teh pravljic, po kateri boste odgovorili na vprašanje

Ali ima mesec obleko?

Zakaj mesec nima obleke?

Ta mesec sem se odločila, da sešijem obleko zase.
Krojač mu je vzel mere in sedel za delo. Mesec za delo je prišel pravočasno. Mesec je prišel za obleko ob dogovorjenem času.
In obleka je ozka in kratka.
»Očitno sem se zmotil,« pravi krojač. In spet je sedel za delo.
Mesec je prišel za obleko ob dogovorjenem času.
Spet je obleka premajhna.
"Očitno sem se zdaj zmotil," je rekel krojač.
In spet je začel krojiti in šivati.
Že tretjič je prišel mesec h krojaču.
Krojač je videl hoditi po nebu mesec - ne mesec, ampak cela luna in dvakrat širša od obleke, ki jo je pravkar sešil. Kaj je moral storiti krojač? Začel je bežati. Iskal sem ga en mesec, iskal, a ga nisem našel.
Tako je mesec ostal brez obleke.

– Ko so bili v vesolju, so astronavti fotografirali Luno. Poglejte na zaslon, tako izgleda Luna v vesolju.

– Kakšne barve vidimo Luno z Zemlje, ko jo imamo možnost opazovati?

– Rumena luna

- In zakaj?

B) Pogovor, delo iz učbenika.

Če želite izvedeti to skrivnost, odprite učbenik na strani 34, poiščite 2 risbi.

Kaj je prikazano v modri barvi? (Zemlja)
- Kaj dela Zemlja? (spi)
- Torej, kateri del dneva je zdaj? (noč)
- Kaj je prikazano rumeno? (luna)
- In rdeče? (sonce)
- Kaj počne Sonce? (Sije na luni)
- Kaj dela Luna? (odbija žarke in jih pošilja na Zemljo)
-Ali lahko Luna oddaja svetlobo? (ne, samo odraža)

– Sama luna ne oddaja svetlobe. Ona kot ogledalo odseva svetlobo sonca. Ker luna sama ne sveti, lahko vidimo le tisti njen del, ki ga osvetljuje Sonce. V različnih časih Sonce različno osvetljuje Luno. Zato se nam zdi, da se njegova oblika spreminja.

Lunine mize

– Znanstveniki te oblike imenujejo faze lune. Ko je luna med zemljo in soncem, je neosvetljena polovica lune obrnjena proti zemlji in luna ni vidna na nebu.Ta faza se imenujenova luna.

Po 2-3 dneh se luna pojavi na nebu v obliki ozkega polmeseca. Nov mesec je.Vsak dan se povečuje.

In sčasoma dobi Luna obliko celega diska - topolna luna. Zemlja je že med Soncem in Luno. Nato Luna začne upadati in spet postane polmesec.

Vaja za oči (video)

Z Zemlje je Luna videti majhna. Ampak dejansko ni. Če Zemljo narišete v velikosti lubenice, se bo Luna izkazala za jabolko (velikost jabolka). Luna je šestkrat manjša od Zemlje.Modelčki iz plastelina.

Lunini kraterji

– Fantje, poglejmo skozi teleskop, napravo, ki večkrat poveča sliko.

In s to napravo bomo pregledali površino Lune.

Kaj vidimo na tej površini: kroge, temne lise, gore.

Na Luni lahko vidite temne in svetle lise, svetle pa so lunina morja.

Ali imajo vodo? Pravzaprav v njih ni niti kapljice vode. Prej ljudje tega niso vedeli, zato so jih imenovali morja.

Temne lise so ravne površine, ravnine. Na Luni so povsod vidni lunini kraterji, ki so nastali zaradi udarcev meteoritov – kamnov, ki so padli iz vesolja. Celotna površina Lune je prekrita z debelo plastjo prahu, kot da ne bi bila izbrisana že mnogo, mnogo let. Čez dan je na Luni zelo vroče, temperatura doseže do + 130 g, ponoči pa je zelo hladno, do – 170 g.

Ameriški astronavti na Luni

– Luna, fantje, je vedno pritegnila pozornost ljudi. In resnično so želeli preučiti to vesoljsko telo.

– In prva sta Luno obiskala ameriška astronavta Armstrong in Aldrin pred 48 leti.

Kako lahko rečeš "pristal na luni" z eno besedo? (spuščen)

Njihova vesoljska ladja se je imenovala Apollon-enajst. Ameriški astronavti so raziskovali površje Lune, zaobesili državno zastavo, zbrali zbirko kamnov ter posneli fotografije in filme.

– Znanost je šla naprej, astronavtika se je razvijala, Luna je skrivala veliko skrivnosti in ljudje so si omislili lunarni rover, da bi jo preučevali. To je robot za zbiranje materiala iz vesoljskih objektov,na daljinsko upravljanje. Raziskovanje Lune je pokazalo, da na Luni ni ne zraka ne vode.

