Za podporo študentskemu podjetništvu Univerza ITMO organizira mojstrske tečaje, pospeševalne programe in projektna tekmovanja. Številne ruske univerze se tudi zavedajo, da mora biti univerza nove generacije podjetniška. Kako pa študentske startupe spodbujajo kolegi iz tujine? Tuje strokovnjake z univerz na Danskem in Finskem smo prosili, da spregovorijo o tem, kako je strukturirana inovacijska infrastruktura na njihovih univerzah.
Jan Uwe Wolf, direktor znanstveno-izobraževalnega centra na področju gradbeništva, VIA University college (Danska)
Na VIA University College študira več kot dvajset tisoč študentov, predstavljam le enega od pet tisoč študentskih kampusov, ki ima največ mednarodnih programov in aktivnosti. Tu poučujemo na primer informacijsko tehnologijo, tehniko in poslovne discipline. Dva od pet tisoč študentov sta prišla študirat na Dansko iz 52 držav. Izobraževalne programe oblikujemo tako, da podjetništvo in inovativnost nista samo predmet študija – študenti te veščine uporabljajo v okviru drugih predmetov.
Dejstvo je, da se vsaka univerza – ne glede na to, danska, finska ali ruska – sooča z enim problemom: pripravljamo ljudi za delo v poklicih, ki morda še ne obstajajo. Pred nekaj leti je bila na Nizozemskem izvedena raziskava, po kateri top 10 poklicev v letu 2010 leta 2002 še ni obstajal in se bo ta statistika samo še krepila. Zato skušamo študentom dati kompetence, ki bodo pomagale reševati širok spekter problemov, ki večinoma še niso definirani. Naučite jih spretnosti, ki morda nimajo nobene zveze z inženiringom ali IT.
Na VIA University College imamo inkubacijski center s skupno površino 8 tisoč kvadratnih metrov, letos se tam nahaja več kot 50 podjetij v zgodnji fazi razvoja. Tu se študenti lahko preizkusijo v delu v teh podjetjih, vidijo jih kot potencialne zaposlene, skupaj pa to pripomore k učenju študentov razmišljati raznoliko.
Navdušen sem nad inovativno infrastrukturo Univerze ITMO, vendar se mi zdi, da poskušate študentom privzgojiti inovativno razmišljanje le v okviru magistrskih in podiplomskih programov. To počnemo že na stopnji osnovnih izobraževalnih programov, v drugem semestru četrtega letnika. Zdi se mi, da je to treba storiti čim prej, predvsem pa je to pomembno za tiste, ki ne nameravajo graditi kariere v znanosti. In univerzitetno okolje bi moralo podpirati ta proces.
Lauri Tenhunen, raziskovalni center na področju pametnih storitev, HAMK University of Applied Sciences (Finska)
Na naši univerzi skušamo s sodobnimi izobraževalnimi metodami študentom privzgojiti več odgovornosti: bolj kot so aktivni, več priložnosti bodo lahko uresničili in večja je verjetnost, da bodo zgradili svoje uspešno podjetje. Izvajamo veliko projektov, ki jih financirajo tretji viri, na primer Evropska unija, pri njih lahko sodelujejo tudi študenti. Obstajajo različni mednarodni programi, namenjeni projektnim dejavnostim. Naš glavni cilj ni le dati študentom mehanizme za ustvarjanje visokotehnološke proizvodnje, temveč tudi zgraditi popolno infrastrukturo z vključevanjem predstavnikov malih in srednje velikih podjetij, ki lahko posledično najamejo študente sodelujejo pri njihovih projektih.
Naša univerza ima sedem kampusov in vsak ima svoj podjetniški inkubator. Poleg tega obstaja zadruga – tja lahko gredo, če še niso pripravljeni zgraditi lastnega podjetja, želijo pa prodajati svoje storitve ali se učiti podjetništva v praksi. Nekatere od teh storitev se uporabljajo za poučevanje, vendar lahko študenti do njih dostopajo samostojno.
Ključ do uspešnega razvoja študentskega podjetništva so informacije. Na žalost se velika podjetja praviloma redko obrnejo na univerze. Na primer, imamo na desetine partnerjev med univerzami in inštituti v Evropi, tudi v Rusiji, in menim, da se morajo podjetniki obrniti na to mrežo - vsak od njih ima kontaktne osebe, ki so pripravljene pomagati.
Imeti lastno uspešno podjetje v tujini so sanje mnogih. Ni presenetljivo, saj podjetništvo in odprtje lastnega podjetja človeku omogoča ne samo izražanje in zadovoljevanje svojih ambicij, temveč tudi zaslužek.
