Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Plantele sunt organisme vii Prezentacii.com
PROPRIETĂȚI ALE ORGANISMELOR VIE Respira Mânca Reproduce Crește Dezvolta Reacționează la influențele externe Mor CONSTE DIN CELULE
ORGANISMUL CELULUI
PROCESELE VIEȚII Activitatea vieții reprezintă procesele care au loc în organism și care asigură existența acestuia.
Nutriție și respirație oxigen dioxid de carbon
AB Metabolism, excreție E a b c d
Reproducere Reproducere plante Asexual Sexual
Crestere si dezvoltare
Un organism este un sistem viu (biosistem). Viața unui organism vegetal depinde de activitatea coordonată a organelor sale și de condițiile în care trăiește planta. Principalele procese de viață ale unei plante ca organism viu: nutriție, respirație, excreție, reproducere, metabolism, creștere și dezvoltare
Procesul de absorbție a substanțelor de către o plantă din mediu, de transformare și îndepărtare a deșeurilor finale din organism se numește: a) nutriție; b) respiratie; c) metabolism; d) eliberare.
Doar organismele vii se caracterizează prin: a) scădere în greutate; b) schimbarea culorii; c) respiratie; d) interacţiunea cu mediul.
Ce secretă un organism vegetal în timpul respirației? a) dioxid de carbon; b) oxigen; c) azot; d) hidrogen.
Cum se numește o parte a unui organism care are o anumită structură și îndeplinește anumite funcții? a) organism; b) organ; c) corp; d) element.
Tema § 3, întrebări după paragraf
http://www.pmedia.ru/go/mon/iumk/science/bio_1 / http://www.forchel.ru/user/yaranova/news/page/15 / http:// zdorov10.ucoz.ru/ index/cvetok/0-147 http://images.yandex.ru /
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Dezvoltarea metodologică a unei lecții cu implementare pas cu pas cu aplicații Prezentare pentru o lecție de biologie în clasa a VI-a pe tema „De ce fac organismele mișcări?”.Elaborarea metodologică a unei lecții cu pas cu pas.. .
rezumatul lecției de biologie: "Caracteristicile plantelor. Plante cu flori. Organe ale plantelor cu flori. Plantele ca organism viu și ca biosistem. Plante cu semințe și spori." Lucrare de laborator nr 1.
Notele lui Walk despre biologie...
Structura celulară a organismelor. Diversitatea celulelor. Metode de studiu a organismelor vii: observare, măsurare, experiment. Lucrarea de laborator nr. 2 „Introducere în celulele vegetale”.
Harta tehnologică a lecției de biologie UMK Ponomareva I.N. (clasa a 5-a) Standard federal de învățământ de stat pe tema „Structura celulară a organismelor. Diversitatea celulelor. Metode de studiu a organismelor vii: observație, măsurare, experiment...
Regatul plantelor
Este o plantă un organism viu? În ce fel diferă plantele de alte organisme vii?
Să luăm în considerare caracteristicile organismelor vii caracteristice plantelor.
Suflare.Plantele, ca toate organismele vii, au nevoie de oxigen pentru a respira. Ele expiră dioxid de carbon. Toate organele și celulele vii respiră.
Nutriție.Plantele folosesc substanțe anorganice (apă, dioxid de carbon, săruri minerale) pentru nutriție și, prin procesul de fotosinteză, ele însele creează materie organică. Toate animalele, ciupercile și majoritatea bacteriilor se hrănesc cu substanțe organice gata preparate. De exemplu, animalele mănâncă plante sau alte animale. Dioxidul de carbon intră în părțile supraterane ale plantei - lăstari - din aer. (La ele are loc fotosinteza.) Prin urmare, lăstarii se numesc organe de nutriție a aerului. Apa și sărurile minerale sunt absorbite de rădăcini din sol. În consecință, rădăcinile sunt numite organe de nutriție a solului. În procesul de hrănire și respirație, organismele vii obțin din mediu substanțele de care au nevoie, le procesează în substanțele corpului lor și eliberează substanțele inutile rezultate în mediu. Astfel, se produce o transformare a substantelor, care asigura atat activitatea vitala a organismului, cat si legatura cu mediul sau - metabolismul. Metabolismul este caracteristic doar organismelor vii.
Crestere si dezvoltare.Dacă vorbesc despre creștere, înseamnă o creștere a dimensiunii. Se dezvoltă și corpul plantei, formând constant lăstari noi și crescând mereu. Creșterea unei plante continuă pe tot parcursul vieții. Dezvoltarea implică formarea de noi organe (din mugure - un lăstar nou, dintr-o sămânță - un mugur etc.).