Fizmunutka

En-dva, tu je raketa (otroci dvignejo roke)
Tri ali štiri, kmalu vzletite (razširite roke ob straneh)
Da dosežem sonce (krožite z rokami)
Astronavti potrebujejo eno leto (prime roke za lica, zmaje z glavo)
Ampak draga, ni nas strah (roke ob straneh, nagibi telesa levo in desno)
Vsak od nas je športnik (upognite roke v komolcih)
Letenje nad zemljo (razširite roke ob straneh)
Pozdravimo jo (dvignejo roke in mahajo)

Branje izpisa v učbeniku.

6.Primarna konsolidacija. delo na macbook

Odločiti se moramo, kdo živi na planetu Zemlja in kdo lahko živi na Luni.

7. Razmislek.

1.-Kaj je luna?

2.-Kakšno obliko ima Luna?

3-kako ljudje preučujejo Luno?

8 . Preverjanje znanja s samotestiranjem v parih.

Zdaj bomo preverili, kdo je pripravljen postati pravi astronavt.

Pred seboj položite nekaj listov papirja, da preverite svoje znanje.

Preberem stavek, če je pravilen, potem daš +, če ne, pa znak -.

Luna je večja od Zemlje. (+)

Luna ne oddaja svetlobe, ampak odbija svetlobo Sonca.

(+)

Na Luni sta zrak in voda. (-)

Luna je naravni satelit Zemlje. (+)

Ljudje živijo na luni. (-)

Luna se vrti okoli sonca.(-)

Luna je podnevi zelo vroča, ponoči pa zelo mrzla.

(-)

V luninih morjih je veliko vode.(-)

1 lunarni dan je enak enemu našemu dnevu. (-)

Z Zemlje ljudje vedno vidimo okroglo obliko Lune.

(+)

Zdaj zamenjajte službo s sosedom in vzemite rdeči svinčnik, začnimo preverjati.

Kaj zanimivega ste se naučili med lekcijo?

O čem se lahko pogovarjate doma?

Ocenjevanje z uporabo emotikonov.

Zakaj je Luna drugačna?

Namen: oblikovati predstave o Luni kot satelitu Zemlje.

Načrtovani rezultati:

Zadeva:

Predstavite razloge za spremembo videza Lune;

Pogovor o načinih, kako znanstveniki preučujejo Luno;

Razviti kognitivne sposobnosti učencev v procesu samostojnih izobraževalnih in ustvarjalnih dejavnosti, razvijati govor, pozornost, spomin, logično razmišljanje;

Osebno: - analizira vzorce gibanja Lune okoli Zemlje in osvetlitev njene površine s Soncem;

Oblikujte sklepe o razlogih za spremembo videza Lune.

Oprema: predstavitev, učbenik, predloge Lune (faze), kartice z novimi besedami: krater, faza lunarnega roverja, barvni svinčniki.

MED POUKOM

Organiziranje časa

Pa nas je zvonec poklical v razred.
Prijatelji, tišina! Znanost prihaja k nam...

Kakšna znanost je danes pri pouku?

Astronomija.

Raziskovanje vesolja - tega novega neznanega sveta - bi bilo nepredstavljivo brez podvigov. Pot osvajalcev zvezd se je včasih končala tragično. Obstajajo primeri, ko so astronavti umrli v vesolju. Njihovo svetlo, junaško življenje, polno drznosti, do zadnjega diha predano znanosti, pa ne samo naši ljubljeni domovini, ampak našemu Modremu planetu.

Objekt se nahaja na jugovzhodnem robu Morja dežja.

Vrnitev na Zemljo

Pozor! Vsi vstanite! Pripravi se na vrnitev. Odštevanje: 5, 4, 3, 2, 1 - začni!

Okoli sebe naredimo krog, vzpostavimo ravnovesje.

Vrnili smo se z letala
In padli so na Zemljo.

Povzetek lekcije

- Torej, fantje, naša študija Lune se bliža koncu. Med poukom nam je uspelo narediti veliko. Na vsa vprašanja je bilo odgovoreno.
Preverimo, kako ste se naučili novega znanja. Če se strinjaš s tem, kar pravim, zaploskaj; če se motim, ostaneš negiben.

Možnost I

- Fantje, ocenite današnjo lekcijo. Če je bilo vse jasno, postavite belo ali modro zvezdo na nebo. Če je bilo težko - rumeno.

Možnost II

Kaj manjka v nebesih? Okrasimo nebo z zvezdami. Če vam je vse jasno, narišite belo zvezdo. Če ni bilo jasno - rumeno ali rdeče.

1. vrsta vstala - okrasite tablo.

Možnost II

Kaj misliš, kaj je nebesno telo na sliki?

Oživite sliko. Če je bilo med lekcijo vse jasno, narišite nasmejan obraz; če je bilo težko, bo vaša Luna žalostna.

- Hvala vsem za lekcijo. Dobro opravljeno!