Vendar pa v razmerah sodobne globalizacije in visoke konkurence vodenje podjetja ne zahteva le zagonskega kapitala in poslovnega načrta, ampak tudi kakovostna, sodobna znanja in veščine, ki bodo omogočila pravilno distribucijo tega kapitala in svojo poslovno idejo razvijete v delujoče podjetje, ki ustvarja dohodek. Z drugimi besedami, sodobni podjetnik težko opravi brez specializiranega usposabljanja in poznavanja številnih poslovnih disciplin - od računovodstva do trženja.
To pojasnjuje priljubljenost podjetniškega poslovnega izobraževanja po vsem svetu, ki študentom daje vse veščine za odpiranje in razvoj lastnega podjetja.
Zakaj študirati podjetništvo?
Podjetništvo je ključno gonilo gospodarstva
Mala podjetja, ki jih ustvarijo podjetniki, so ključno gonilo gospodarstva in zagotavljajo večino delovnih mest. Kot najpomembnejša lastnost tržnega gospodarstva podjetništvo kot področje delovanja združuje podjetne in ambiciozne ljudi, od katerih se mnogi podajajo v veliki kapital, politiko, gospodarstvo in razvijajo lastna podjetja na lokalni, državni in globalni ravni.
Celovito poslovno izobraževanje
Poslovne šole na univerzah po vsem svetu študentom ponujajo različne splošne in specializirane programe usposabljanja, pri čemer so tečaji s področja podjetništva najbolj celostni in celoviti. Ti tečaji, ki so namenjeni osebnemu, vodstvenemu in podjetniškemu razvoju vsakega študenta, vključujejo različne discipline, od ekonomije in financ do ljudi in upravljanja.
Praktična priprava na ustanovitev lastnega podjetja
Druga prednost programov podjetniškega izobraževanja je praktično usposabljanje, ki ga nudijo. Diplomanti teh tečajev ugotavljajo, da večina drugih programov poslovnih šol pripravlja zaposlene za uveljavljena podjetja, ki niso seznanjeni z realnostjo procesa ustanovitve lastnega podjetja. Nasprotno pa programi za bodoče podjetnike ne združujejo le vseh vrst disciplin, ampak nudijo tudi odlično pripravo za odpiranje, vodenje in razvoj lastnega podjetja v trenutnih razmerah.
Podjetnik se vse življenje uči in razvija.
Področje podjetništva in poslovne inovativnosti ne miruje, temveč je v procesu stalnega dinamičnega razvoja. Da »ostanejo«, se morajo uspešni podjetniki tudi nenehno razvijati, pridobivati nova znanja in veščine. Kakovostna začetna podjetniška izobrazba vam bo omogočila odličen začetek v življenju in poklicnem življenju ter vas bo navdihnila za nadaljnji razvoj in izboljšave.
Naučili se boste »razumeti« denar
Ne glede na vaš poklic v prihodnosti, vam bo izkušnja študija podjetništva dala znanje, ki vam bo v vsakem primeru koristilo v življenju. Najprej se boste naučili »razumeti« denar, kar vam bo dalo dragocene veščine pravilnega izračunavanja osebnih financ, urejanja računov, razumevanja finančnih procesov in še veliko več. Hkrati pa vam bo poglobljeno poznavanje različnih poslovnih disciplin omogočilo, da, če želite, ne odprete svojega podjetja, ampak se zaposlite v enem od obstoječih podjetij.
Specializacije
S študijem podjetništva na tujih univerzah lahko pridobite eno od naslednjih splošnih in ožjih priljubljenih specializacij:
Postopek usposabljanja in stroški
Običajno programe podjetništva in poslovanja v tujini ponujajo univerzitetne poslovne šole ali fakultete za management in finance.
Začetna znanja s področja podjetništva in poslovanja lahko pridobite preko srednjega strokovnega izobraževanja ali pripravljalnih programov Foundation z izbiro ustrezne specializacije.
Študenti na dodiplomskem študiju 3-4 leta študirajo splošne poslovne discipline, nato pa lahko nadaljujejo študij na akademskih ali raziskovalnih magistrskih programih (1-2 leti) in doktorskih programih (2 leti ali več).
Tečaji podjetništva vključujejo študij širokega nabora disciplin, katerih znanje je potrebno za začetek, vodenje in rast vašega podjetja. Med njimi so vodenje in delo z ljudmi, finance in računovodstvo, poslovna inovativnost in podjetništvo, ekonomija, tuji jeziki itd.
Nekateri dodiplomski in podiplomski programi vključujejo tudi študente, ki delajo individualno ali v skupinah, da ustvarijo lasten startup in poslovni načrt, raziskovalni tečaji pa vključujejo izvajanje raziskav v gospodarstvu in podjetništvu.
