Gledališka dejavnost v vrtec– to je dobra priložnost za razkrivanje ustvarjalnega potenciala otroka in negovanje ustvarjalne naravnanosti posameznika.

Naš vrtec na tem področju plodno deluje. Gledališke dejavnosti so učinkovito sredstvo za razvoj otrokovih govornih in umetniških sposobnosti.

Želim vam predstaviti gledališki kotiček v moji zgodnji skupini.

V gledališkem prostoru so pravljice predstavljene v različnih uprizoritvah za otroke. to: prstno gledališče, pravljice na magnetni tabli, senčno gledališče, lutkovna predstava, gumijaste igrače, sprehajalne lutke, namizno gledališče, igre dramatizacije, pa tudi pisane kostume (ki so jih večinoma sešili starši otrok), klobuke z liki, glasbila, ki jih otroci radi »igrajo«. In seveda paravan, ki popestri lutkovno gledališče.

Prenesi predstavitev

Ena glavnih nalog, s katerimi se soočajo učitelji predšolskih izobraževalnih organizacij, pa tudi starši predšolskih otrok, je ustvarjanje optimalnih pogojev za učinkovito reševanje vzgojnih problemov pri delu z otroki. predšolska starost v skladu z njihovimi starostnimi in individualnimi značilnostmi, nagnjenji in sposobnostmi, s poudarkom na ustvarjalnem potencialu vsakega otroka.

Oglejte si vsebino dokumenta
"Predstavitev "Razvojno okolje v predšolskih izobraževalnih ustanovah""

Razvojna organizacija

predmetno-prostorski

okolje v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi

v predšolski vzgoji.

Pripravila: Shilova I.V. MBDOU št. 27 "Žerjav"

Vrtec je za otroke njihov drugi dom, kjer se ne le igrajo in sprehajajo, ampak tudi spoznavajo svet okoli sebe in se učijo. Zato si tako zaposleni, otroci in njihovi starši želijo, da je njihova skupina prijetna, lepa in da bi tja z veseljem prihajali vsak dan.

V nadaljevanju vam predstavljam predmetno-razvojno okolje naše skupine, naše igralne centre ali igralne prostore, v katerih izvajamo vse rutinske trenutke in samostojne dejavnosti. Navsezadnje je igralna dejavnost vodilna dejavnost predšolskih otrok.

Skupina št. 4

Naši igralni kotički

Trenutno

v naši skupini jih je

naslednja igrišča:

Naravni kotiček

Gledališki center

in režiserske igre.

Center za oblikovanje

in gradbene igre

V prihodnosti načrtujemo razširitev naših igralnih površin, da bodo še bolj udobna in priročna za igro otrok. Občasno jih dopolnjujemo z novimi rekviziti za igre vlog, izdelujemo nove didaktične igre, pa tudi maske in druge atribute za režijske in gledališke igre. Skupina ima vse vrste gledališč za otroke: namizno slikovno gledališče, namizno gledališče igrač, stoječe knjige, flanelograf, prstne lutke in bibabo gledališče. Trenutno pripravljamo senčno gledališče.

Glasbeni razvoj otroka ne določajo samo razredi z učiteljem, temveč tudi možnost samostojnega igranja, eksperimentiranja z glasbenimi igračami in svobodnega ustvarjalnega ustvarjanja glasbe. Neodvisen ustvarjalna dejavnost otrok je možen pod pogojem, da se ustvari posebno predmetno-razvojno okolje. Za razvoj neodvisnosti glasbena dejavnost Za otroke je zelo pomemben glasbeni kotiček v skupini (glasbena cona). Razvoj ustvarjalnost otrok je v veliki meri odvisna od opreme in njene privlačnosti.

Glasbeni kotiček je kraj, kjer otroci spoznavajo glasbo in njeno lepoto. Kreativno oblikovan glasbeni kotiček vam ne bo le pomagal potopiti se v svet glasbe in razširiti vaše razumevanje le-tega, temveč bo tudi razvijal otroško domišljijo, aktiviral čustveno sfero, razmišljanje in govor.

Pomembno je, da se glasbeni kotiček nahaja na osvetljenem mestu, ki je lahko dostopno otrokom; poleg tega mora biti čim bolj izoliran, saj po eni strani glasbene dejavnosti in igre otrok zahtevajo koncentrirano slušno pozornost, po drugi strani pa "zvočne" dejavnosti ne smejo motiti drugih dejavnosti predšolskih otrok.

Okolje glasbenega predmeta mora ustrezati očesu, dejanjem roke in rasti otroka. Glasbeni kotiček naj vsebuje omaro, police za glasbene pripomočke, nekaj miz in stolov za poučne igre. Pripomočki v razvojnem okolju morajo biti estetski, privlačni, enostavni za uporabo in vzbujati željo po igranju z njimi.