Reproducere.Ca toate organismele vii, plantele produc descendenți. Capacitatea de a răspunde la condițiile de mediu în schimbare. Dacă condițiile de mediu sunt favorabile pentru plante, acestea cresc și se dezvoltă activ. Dacă nu, atunci plantele fie mor, fie procesul de creștere și dezvoltare încetinește. Astfel, plantele fâșiei noastre s-au adaptat pentru a supraviețui condițiilor nefavorabile de iarnă. Frunzele plantelor care cresc la umbră sunt mai largi decât frunzele plantelor din aceeași specie cultivate în aer liber.
Mod de viata.O trăsătură distinctivă a plantelor este stilul lor de viață atașat. „Imobilitatea” plantelor este asociată cu capacitatea de creștere constantă: suprafața corpului plantei, prin care nutrienții intră în organism, crește constant. Rămânând pe loc, planta captează noi spații din care primește hrană. Prin urmare, plantele nu au o nevoie specială de a se muta.
În plus, plantele sunt capabile de mișcare reală. Amintiți-vă cum se îndoaie fructele impatiens, cum se întorc frunzele și florile spre soare (acest lucru este vizibil în special la floarea-soarelui), cum lăstarii de lind, fasole sau lămâie, vârstele de mazăre se înfășoară în jurul suportului, cum frunzele de pliul de măcriș, florile se închid și se deschid.
Simulator de lecție interactiv.
(Finalizează toate sarcinile lecției)
Toate plantele sunt organisme vii. Ei mănâncă, respiră, metabolizează, eliberează substanțe inutile în mediu, cresc și se dezvoltă, se reproduc și răspund la influențele mediului.
Plantele se deosebesc de alte organisme vii - bacterii, ciuperci si animale - prin capacitatea lor de a crea substante organice din cele anorganice, folosind energia Soarelui. În același timp, plantele eliberează oxigen în mediu.
Spre deosebire de animale, plantele duc un stil de viață atașat și sunt capabile să crească constant și să formeze noi organe.
În secțiunea „Regatul plantelor” puteți studia:
Constă din organe.
Un organ este o parte a corpului care are o structură specială, o locație specifică în corp și îndeplinește o funcție specifică. De exemplu, organele animalelor includ inima, rinichii și stomacul. Organele plantelor sunt frunzele, rădăcinile și tulpinile. Fiecare organ dintr-un organism viu are funcții speciale inerente numai acestuia.
Astfel, la plante, frunzele îndeplinesc funcții precum fotosinteza și evaporarea; rădăcina absoarbe apa cu nutrienți dizolvați în ea din sol; tulpina asigură o legătură între rădăcină și frunze. Împreună cu frunzele și mugurii, tulpina formează un lăstar - un organ de plante deasupra solului. Rădăcina și lăstarul sunt organele vegetative ale plantelor.
Majoritatea plantelor produc flori. Astfel de plante se numesc plante cu flori. Din ovarul florii se formează fructe cu semințe în interior. Prin urmare, floarea, fructele și semințele sunt organele care asigură reproducerea plantelor.
Corpul animal este format din diverse organe: inima, plămânii, stomacul, arterele și altele asemenea. Pentru a îndeplini funcțiile vitale, organele sunt combinate în sisteme de organe. De exemplu, sistemul digestiv este format din gură, esofag, stomac și intestine.
Animalele au următoarele sisteme de organe:
- musculo-scheletice – asigură mișcarea corpului
- respirator - asigură organismului oxigen și elimină dioxidul de carbon;
- circulator - transportă diferite substanțe în organism;
- digestiv - asigură aportul și absorbția de nutrienți de către organism;
- sexual - responsabil de reproducerea organismelor;
- Nervos - coordonează și controlează funcțiile întregului corp.
Sistemele de organe interacționează între ele pentru a asigura toate procesele vitale ale corpului. Prin urmare, corpul oricărei creaturi vii este un sistem biologic.
Proprietățile organismelor vii. Crestere si dezvoltare
Substanțele din mediul extern pătrund în organism și susțin procesele vitale ale acestui organism. În timpul hrănirii, alimentele intră și respirația asigură aportul de oxigen. Organismul procesează aceste substanțe, unele sunt absorbite, iar altele sunt excretate, adică are loc procesul de excreție. Astfel, se produce un schimb de substante intre organism si mediu.
Aportul de nutrienți din alimente asigură creșterea și dezvoltarea; toate aceste procese împreună sunt necesare pentru intrarea unei proprietăți foarte importante a organismului - capacitatea de reproducere.
Modificările condițiilor de mediu provoacă reacții corespunzătoare ale corpului (modificări ale comportamentului ființelor vii). Această proprietate se numește iritabilitate. Principalele proprietăți ale organismelor vii sunt nutriția, respirația, excreția, metabolismul, creșterea, dezvoltarea, reproducerea, iritabilitatea.