Američani ponujajo cenovno ugodne pridružene programe v podjetništvu (6.800 $ na leto), cenovno ugodne dodiplomske programe ponujajo Irci (7.622 $ na leto) in cenovno ugodne magistrske programe (5.417 $ na leto).
Dražje izobraževanje s področja podjetništva, poslovanja in menedžmenta je mogoče pridobiti v britanski (26.650 dolarjev na leto), avstralski (27.840 dolarjev na leto) in ameriški (44.400 dolarjev na leto).
Poslovne priložnosti v tujini
Veliko študentov pridobi visoko podjetniško izobrazbo s ciljem ustvariti svoj startup in odpreti svoje podjetje v tujini. Upoštevati je treba, da imajo različne države različne pogoje poslovanja za tuje podjetnike. Poglejmo si nekaj primerov držav z ugodno klimo za podjetnike ...
Nova Zelandija
Nova Zelandija je podjetjem prijazna država in ena najmanj koruptivnih držav na svetu. Tukaj lahko dobite podjetniško delovno vizo, ki velja 3 leta in vam omogoča odprtje lastnega podjetja.
Za pridobitev vizuma morate predložiti potrdilo o policijskem preverjanju in dokazati svojo pripravljenost vlagati v svoje podjetje. Poleg nizkih davkov je treba omeniti tudi, da ima Nova Zelandija veliko vlagateljev, ki podpirajo obetavna startupa. Najboljši razvojni obeti na Novi Zelandiji čakajo podjetja na področjih IT, ekologije in recikliranja odpadkov, turizma, kmetijstva in izobraževanja.
Velika Britanija
Tujci predstavljajo približno 20 % celotnega števila podjetnikov v Veliki Britaniji. Pogoji poslovanja v državi se iz leta v leto izboljšujejo, v prihodnje nameravajo podjetja delno oprostiti državnih dajatev in znižati davek na dohodek pravnih oseb z 20 % na 18 %.
Tujci lahko pridobijo vizum za podjetnike prve stopnje za Združeno kraljestvo, če imajo 50.000 GBP za naložbo v svoje podjetje ali če si zagotovijo podporo zasebnih ali državnih organizacij. Obetavna področja za razvoj vašega podjetja v Veliki Britaniji so področja tehnologije, ekologije, kuhanja itd. Hkrati so London, Bristol in Oxford priznani kot tri najboljša britanska mesta za razvoj startupov.
Hong Kong
Hongkong se kot eden od vodilnih trgovcev v Aziji ponaša tudi z enim najbolj odprtih in mednarodnih gospodarstev na svetu. Ena glavnih prednosti poslovanja v državi je nizka dohodnina, ki znaša 16,5 %.
Odpiranje podjetja v Hongkongu traja približno mesec dni, vsak tujec, starejši od 18 let, pa lahko postane podjetnik v državi, če ima tajnico, ki je rezident države. Če želite pridobiti podjetniški vizum za Hongkong, morate predložiti svoj poslovni načrt, dokazati razpoložljivost financ za podporo podjetja in dokazati gospodarsko korist vašega startupa.
Tema tehnološkega podjetništva mladih je bila letos še posebej pogosto slišana na dogodkih IV. Foruma mladih znanstvenikov U-NOVUS: na plenarnih zasedanjih, okroglih mizah, seminarjih in zgolj ob robu foruma.
Na srečanju delovne skupine zveznega projekta "INO Tomsk", ki je potekalo v okviru U-NOVUS, je podpredsednik ruske vlade Arkadij Dvorkovič posebej poudaril pomen razvoja podjetništva na univerzah: "To bi moralo biti del univerzitetne kulture . Ne samo izobraževalni proces, ne le znanost, tudi podjetništvo je del celovitega razvoja mladega človeka, pridobivanja individualnih veščin.” A zaenkrat to po njegovem mnenju ni postal "sistemski dosežek" in "se s tem še ne moremo pohvaliti." So pa seveda posamezni primeri...
Zato namerava vlada Ruske federacije po besedah podpredsednika vlade posebno pozornost nameniti podpori študentskega podjetništva in delo v tej smeri že poteka. Škoda, da njegov natrpan delovni urnik Arkadiju Dvorkoviču ni omogočil osebne udeležbe na eni od okroglih miz U-NOVUS-2017, katere udeleženci so predstavili svoje uspešne zgodbe mladinskega tehnološkega podjetništva.