Glasbeni kotiček naj bo nameščen zelo priročno, tako da lahko otroci prosto pristopijo in vzamejo instrumente in pripomočke. Da bi otroci nenehno ohranjali zanimanje za samostojne glasbene dejavnosti, je treba 1-2 krat na mesec posodobiti priročnike na glasbenem področju in uvesti novo opremo.

Oprema glasbenega kotička je razdeljena na dva nivoja: za učitelja in za otroke. Na zgornji polici so postavljeni instrumenti, ki jih otroci uporabljajo v odmerkih (na primer metalofon), in tisti, s katerimi lahko otroci vadijo le pod nadzorom učitelja, v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi standardi predšolske vzgojne ustanove. .

Na spodnji polici so bobni, žlice, trikotniki, marake. Posebno pozornost je treba nameniti kakovosti zvoka glasbil. Biti morajo dobro uglašeni in oddajati otrokom znane zvoke. Ne pozabite, da nekakovosten zvok hromi in onesnažuje otrokovo slušno izkušnjo!

V glasbenih kotičkih naj bo: material za ustvarjalne igre vlog - mehke igrače; mehke glasbene igrače; punčke, figurativne glasbene "pojoče" ali "plešoče" igrače

Vse vrste slik: Knjižice "Mi pojemo", Glasbene slike za pesmi, ki jih je mogoče narediti v obliki velikega albuma ali posameznih barvitih ilustracij, Ilustracije na temo "Letni časi", Ilustracije glasbil, Slike živali, ki pojejo , ples ali igranje na glasbila, Albumi “Rišemo pesem” Albumi za ogled “ Simfonični orkester», « Ljudska glasbila«, »Plesi narodov sveta«, Grafični pripomoček »Čustva

Ozvočena glasbila in igrače; igrače-inštrumenti z zvokom nedoločene višine; igrače-instrumenti, ki proizvajajo samo en zvok; igrače-inštrumenti s fiksno melodijo; igrače-inštrumenti z diatoničnimi in kromatskimi lestvicami za ustvarjalno muziciranje.

Vloga učitelja je, da otroke spodbuja k uporabi znanj, pridobljenih pri glasbenem pouku Vsakdanje življenje vrtec. Od usposobljenosti odraslega, njegove dobre volje in zainteresiranega odnosa do otrok je odvisno, ali bo to okolje postalo razvojno, ali ga bo otrok želel in znal obvladovati pri svojih dejavnostih. Otrok in odrasel delujeta skupaj, oba se morata počutiti udobno v glasbenem okolju.

Samostojna glasbena dejavnost v skupini je eden od kazalcev stopnje razvoja otrok, daje predstavo o količini spretnosti, sposobnosti in znanja, ki so jih otroci prejeli kot rezultat dela z njimi. Obstaja prenos načinov delovanja, osvojenih pri glasbenem pouku, v popolnoma nove pogoje in situacije; Otrok deluje samoiniciativno, v skladu s svojimi interesi, željami in potrebami.

Polnjenje glasbenega kotička v vrtčevskih skupinah

posvetovanje

za vzgojitelje

glasbeni direktorji

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Glasbeni razvoj otroka ne določajo samo razredi z učiteljem, temveč tudi možnost samostojnega igranja, eksperimentiranja z glasbenimi igračami in svobodnega ustvarjalnega ustvarjanja glasbe.
• Samostojna ustvarjalna dejavnost otroka je možna, če je ustvarjeno posebno predmetno-razvojno okolje.
• Za razvoj samostojne glasbene dejavnosti otrok je zelo pomemben glasbeni kotiček v skupini (glasbena cona).
• Razvoj otroške ustvarjalnosti je v veliki meri odvisen od opreme in njene privlačnosti.

GLASBENI KOTIČEK je kraj, kjer otroci spoznavajo glasbo in njeno lepoto.

NALOGE:

Kreativno oblikovan glasbeni kotiček bo pomagal:

• razširite svoje razumevanje glasbe;
• razvijati otroško domišljijo;
• aktivirati čustveno sfero, razmišljanje, govor;
• ustvariti veselo razpoloženje.