Creșterea este o creștere a dimensiunii și masei organismelor.
Plantele cresc pe tot parcursul vieții. Creșterea lor este însoțită de creșterea dimensiunii și formarea de noi organe vegetative. Acest tip de creștere se numește nelimitat.
Creșterea animalelor este însoțită și de o creștere a dimensiunii - toate organele care formează corpul animalului cresc proporțional, dar nu se formează noi organe. Creșterea continuă pentru o anumită perioadă a vieții animalului, adică este limitată.
Organismele nu numai că cresc în timpul vieții, ci și se dezvoltă, schimbându-și aspectul; dobândiți noi calități.
Dezvoltarea se referă la schimbări ireversibile, naturale, care au loc în corpul ființelor vii din momentul apariției sale până la sfârșitul vieții.
Noile calități care apar la plante și animale în timpul dezvoltării sunt capacitatea de a se reproduce.
Dezvoltarea, în timpul căreia un nou organism de la naștere este similar cu un animal adult, se numește directă. Această dezvoltare este tipică pentru majoritatea peștilor, păsărilor și mamiferelor.
La unele animale, dezvoltarea are loc cu transformări uimitoare. De exemplu, la fluturi, ouăle eclozează în larve de omizi, care după un timp formează o pupă. În stadiul de pupă, au loc procese complexe de transformare și din aceasta iese un nou fluture. O astfel de dezvoltare se numește indirectă sau dezvoltare cu transformări. Dezvoltarea indirectă este tipică pentru fluturi, gândaci și broaște.
Nutriția și tipurile ei
Nutriția este procesul de introducere, transformare și asimilare a nutrienților în organism.
Datorită nutriției, organismele primesc diverși compuși chimici care asigură creșterea, dezvoltarea și alte procese vitale. Nutrienții includ compuși organici și anorganici.
Plantele, ca toate organismele vii, mănâncă. În același timp, principala caracteristică a plantelor este capacitatea de a forma compuși organici din cei anorganici sub influența luminii solare. Acest proces se numește fotosinteză. Plantele absorb apa necesară fotosintezei cu mineralele dizolvate în ea din sol prin rădăcini, iar dioxidul de carbon intră în frunze prin stomatele din aer. Procesul de fotosinteză are loc în celulele care conțin clorofilă, care dă plantei culoarea verde. Fotosinteza necesită lumina soarelui. Plantele transformă energia luminii solare în energie chimică, formând substanțe organice complexe, de exemplu, glucoză, amidon.
Tipul de nutriție inerent plantelor se numește autotrof.
Pentru alimentație, animalele au nevoie de hrană de origine vegetală sau animală, care conține compuși organici gata preparati. Unele animale (de exemplu, căprioare, iepuri, oi) mănâncă numai plante. Se numesc ierbivore. Alții sunt leul, lupul, vulpea etc. - Se hrănesc doar cu alte animale. Astfel de animale sunt numite prădători sau carnivore. Unele animale (de exemplu, corbi, pescăruși, urși) sunt omnivore: mănâncă atât alimente vegetale, cât și animale.
Tipul de nutriție caracteristic organismelor animale se numește heterotrof.
Deci, alimentația plantelor și animalelor este diferită. Substanțele organice create de plante în timpul procesului de fotosinteză joacă un rol important în natură, deoarece viața animală depinde de ele.
Respirația plantelor și animalelor. Importanța respirației pentru organisme
În majoritatea organismelor, respirația este însoțită de absorbția de oxigen și eliberarea de dioxid de carbon, adică de schimb de gaze. Dar ceea ce este important pentru organism este că oxigenul participă la transformarea substanțelor organice cu eliberarea de energie. Toate ființele vii au nevoie de oxigen pentru a respira.
Respirația este un set de procese care asigură că organismul absoarbe oxigenul, îl folosește în transformarea substanțelor și elimină dioxidul de carbon. Respirația este una dintre proprietățile de bază ale organismelor.
Plantele nu au organe respiratorii speciale, astfel încât intră în organismul plantei prin deschideri speciale numite stomatele situate pe tulpină și frunze. Plantele respiră tot timpul în timpul zilei, dar folosesc mult mai puțin oxigen decât eliberează în timpul fotosintezei. De aceea plantele sunt numite „plămânii verzi” ai planetei noastre.