Primeri in priložnosti za učinkovit razvoj poslovnih veščin mladih so postali glavna tema okrogle mize Vloga univerz pri razvoju tehnološkega podjetništva mladih. Organizirala ga je Nacionalna fundacija za usposabljanje osebja (NFT) v okviru programa U-NOVUS-2017 v sodelovanju z Oddelkom za državno politiko v visokem šolstvu Ministrstva za izobraževanje in znanost Rusije in Politehnično univerzo Tomsk. Udeleženci srečanja - predstavniki vodilnih in vodilnih univerz v Rusiji, vladnih organov, razvojnih institucij, zasebnih fundacij, družbeno odgovornih podjetij in strokovnjakov na znanstvenem in izobraževalnem področju - so razpravljali o glavnih problemih, povezanih s trenutno temo, in delili, kaj je bilo storjeno v tem območju.
Tema tehnološkega podjetništva mladih ni nova. Toda njegova pomembnost je med drugim posledica tistih sprememb v lokalnih gospodarskih razmerah, zaradi katerih so univerze na trnih. Na to vpliva tudi prednostni projekt ruskega ministrstva za izobraževanje in znanost »Univerze kot središča prostora za ustvarjanje inovacij«. Njena implementacija za univerze ne predstavlja le tehnoloških, ampak tudi družbenih izzivov. Na to je udeležence srečanja spomnila izvršna direktorica NFPC Irina ARZHANOVA.
Vprašanje spodbude
NFPC že dolgo časa sistematično sodeluje z različnimi kohortami univerz, vključno z vodilnimi, zdaj pa tudi s podpornimi. Zato se fundacija dobro zaveda tematike tehničnega podjetništva in težav, povezanih z njegovim razvojem.
Danes aktivno sodelujemo z vodilnimi univerzami,« je poudarila Irina Arzhanova. - Ta skupina univerz je za nas zelo pomembna. Ker delujejo lokalno, v interesu svojih regij. Ni naključje, da jih imenujejo gonila inovativnega razvoja ozemelj. V tem primeru ne govorimo le o razvoju same univerze, ki mora uresničevati svoj strateški program. Vplivati naj bi tudi na razvoj regije kot celote, z razvojem gospodarstva, prebivalstva in ustvarjanjem kreativnega razreda.
Po besedah vodje sklada univerze danes uporabljajo tri glavna orodja za spodbujanje podjetništva mladih. Prvi so izobraževalni programi, ki zagotavljajo znanja, veščine podjetniškega razmišljanja in delovanja.
Drugi je inovativna infrastruktura, ki omogoča uporabo tega znanja, testiranje in pridobivanje izkušenj v realnih praktičnih dejavnostih in oblikovanju. Lokacija takšne infrastrukture je lahko zelo različna: znotraj same univerze, v kampusu, ki ga uporablja več univerz hkrati, lahko je regionalna ali mestna ... Glavno je, da deluje v korist podjetja.
Tretje orodje so dogodki in projektne aktivnosti, razni natečaji in projekti, ki prav tako spodbujajo razvoj podjetništva.
Programi za hitro gradnjo
Uporaba mrežne oblike dela pri usposabljanju kadrov za sektorje inovativnega gospodarstva prispeva k povečanju zanimanja za naravoslovje otrok in mladine, pravi Sergej FILIPOV, vodja direktorata za popularizacijo Fundacije za infrastrukturo in izobraževalne programe (FIEP). . To ni prvo leto, ko fundacija sodeluje posebej z univerzami, tako pri izobraževalnih programih kot pri vzpostavljanju učinkovite interakcije med univerzami in gospodarstvom. Toda zdaj se je oblika dela sklada nekoliko spremenila. Sergey Filippov se je o tem podrobneje posvetil.
Naj vas spomnimo, da je FIOP del skupine RUSNANO, ni komercialno podjetje. Po besedah Sergeja Filippova je naloga sklada "razviti infrastrukturo za raziskave in razvoj, raziskave in razvoj ter izobraževalni sistem na splošno." Eden od programov FIOP je namenjen posebej delu s podjetji.
Povsem naravno je, da so ob nakupu nove opreme potrebni tudi novi sodelavci,« je opozoril predstavnik sklada. - Na zahtevo podjetij pod enakimi pogoji financiranja, s podporo univerz, usposabljamo potrebne strokovnjake. Po zmagi na razpisu zmagovalna univerza razvije dodatni izobraževalni program, katerega module je mogoče integrirati v druge magistrske programe. Tako smo že usposobili 3,5 tisoč ljudi, 35 tisoč študentov je obvladalo te dodatne module. Vsi programi so vključeni tudi v sistem e-izobraževanja. Razvoj poklicnih standardov na področju nanotehnologije je drugo, nič manj pomembno področje dejavnosti FIEP, kot je delo s šolarji.
Kot investicijska družba se RUSNANO dobro zaveda pomanjkanja strokovnjakov na številnih področjih, ki danes obstaja na trgu. Kadri se morajo odzivati na tehnološke izzive. Pričakujejo jih univerze, ki pa od podjetij zahtevajo, da si zadajo nalogo: povejte nam, koga naj usposobimo, in naredili bomo vse. Na žalost, je potožil predstavnik FIOP, trg dela že dolgo ne more oblikovati jasnih kompetenc.