Respirația animalelor este asigurată de organe speciale - organele respiratorii. Astfel, peștii absorb oxigenul dizolvat în apă prin branhii. Broaștele pot respira folosind plămânii și prin pielea umedă. Păsările au nevoie de mult oxigen, așa că au un sistem respirator foarte complex: plămânii lor se termină în saci de aer care pătrund chiar și în spațiile libere dintre oasele scheletului. Insectele au tuburi speciale - trahee, prin care aerul intră în organism. Sistemele respiratorii care diferă ca structură sunt rezultatul adaptării organismelor vii la diferite condiții de viață. Cu toate acestea, în ciuda diferenței de structură, toate aceste sisteme respiratorii îndeplinesc aceeași funcție - furnizează oxigen sângelui, care îl transportă în tot organismul, unde este folosit pentru reacții chimice care apar constant în organism.
Deci, furnizarea de oxigen și eliberarea de dioxid de carbon într-un organism vegetal este asigurată de stomatele, la un animal - de organele respiratorii.
Metabolism și energie
Metabolismul este un ansamblu de procese de absorbție a substanțelor din mediu, de transformări ale acestora în organism și de îndepărtare a deșeurilor din acesta.
În corpul organismelor vii, metabolismul și conversia energiei au loc în mod constant. La baza metabolismului se află procesele de sinteză - formarea compușilor organici complecși din cei simpli, care consumă energie, și procesele de descompunere - transformarea compușilor organici complecși în compuși simpli, în care se eliberează energie. Energia este necesară organismelor pentru a menține funcțiile vitale, pentru a asigura procese precum nutriția, respirația, creșterea, dezvoltarea, mișcarea, reproducerea, iritabilitatea.
Metabolismul are loc constant în natură. Toate organismele vii fac schimb de substanțe cu mediul: absorb substanțele nutritive și eliberează deșeuri.
Pentru organismele vii, principala sursă de energie este lumina soarelui. Plantele verzi sunt capabile să sintetizeze compuși organici din cei anorganici folosind energia luminii. Aceștia absorb direct energia solară și o cheltuiesc pentru a susține procesele vitale sau o stochează sub formă de compuși sintetizati (proteine, grăsimi, carbohidrați). Energia pe care plantele o depozitează în substanțele organice în timpul fotosintezei este eliberată în timpul respirației atunci când aceste substanțe sunt distruse. Acest lucru asigură procesele de viață ale organismului vegetal: absorbția apei, deschiderea petalelor, rotirea frunzelor spre lumină, germinarea semințelor.
Pentru animale, sursa de energie o constituie substanțele organice gata preparate pe care le primesc din alimente (de origine vegetală sau animală). Defalcarea compușilor complecși este însoțită de eliberarea de energie și asigură procesele vitale ale organismelor, inclusiv sinteza de noi compuși organici. În acest caz, sunt sintetizate substanțe inerente unui anumit organism, care sunt materiale de construcție și, prin urmare, joacă un rol important în procesele de creștere și dezvoltare. Energia care este eliberată asigură mișcarea, menține corpul constant al animalelor și toate celelalte procese ale vieții.
Tipuri de reproducere a animalelor și plantelor
Toate organismele lasă în urmă urmași. Capacitatea organismelor de a lăsa descendenți și de a le transmite unele dintre caracteristicile lor se numește reproducere. Datorită acestui fapt, viața pe planeta noastră a existat continuu de miliarde de ani.
Există multe metode cunoscute de reproducere a organismelor, dar toate pot fi combinate în două grupuri - asexuate și sexuale.
În timpul reproducerii sexuale, apare o nouă creatură cu participarea a două organisme părinte. Aproape toate animalele și plantele se reproduc sexual. În acest caz, celulele germinale se formează în organe speciale. Fuziunea acestor celule se numește fertilizare. Nașterea unei ființe umane începe cu fuziunea celulelor reproducătoare masculine și feminine. Din ele se formează o celulă - un zigot, din care se dezvoltă un nou organism.
La plante, fertilizarea poate avea loc numai după ce polenul ajunge la stigmatizarea florii. Acest proces se numește polenizare. Toate plantele cu flori se reproduc sexual prin producerea de semințe. Un embrion se dezvoltă în interiorul semințelor. În condiții favorabile, din embrion se dezvoltă o plantă adultă. Acesta este modul în care plantele se reproduc prin semințe sau prin reproducere sexuală.
În reproducerea asexuată, un părinte oferă descendenții. Multe plante cu flori se reproduc asexuat. Deoarece în acest caz o nouă plantă se dezvoltă din organele vegetative - lăstari, frunze, muguri - această metodă de înmulțire a fost numită vegetativă.
Procesul de înmulțire vegetativă se bazează pe capacitatea plantelor de a restabili un întreg organism din partea sa. Una dintre metodele comune este înmulțirea prin butași. Butașii sunt fie tulpină, fie frunze. De exemplu, coacăzele sunt înmulțite prin butași de tulpină, iar violeta uzambar de interior prin butași de frunze. Înmulțirea vegetativă permite plantelor să se dezvolte rapid și să se răspândească în noi teritorii.
Ciupercile și unele plante se reproduc prin celule minuscule numite spori, care sunt răspândite de ploaie, vânt sau insecte. Din ele se dezvoltă noi organisme. Reproducerea organismelor prin spori se referă la reproducerea asexuată.
Indiferent de metoda de reproducere, lucrurile vii reproduc organisme asemănătoare cu ele însele. Datorită reproducerii, organismele nu numai că rămân în zonele de pământ pe care le-au dezvoltat, ci și s-au răspândit, ocupând noi teritorii.
Comportamentul animalelor și plantelor
Comportamentul organismelor este înțeles ca capacitatea lor de a-și schimba acțiunile și de a răspunde la influența factorilor interni și externi.
Formele de comportament pot fi diferite. Dacă așezi o plantă de apartament într-un ghiveci pe pervaz, atunci în câteva zile vei observa că frunzele ei s-au întors spre fereastră. Inflorescențele de floarea soarelui se rotesc și ele spre soare. Deoarece plantele sunt înrădăcinate în sol, doar părți din ele se pot mișca. Exemple de mișcări ale plantelor pot fi ondularea frunzelor de mimoză și măcriș atunci când sunt atinse, precum și rotația tulpinilor cățărătoare de fasole și mazăre în jurul unui suport.
Comportamentul animalelor este mai variat și mai complex deoarece se pot mișca și, prin urmare, își pot schimba condițiile de viață. Prin urmare, au organe de mișcare, simțuri și reglare nervoasă foarte bine dezvoltate. Pot fi date următoarele exemple de comportament animal: vânătoarea de către prădători sau animale insectivore, hrănirea puilor de către păsări adulte, jocuri de împerechere, migrație, adică călătoriile pe care le efectuează animalele pe uscat, pe mare, pe aer și altele asemenea.
Toate formele de comportament animal pot fi combinate în două grupuri - congenital și dobândit. Comportamentul de hrănire și migrația sunt forme înnăscute de comportament. Un exemplu de comportament dobândit este învățarea, procesul prin care un organism își dobândește propria experiență. Astfel, păsările adulte îi învață pe pui să găsească hrană și să evite pericolul.
Importanța adaptării organismelor la condițiile de viață
Adaptarea organismelor la condițiile de existență este determinată nu numai de diferitele forme de comportament, ci și de trăsăturile structurii lor și ale proceselor de viață care asigură posibilitatea existenței organismelor în anumite condiții de mediu. De exemplu, animalele cu culoare protectoare sau forma corpului devin mai puțin vizibile pentru inamici. În zona noastră există multe păsări și animale care își schimbă culorile închise de vară în cele deschise de iarnă, adaptându-se astfel la culorile schimbătoare ale mediului.
În schimb, culorile și comportamentul animalelor pot fi foarte vizibile. Astfel, insectele otrăvitoare viu colorate (gândacul Colorado, gărgărița) sau înțepătoare (viespi, albine) „sesizează” pericolul de a le întâlni. Iar pozițiile amenințătoare ale diverșilor șerpi și prădători sperie inamicii. De asemenea, culorile strălucitoare și comportamentul specific sunt cauzate, de exemplu, de întâlnirea unor indivizi de diferite sexe.
Exemple de adaptare la condițiile de mediu pot fi observate la organismele care trăiesc în condiții de umiditate insuficientă (cactusi, cămile), în sol adânc (alunițe, orbi), în apă (pești, alge) etc.
Subiectul lecției: „O plantă este un organism viu”
Clasa: 2
Articol: cunoasterea lumii
Obiectivele lecției:
- generalizarea și sistematizarea cunoștințelor elevilor despre diversitatea plantelor;
- dați o idee despre plantă ca organism viu;
- dezvolta capacitatea de a identifica caracteristicile semnificative, de a stabili cauzele si consecintele fenomenelor naturale;
- cultivați o atitudine grijulie față de plante.
Tip de lecție: lecție de învățare a cunoștințelor noi
Echipamente: poze și herbarii „Grupuri de plante”, organe constitutive ale plantelor, hârtie Whatman, lipici, pixuri, prezentare, „Semne ale vieții plantelor”.
De bazăcunoştinţe: Plantele sunt natură vie. Ei mănâncă, respiră, cresc, se reproduc și mor. Diversitatea plantelor, nevoile lor
În timpul orelor
I. Moment organizatoric.
"Flori"
Dacă culeg o floare,
Daca culegi o floare...