Rešitev problema vidimo v uporabi mrežnega obrazca,« je povedal Sergej Filippov. - Leta 2011 smo v okviru meduniverzitetnega programa za usposabljanje inženirjev odprli lasten oddelek na Fizikalno-tehniškem inštitutu: sprejeli smo dodiplomske študente, ki jih zanima ta oblika usposabljanja za naloge, ki jih oblikujejo podjetja. Študenti so imeli dva znanstvena mentorja: enega z univerze, drugega iz podjetja. Na podlagi rezultatov končnega zagovora diplomant prejme dve diplomi: osnovno in inovativni modul.
Izkušnja se je izkazala za zelo uspešno in kariera diplomantov je uspešna: skoraj vsi zdaj delajo v podjetjih, kjer so zagovarjali diplomo. Toda usposabljanje tako specializiranih strokovnjakov seveda ni poceni. Kasneje se je programu pridružilo še več univerz: MISIS, MEPhI, RANEPA. Moskovski vladi se je zgodba zdela zanimiva in ta je s svoje strani program podprla s sofinanciranjem. Zahvaljujoč temu pristopu je bil ustvarjen celovit omrežni prostor.
A vse se začne pri podjetju: je pobudnik naloge tako glede kompetenc kot posebnosti, ki jih potrebuje. Prav tako ustvarja proizvodne pogoje za opravljanje teh nalog v svoji bazi,« je poudaril Sergej Filippov. - Univerze se zanimajo za naš model: razmišljajo o možnosti, da bi ga uporabile za delo s podjetji v svojih regijah. Zdaj ga preučujejo na Sibirski zvezni univerzi in Surgut State University.
Prednost te oblike dela je tudi v tem, da lahko hitro sestavimo izobraževalne programe ob upoštevanju določenih panožnih specializacij. Obzorje načrtovanja za velika in mala inovativna podjetja danes ne traja več kot tri do pet let. Zato je pri sestavljanju izobraževalnih programov potrebna hitrost.
Poleg tega takšni programi pomagajo razvijati mehke veščine, ki so danes tako aktualne, spodbujajo pa tudi podjetništvo. Študent je v določenem okolju, kjer mora izbrati izobraževalne module, prilagoditi svoje programe usposabljanja spreminjajočemu se svetu in ovrednotiti svoje delo.
In kako si?
Je danes razvoj tehnološkega podjetništva mladih neposredna naloga univerz? In če da, s kakšnimi omejitvami se soočajo na poti? Na ta vprašanja so poskušali odgovoriti voditelji vodilnih univerz.
Univerza kot družbeno odgovorna organizacija razvija podjetništvo mladih, saj je to prihodnost. In na začetni stopnji podjetništva so univerze najučinkovitejša platforma za razvoj tehnične ustvarjalnosti mladih, je poudaril Anatolij Kosih.
A glavne težave na tem področju so po rektorjevih besedah povezane s tem, da ustvarjanje podjetništva mladih nikakor ni vključeno v kazalnike uspešnosti univerz in ni upoštevano v obsegu dela, ki ga te opravljajo. To povzroča druge težave. Kako se lahko na primer podjetje, ki so ga ustanovili študenti ali zaposleni, nahaja na ozemlju univerze? Na kakšni podlagi?..
V povzetku razprav so se udeleženci okrogle mize strinjali, da je razvoj podjetništva mladih obetavna in pomembna smer v življenju regij. Da pa bi se lahko učinkovito razvijal in koristil ozemljem, je potrebnih več komponent. Vključno z uvedbo skupnega koordinatnega sistema za razumevanje virov, ki jih ima regija in kakšno vlogo lahko ima vodilna univerza kot integracijsko središče. Prav tako je pomembno razviti metode, da bi vodilna univerza postala izobraževalno središče regije, ki koncentrira vire in tehnologije za usposabljanje bodočih deležnikov.
In seveda tega dela ni mogoče opraviti brez širokega obveščanja skupnosti, tako na zvezni kot regionalni ravni, o uspešnih praksah in nastajajočih težavah. 4science bo spremljal razvoj.
Uredniki se zahvaljujejo NFPC in osebno vodji mednarodnih in mrežnih programov fundacije Nargis Valamat-Zade za pomoč pri pripravi besedila.