Dacă totul: atât eu cât și TU -
Dacă culegem flori,
Vor fi goale
Și copaci și tufișuri...
Și nu va exista frumusețe.
Băieți, de ce ar trebui o persoană să trateze plantele cu grijă?
II. Anunțarea subiectului lecției și stabilirea obiectivelor.
Astăzi, la clasă, vom vorbi despre o parte a naturii vie - plante.
Actualizarea cunoștințelor de bază.
Pe Pământ există o mare varietate de plante după tip, înălțime și vârstă. În ce grupe sunt împărțite plantele? ( copaci, arbuști, plante erbacee)
Corelarea în grupe a plantelor atașate în imagini și în herbar. (fiecare elev ia o plantă și o repartizează grupului corespunzător)
Din ce părți constau plantele? (rădăcină, tulpină, frunză, floare...) Colectați părți ale plantei și lipiți-le pe hârtie Whatman.
III. Învățarea de materiale noi
Plantele sunt organisme vii. Să ne amintim ce caracteristici au organismele vii. Dacă aveți dificultăți, consultați manualul.
Lucrul cu manualul. Pagina 46 – citirea semnului și comentarea acestuia cu un exemplu
1.organismele vii cresc, se dezvoltă și mor.
2. Plantele au nevoie de lumină, căldură, apă și nutrienți.
3 organisme vii se reproduc, reproducerea este modul în care organismele își reproduc propriul fel.
4. organismele vii sunt formate din celule. Ele pot fi văzute la microscop; celulele conțin substanțe de care plantele au nevoie pentru a trăi.
5 organisme vii se adaptează la condițiile lumii înconjurătoare. (toamna isi dau frunzele pentru a evita inghetul,...)
Sunteți de acord cu aceste semne? Să verificăm cum plantele prezintă semne ale unui organism viu.
IV. Partea de cercetare(Experimente)
- Pentru a ne asigura de acest lucru, vom observa plantele.
1. celule vegetale ( microscop, eșantion de celulă de ceapă, fotografie a unei petale de flori)
2. hrana plantelor ( plantă în ghiveci, apă, ramură cu apă colorată
3. plantele respiră, ( lupa observând crăpăturile în tulpini, lăstarii de plante în apă,)
Fizminutka:
Îi spun copacul care își scutură ramurile, iarba ghemuită, tufișul bate din palme. Mesteacăn, păpădie, liliac, stejar, cedru, pătlagină, măceș, clopoțel, aspen, salcie, lacramioare, salcie, arțar.
Experimente
4. plantele se mișcă ( plante în ghivece de interior,)
5. plantele acumulează putere ( semințe de fasole, eprubetă, nisip, apă)
V. Repetarea și consolidarea.
Ce înseamnă „organism viu”? (Respiră, mănâncă, se dezvoltă, se reproduce, moare.)
De ce are nevoie o plantă pentru a crește și a se dezvolta? (lumină, căldură, apă, îngrijire umană
De ce o plantă are nevoie de o rădăcină - o tulpină - o frunză - o floare?
VI. Rezumatul lecției.
De mii de ani, oamenii strâng fructe și fructe de pădure comestibile, ciuperci, ierburi medicinale în păduri, pescuit și vânătoare - și toate acestea sunt bune când sunt moderate, fără a dăuna naturii. Imaginează-ți ce se va întâmpla cu noi dacă distrugem toate pădurile: ne vom lipsi de cel mai frumos lucru - comunicarea cu natura.
Teme pentru acasă
Reflecţie
- Ce lucruri utile ai obținut de la lecția de azi?
- Aceste cunoștințe îți vor fi de folos în viață?
- Ți-ai extins baza de cunoștințe?
- Ți-a plăcut lecția?
Activați Efecte
1 din 15
Dezactivați efectele
Vedeți similar
Cod ascuns
In contact cu
Colegi de clasa
Telegramă
Recenzii
Adaugă recenzia ta
Rezumat pentru prezentare
Prezentarea „Plantele – un organism viu” este dedicată vieții plantelor – proceselor lor de viață. În lucrare, aceste procese sunt sortate după tip și caracterizate fiecare separat cu imagini schematice și animații vizuale.
- Proprietățile organismelor vii
- Procesele vieții
- Întrebări pentru consolidare
A conduce o lecție de la un profesor
Format
pptx (powerpoint)
Numărul de diapozitive
Vodopianova Marina Aleksandrovna
Public
Cuvinte
Abstract
Prezent
Scop
Slide 1
Slide 2
Proprietățile organismelor vii
- A respira
- Mâncând
- Reproduce
- Crește
- Se dezvoltă
- A muri
- CONSTAT DIN CELULE
Slide 3
- CELULELE
- ORGAN
- ORGANISM
Slide 4
Procesele vieții
Activitatea vieții reprezintă procesele care au loc în organism și care asigură existența acestuia.
Slide 5
Nutriție și respirație
Slide 6
Metabolism, excreție
Slide 7
Reproducere
Înmulțirea plantelor
- Asexual
- Sexual
Slide 8
Crestere si dezvoltare
Slide 9
Un organism este un sistem viu (biosistem). Viața unui organism vegetal depinde de activitatea coordonată a organelor sale și de condițiile în care trăiește planta. Principalele procese de viață ale unei plante ca organism viu: nutriție, respirație, excreție, reproducere, metabolism, creștere și dezvoltare
Slide 10
mancare;
b) respiratie;
c) metabolism;
d) eliberare.
Slide 11
a) pierderea în greutate;
b) schimbarea culorii;
c) respiratie;
d) interacţiunea cu mediul.
Slide 12
a) dioxid de carbon;
b) oxigen;
d) hidrogen.
Slide 13
a) organism;
d) element.
Slide 14
Teme pentru acasă
§ 3, întrebări după paragraful
Slide 15
Vizualizați toate diapozitivele
Abstract
(diapozitivul nr. 1)
ORGANIZAREA TIMPULUI
CUNOAȘTE ACTUALIZATE:
Sondaj frontal
STUDIAREA NOUI MATERIAL:
Plantele sunt sisteme vii.
(diapozitivul numărul 2):
- A respira
- Mâncând
- Reproduce
- Crește
- Se dezvoltă
- Reacționează la influențele externe
- A muri
- Format din celule
(Explicații pentru diapozitivul nr. 6)
Alege raspunsurile corecte.
Procesul de absorbție a substanțelor de către o plantă din mediu, transformarea și îndepărtarea deșeurilor finale din organism se numește:
mancare;
b) respiratie;
c) metabolism;
d) eliberare.
Caracteristic numai pentru organismele vii:
a) pierderea în greutate;
b) schimbarea culorii;
c) respiratie;
d) interacţiunea cu mediul.
Ce secretă un organism vegetal în timpul respirației?
a) dioxid de carbon;
b) oxigen;
d) hidrogen.
Cum se numește o parte a unui organism care are o anumită structură și îndeplinește anumite funcții?
a) organism;
d) element.
TEMA (diapozitivul nr. 14)
§ 3, întrebări după paragraful.
SURSE UTILIZATE:
Instituția de învățământ bugetar de stat Centrul de învățământ nr. 1456 din Moscova
Rezumatul unei lecții de biologie în clasa a VI-a „O plantă este un organism viu”
LECȚIA Nr. 4. PLANTE - ORGANISM VIU
(diapozitivul nr. 1)
SCOPUL LECȚIEI: să începem să formezi conceptul de organism ca unitate specială a vieții; să precizeze acest concept prin caracterizarea caracteristicilor organismului vegetal; creați o idee despre complexitatea vieții unui organism vegetal; caracterizați proprietățile (funcțiile) de bază ale plantelor ca ființe vii; să dezvolte capacitatea de a compara funcţiile vitale ale diferitelor plante pentru a le identifica principalele funcţii.
ECHIPAMENT: herbare, prezentare electronică pentru lecție.
ORGANIZAREA TIMPULUI
CUNOAȘTE ACTUALIZATE:
Sondaj frontal
Numiți organele vegetative ale plantelor
Cum diferă plantele cu semințe de plantele cu spori?
Ce plante cu spori cunoașteți?
Sondaj individual folosind carduri
STUDIAREA NOUI MATERIAL:
Povestea profesorului cu elemente de conversație
Plantele sunt sisteme vii.
Anul acesta am început să studiem cursul de Biologie. Biologia studiază lumea organismelor vii, structura lor și activitățile vieții.
Ce parte a biologiei studiem anul acesta? (răspunsul elevilor)
„Botanica” studiază plantele. Aceasta înseamnă că planta este un organism viu.
Să ne amintim semnele organismelor vii (răspunsul elevului)
(diapozitivul numărul 2):
- A respira
- Mâncând
- Reproduce
- Crește
- Se dezvoltă
- Reacționează la influențele externe
- A muri
- Format din celule
Organismele nevii pot avea fiecare dintre aceste proprietăți sau mai multe simultan. Dar există o altă caracteristică comună - toate organismele vii, chiar și cele mai mici, constau din celule sau derivate ale acestora. La rândul lor, celulele se vor uni în organe.
Ce este un organ? Ce organe ne-am amintit la începutul lecției? (răspunsul elevilor)
(diapozitivul nr. 3) Un grup de organe formează un sistem în care toate organele care își îndeplinesc funcțiile sunt interconectate și lucrează în armonie, completându-se reciproc. Munca interconectată a sistemului de organe asigură viața plantelor ca un singur organism.