Kabardino-Balkarska državna univerza poimenovana po. HM. Berbekova
Ključne besede
študentsko podjetništvo, inovativni razvoj, visokošolska ustanova (srednja šola), spinoff podjetja, rejništvo
Ogled članka
⛔️ (osvežite stran, če članek ni prikazan)Povzetek k članku
Potreba po razvoju študentskega podjetništva postaja vse pomembnejša usmeritev inovativnega razvoja univerz. Poudarek je na tistih študentih, ki ustvarjajo nova podjetja, da bi komercializirali znanje, ki so ga pridobili v času študija. Ta članek najprej obravnava pomen študentskih odcepljenih podjetij. Drugič, identificirani so različni in glavni vidiki študentskega podjetništva. Tretjič, uveden bo model za dvig stopnje študentske podjetnosti na univerzi. Četrtič, opredeljena so bila številna načela za izdelavo tega modela. Petič, oblikovana so bila priporočila za spodbujanje univerzitetne uprave k uporabi upravljanja, ki temelji na rezultatih, s ciljem povečati stopnjo študentske podjetnosti.
Besedilo znanstvenega članka
Potreba po razvoju študentskega podjetništva postaja vse pomembnejša usmeritev inovativnega razvoja univerz. Vendar pa obstaja tveganje, da bodo politike, ki spodbujajo univerzitetno podjetništvo, spregledale ključne znanstvene zamisli. V zadnjih letih se je pojavila precejšnja količina literature o študentskem podjetništvu na različnih področjih, kar otežuje proces razvoja učinkovitih politik za univerze. Zato so študentska odcepljena podjetja zanimiva za vse napredno misleče univerze, še posebej za tiste, ki podpirajo raziskovalne in izobraževalne programe na področju podjetništva. Podjetja, ki nastajajo, so neizpodbiten dokaz, da študenti tekom univerzitetnega študija pridobivajo prava podjetniška znanja. Poleg tega študentska odcepljena podjetja spodbujajo regionalni gospodarski razvoj, komercializirajo znanje, pomagajo univerzam doseči njihovo osnovno poslanstvo in povečajo donosnost naložb v raziskave in razvoj. Odcepljena podjetja so podmladki, ki se ločijo od matičnega podjetja z namenom samostojnega razvoja, obvladovanja in uvajanja novega izdelka ali tehnologije na trg. Tovrstna podjetja najpogosteje nastanejo s preoblikovanjem delitve podjetja v samostojno podjetje. Zaradi koristi, ki jih zagotavljajo spin-off in spin-out podjetja, bodo univerze in raziskovalne organizacije deležne pozitivnega gospodarskega, socialnega in inovativnega učinka dejavnosti takih podjetij. Spin podjetja temeljijo na tehnološki oziroma razvojni bazi, ki jo ustvari matična družba z enim samim ciljem – uvesti predmet raziskovalne in razvojne dejavnosti na trg. Obstaja več razlogov, zakaj je pomembno razvijati študentsko podjetništvo: 1. Študentska spin-off podjetja zagotavljajo konkretne dokaze, da je univerza relevantna, moderna in konkurenčna. In to posledično pomaga pritegniti nadarjene študente, učitelje, partnerje in donatorje; ustvarjanje zasebnih in javnih naložb; ter krepitev regionalnih in mednarodnih odnosov. 2. Prispeva h gospodarskemu razvoju regije, kjer je univerza. Ustvarjajo se delovna mesta (vključno z delovnimi mesti za študente in delovnimi mesti, ki temeljijo na znanju), lokalno gospodarstvo se diverzificira in pritegnejo se naložbe. 3. Pomaga univerzam pri doseganju njihovih temeljnih nalog raziskav, poučevanja in razvoja. Študentska odcepljena podjetja pomagajo fakulteti analizirati, kaj je koristno za učenje študentov, in ozaveščajo o praktični vrednosti univerzitetnega raziskovanja. 4. Poveča donosnost državnih naložb v raziskave in razvoj univerz. Kakovostno izobraževanje skupaj s študentsko podjetnostjo prispeva k dvigu stopnje podjetniške aktivnosti na univerzi, kar posledično povečuje učinkovitost in dobičkonosnost raziskovalno-razvojne dejavnosti. Treba je opozoriti, da lahko spin-off podjetja ustanovijo študenti katerega koli oddelka na univerzi. Ta podjetja delujejo neodvisno od univerze; imajo lastno pravno, tehnično in poslovno strukturo. Študentska odcepljena podjetja lahko prejemajo prihodke od: - novih izdelkov, storitev, tehnologij, orodij in rešitev; - nova kakovost blaga; - ustvarjanje novih proizvodnih metod; - odpiranje novih trgov; - iskanje novih virov oskrbe s surovinami in materiali; in - nove organizacijske oblike. Identificiramo