Ce se întâmplă dacă rădăcinile nu absorb apa din sol sau frunzele nu pot produce suficienți nutrienți? (răspunsul elevilor)
În corp, este imposibil să se separe activitatea unui organ de altul, deoarece toate sunt strâns legate între ele.
Procesele vieții plantelor.
Activitatea vieții reprezintă procesele care au loc în organism și care asigură existența acestuia. (diapozitivul nr. 4)
Să luăm în considerare procesele de viață ale unei plante.
Mâncând, organismul primește substanțele necesare creșterii și dezvoltării.
Cum se hrănește planta? (răspunsul elevilor) (diapozitivul nr. 5)
Când respiră, planta primește oxigenul de care are nevoie.
În procesul de metabolism are loc transformarea substanțelor obținute în timpul nutriției și respirației, necesare vieții plantei. Substanțele inutile formate în acest proces sunt îndepărtate, adică eliberate. (diapozitivul nr. 6)
(Explicații pentru diapozitivul nr. 6)
Fiecare celulă primește nutrienți (a și b)
Din aceste substanțe (a și b), celula își formează substanțele organice caracteristice (AB) pentru viață.
Ca urmare a unei reacții chimice, sub influența oxigenului (cerc roșu), substanțele complexe ale celulei sunt transformate în altele mai simple (c și d, CO2 (cerc albastru) - produși de descompunere). Aceasta eliberează energia necesară vieții (E)
Odată ajunse în condiții favorabile și atingând o anumită vârstă, plantele încep să se reproducă, adică cresc numărul de indivizi. (diapozitivul nr. 7)
De-a lungul vieții, planta crește în dimensiune, adică crește și dobândește noi proprietăți - se dezvoltă. (diapozitivul nr. 8)
Toate plantele se dezvoltă la fel? Ce influențează dezvoltarea plantelor? (răspunsul elevilor, lucrul cu manualul)
Concluzie: Un organism este un sistem viu (biosistem). Viața unui organism vegetal depinde de activitatea coordonată a organelor sale și de condițiile în care trăiește planta. Principalele procese de viață ale unei plante ca organism viu: nutriție, respirație, excreție, reproducere, metabolism, creștere și dezvoltare. (diapozitivul nr. 9)
CONSOLIDAREA CUNOAȘTILOR ȘI A ABILITĂȚILOR (diapozitivele nr. 10-13)
Alege raspunsurile corecte.
Procesul de absorbție a substanțelor de către o plantă din mediu, transformarea și îndepărtarea deșeurilor finale din organism se numește:
mancare;
b) respiratie;
c) metabolism;
d) eliberare.
Caracteristic numai pentru organismele vii:
a) pierderea în greutate;
b) schimbarea culorii;
c) respiratie;
d) interacţiunea cu mediul.
Ce secretă un organism vegetal în timpul respirației?
a) dioxid de carbon;
b) oxigen;
d) hidrogen.
Cum se numește o parte a unui organism care are o anumită structură și îndeplinește anumite funcții?
a) organism;
d) element.
TEMA (diapozitivul nr. 14)
§ 3, întrebări după paragraful.
SURSE UTILIZATE:
- Kalinina A.A. Dezvoltarea lecției în biologie clasa a VI-a. - Ed. a 3-a. - M.: VAKO, 2011. - p.13-21
- Testarea și măsurarea materialelor. Biologie: clasa a VI-a / Comp. S. N. Berezina. – M.: VAKO, 2012, p. 8-9
- Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Kuchmenko V.S. Biologie: plante. Bacterii. Ciuperci. Licheni: Manual pentru elevii clasei a VI-a ai instituţiilor de învăţământ general / Ed. prof. I. N. Ponomareva. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf, 2009. - p. 9-15
- Ponomareva I.N., Kornilova O.A., Kuchmenko V.S.. Biologie: Plante. Bacterii. Ciuperci. Lichenii. Clasa 6: Flashcards. – Ed. a II-a, adaugă. - M.: Ventana-Graf, 2006.
- Ponomareva I.N., Kuchmenko V.S., Simonova L.V. Biologie: Plante. Bacterii. Ciuperci. Lichenii. Clasa a VI-a: Manual metodologic. – Ed. a II-a, revizuită. - M.: Ventana-Graf, 2007.
- Tretyakov P.V. Jurnalul profesorului de biologie: clasa a VI-a: la manualul de I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, V.S. Kuchmenko „Biologie. Plante. Bacterii. Ciuperci. Lichenii. Clasa a VI-a” - M.: Editura „Examen”, 2008. – p.14