lahko šest modelov, ki vplivajo na število študentov podjetnikov na univerzi v danem trenutku (odvisna spremenljivka). A in B: Študenti uporabljajo univerzitetno znanje za razvoj svojih sposobnosti na univerzi. Količina znanja, ki je na voljo študentom, je izražena kot zmnožek dveh dejavnikov: skupne zaloge znanja, ki je na voljo na univerzi, in tistega dela znanja, ki ga univerza študentom omogoča komercializirati. Če podjetniška politika univerze daje študentom polno pravico do univerzitetnega znanja, se bo verjetno povečalo število študentov podjetnikov in študentskih podjetij. V: Če primerjamo predvideni dohodek od podjetništva in pričakovane plače od zaposlitve znotraj ali zunaj univerze, če so dobički višji od plač, bo večje število študentov, ki bodo pripravljeni ustanoviti svoja podjetja. G: Dijaki morajo razviti tri temeljne podjetniške sposobnosti: prepoznavanje in prepoznavanje svojih priložnosti, pridobivanje virov in spodbujanje svojega podviga. Večji ko je podjetniški potencial študentov, hitreje se povečuje število študentov, ki ustanavljajo lastno podjetje. D&E: Možno je identificirati glavne ovire za podjetništvo, ki jih je mogoče združiti v dve kategoriji: univerzitetne ovire in regionalne ovire. Univerzitetne ovire vključujejo pomanjkanje socialne podpore za študentsko podjetništvo, protislovje med akademskimi in komercialnimi rezultati ter pomanjkanje ljudi s poslovnimi izkušnjami in komercialnimi veščinami. Med regionalnimi ovirami za podjetništvo lahko omenimo regulativne, pravne, administrativne, delovne, finančne in partnerske obremenitve. Na primer, v nekaterih regijah študenti podjetniki potrebujejo en dan za registracijo podjetja; v drugih regijah traja 20 tednov. Nekatere regije zahtevajo kvalifikacije ali poslovni načrt, ki ga potrdi poslovni strokovnjak, ki potrjuje sposobnost preživetja podjetja. V nekaterih regijah študenti nimajo dostopa do bančnih in trgovinskih posojil. Na število podjetnikov med študenti na univerzi pozitivno vpliva: - izobrazbena baza na univerzi; - delež znanja, ki ga študentje lahko komercializirajo; - pričakovan dobiček; - individualne podjetniške sposobnosti študenta. Iz slike je tudi razvidno, da več kot je ustvarjenih univerzitetnih in regionalnih ovir za podjetništvo, manj je študentov podjetnikov. Obstajajo tudi številna načela, ki jih je mogoče uporabiti pri razvoju univerzitetnih politik za povečanje števila odcepljenih podjetij, ki so jih ustanovili študenti. Ta načela so združena v šest dejavnikov (tabela 1). Tabela 1 Načela za spodbujanje podjetništva študentov na univerzi Usmeritev Načela A. Povečanje izobrazbene baze - Pritegniti in obdržati produktivne raziskovalce s fakultete s poslovnimi izkušnjami, ki lahko povečajo izobrazbeno bazo, ki jo lahko uporabijo v komercialne namene. - Zagotoviti mentorje študentom za pomoč pri prepoznavanju in krepitvi sposobnosti. - Razlikovati znanje, ki krepi obstoječo prakso, od tistega, ki jo uničuje. B. Povečanje deleža znanja, ki ga lahko študenti komercializirajo - Dajte študentom priložnost, da komercializirajo večji del znanja. - Ločiti proces ustvarjanja spin-off podjetij od raziskav in poučevanja. B. Povečanje presežka prihodkov iz podjetništva iz naslova morebitnih plač - Štipendirati študente, ki se ukvarjajo s podjetništvom, z uporabo enake podpore kot za izobraževalni proces in raziskovalne štipendije. - Zagotovite finančno podporo študentom za uresničitev resničnih priložnosti. - Analizirajte obstoječe priložnosti in študentom zagotovite konstruktivne povratne informacije, ko napredujejo pri svojih priložnostih. - Omogočiti dostop do potencialnih strank, partnerjev in investitorjev. - Zagotovite orodja za prepoznavanje in krepitev priložnosti. - Pomoč pri pridobivanju zunanjih virov. D. Izboljšajte individualne sposobnosti – Zagotovite praktično usposabljanje in mentorje za razvoj sposobnosti za prepoznavanje in izboljšanje priložnosti, privabljanje virov in spodbujanje podjetij. - Pomoč pri povezovanju med študenti in podjetniki. D. Zmanjšanje univerzitetnih ovir - Povečanje ozaveščenosti o koristih študentskega podjetništva v regiji, na univerzi in oddelku. - Zagotoviti prostor za sodelovanje študentov. - Vzpostaviti jasen in ugoden postopek za ustanovitev odcepljenih podjetij. - Določite naravo in trajanje odcepljenih podjetij, ki nastanejo na podlagi univerze. - Večji poudarek na rezultatih investicij kot na sledenju investicij v dejavnosti. - Odpraviti neenakosti glede na spol, starost, raso, zdravje in vero. E. Zmanjševanje regionalnih ovir - Spodbujati fakulteto k spodbujanju regionalnega gospodarskega razvoja organizacij. - Vključite študente v dejavnosti gospodarskih razvojnih organizacij, grozdov, podjetniških inkubatorjev, ponudnikov storitev itd. - Omogočite dostop do konferenc, kjer se s potencialnimi strankami razpravlja o tehnologijah in tržnih trendih. Vendar samo načela niso dovolj. Vodstvo univerze lahko sprejme k rezultatom usmerjen pristop k upravljanju, ki pomaga izboljšati raven študentskih podjetnikov. S tem pristopom je uporaba treh orodij za upravljanje pobud za olajšanje ustanavljanja študentskih spin-off podjetij lahko zelo koristna. Ta orodja vključujejo: - logični model; - strukturo merjenja uspešnosti; - obvladovanje naložbenega tveganja. Logični model prikazuje logične povezave med vložki, aktivnostmi, rezultati, takojšnjimi rezultati, vmesnimi rezultati in končnimi rezultati univerzitetne pobude za povečanje števila študentov podjetnikov. Univerza lahko uporabi okvir za merjenje uspešnosti, pripravi in izvede načrt za sistematično zbiranje ustreznih podatkov v življenjski dobi študentskega podjetništva in dokaže napredek pri doseganju načrtovanih rezultatov. Naložbeno tveganje vključuje upoštevanje operativnega tveganja, finančnega tveganja in tveganja ugleda univerze pri spodbujanju pobud za povečanje števila študentov podjetnikov in določanju ustreznih strategij za odziv na ta tveganja. Očitna prednost odcepljenih podjetij je, da univerzitetne raziskovalne skupine bolje razumejo izume, tehnologije in znanstveni razvoj, ki jih je treba dati na trg. Zaradi tega so odcepljena podjetja pogosto sestavljena iz tehnoloških izumiteljev in nedavno diplomiranih študentov. Za napredovanje na trg je treba proučiti perspektivnost izdelkov, ki temeljijo na izumih ali tehnologijah, in šele nato okoli njih graditi posel. Po prehodu te stopnje bo univerzitetno odcepljeno podjetje postalo delujoče podjetje in ne le oblika raziskovalne skupine. Kompetentna poslovna ekipa v novonastalem podjetju je sposobna preoblikovati univerzitetno odcepljeno podjetje v delujoče in dobičkonosno podjetje. Problem organiziranja učinkovito delujočih timov v novoustanovljenih univerzitetnih spin-off podjetjih je mogoče rešiti z oblikovanjem mešanih timov, sestavljenih iz razvijalcev, pravnikov, finančnikov in menedžerjev, ki so sposobni obvladovati proces komercializacije razvoja. Zagotavljanje financiranja univerzitetnih odcepljenih podjetij je možno delno preko univerzitetnih skladov za podporo malim inovativnim podjetjem, preko proračunskega financiranja, predvsem preko nepovratnih sredstev mladim znanstvenikom (START, UMNIK), s privabljanjem tveganega financiranja. Izkušnje z uporabo takih modelov za organiziranje inovativnih podjetij v ruski praksi že obstajajo. Ob izvajanju ukrepov za spodbujanje in podporo procesu ustvarjanja inovativnih podjetij so možne možnosti za razvoj odcepljenih podjetij. Leta 2009 sprejet zvezni zakon št. 217-FZ "O spremembah nekaterih zakonodajnih aktov Ruske federacije o ustanavljanju gospodarskih družb s strani proračunskih znanstvenih in izobraževalnih ustanov za namene praktične uporabe (uvedbe) rezultatov intelektualne dejavnosti" dovoljene visokošolske ustanove in raziskovalni inštituti samostojno ustvarjajo mala podjetja za praktično izvajanje rezultatov svoje intelektualne dejavnosti. Namen tega zakona ni zgolj ustanavljanje podjetij na univerzah in raziskovalnih inštitutih, temveč ustvarjanje podjetij, ki bodo proizvajala konkurenčne izdelke in ustvarjala dobiček. Za to je treba ustvariti delujoče, univerzalne in učinkovite sheme za organiziranje inovativnih podjetij. Skratka, danes postaja spodbujanje študentskega podjetništva v komercialne in socialne namene vse pomembnejša smer razvoja univerz po vsem svetu. In rad bi verjel, da zgoraj našteti ukrepi pomagajo spodbuditi študente k ustvarjanju lastnih podjetij.