• Skladnost s starostjo, zahtevami programa, zveznim državnim izobraževalnim standardom.
• Racionalna lokacija, dostopnost, mobilnost.
• Razpoložljivost glasbene knjižnice, avdioteke s pesmimi, pravljicami, glasbo
• Prisotnost atributov iz odpadnega materiala in netradicionalne opreme.
• Razpoložljivost ilustrativno gradivo otrokom predstaviti različne vrste glasbil
• Različna otroška glasbila in glasbila.
• Estetika pri oblikovanju opreme in samega kota.
• Ustvarjalnost (kreativnost) učiteljev pri oblikovanju kotička.
• Varnost opreme in materialov glasbenega kotička;
• Različne izobraževalne igre različni tipi glasbene dejavnosti in njihova skladnost s starostnimi značilnostmi otrok;
• Razpoložljivost in raznolikost ilustrativnega gradiva o glasbenih delih;
• Razpoložljivost portretov znani glasbeniki v skladu s programom;

Oprema glasbenega kotička je razdeljena na dva nivoja:

za učitelja in za otroke

• Na zgornji polici postavite instrumente, ki jih otroci uporabljajo v odmerkih (na primer metalofon), in tiste, s katerimi lahko otroci vadijo le pod nadzorom učitelja, v skladu s sanitarnimi in epidemiološkimi standardi predšolske vzgojne ustanove.
• Na spodnji polici- bobni, žlice, trikotniki, marake. Posebno pozornost je treba nameniti kakovosti zvoka glasbil. Biti morajo dobro uglašeni in oddajati otrokom znane zvoke. Ne pozabite, da nekakovosten zvok hromi in onesnažuje otrokovo slušno izkušnjo!

VRSTE POMOČI: 1. Nezvočne otroške glasbene igrače in glasbila

2. Glasbeni instrumenti in igrače

• igrače-orodja z zvokom nedoločenih višin
• orodje igrače, ki oddajajo samo en zvok
• igrače inštrumenti s fiksno melodijo
• igrače-instrumenti z diatoničnimi in kromatskimi lestvicami za ustvarjalno muziciranje

3. Figurativni pripomočki

• Portreti skladateljev (katerih dela otroci pojejo ali poslušajo)

Čajkovski P.I.

Kabalevsky D.B. .

Prokofjev S.S.

Rahmaninov S.V.

2) Ilustracije - priročniki tipa "Loto": karte

z narisanimi ali prilepljenimi slikami

4. Domači glasbeni instrumenti

Enkrat na dva do tri mesece posodobite priročnike, uvedite nove glasbene in didaktične igre, doma narejena glasbila (trkala, škropilnice, škatle, ropotulje, ropotulje), dopolnite kartoteko pesmi, napevov, vaj, artikulacijske gimnastike, z gradivom, ki je bilo prej. naučil pri glasbenem pouku.

pomembno, tako da se glasbeni kotiček nahaja:

• na osvetljenem mestu, ki je lahko dostopno otrokom;
• poleg tega mora biti čim bolj izoliran, saj po eni strani glasbene dejavnosti in igre otrok zahtevajo koncentrirano slušno pozornost, po drugi strani pa "zvočne" dejavnosti ne smejo motiti drugih dejavnosti predšolskih otrok.

Bolje, da ga postavite v kot predvajalnik, s pomočjo katerega bodo otroci poslušali glasbo, pa tudi melodije, ki spodbujajo psihično sprostitev in mentalno sprostitev.

V glasbenem kotičku naj bodo igrače glasbila:

• boben,
• cev,
• miniaturni klavir,
• glockenspiel,
• tudi glasbene igrače.

Običajno so stojala obešena na stene glasbenega kotička.

Pritrjeni so na:

• fotografije otroških predstav,
• portreti skladateljev,
• pisani plakati,
• slike z glasbili.

• Vanka - vstani
• Glasbene "pojoče" ali "plešoče" igrače (petelin, mačka, zajček itd.)
• Glasbila s fiksnim zvokom - orgle, orgle
• Hrupna glasbila: ropotulje, zvonovi, tamburin, boben
• Nezvočena lažna glasbila (harmonike, piščali, balalajke itd.)
• Atributi za glasbene igre na prostem
• Zastavice, perjanice, šali, svetleči trakovi z obročki, ropotuljice, jesensko listje, snežinke za otroško plesno ustvarjalnost (po potrebi dopolnimo)
• Namizni zaslon z rokavičnimi igračami
• Glasbene slike za pesmice, ki jih lahko izdelamo na kocke, v obliki albuma ali posamezne pisane ilustracije.

SREDNJA SKUPINA

• Priporočljivo je, da pustite pripomočke, atribute in glasbila

iz mlajše skupine in dodal:

• Glockenspiel
• Hrupna glasbila za otroški orkester
• Knjige “Naše pesmi” (vsaka knjiga ilustrira otrokom znano pesem)
• Flanelograf ali magnetna tabla
• Glasbene in didaktične igre: "
• Glasbila«, »Zveneče dlani«, »Ritmične palice« itd.
• Atributi glasbenih iger na prostem:
• "Mačka in mladiči", "Zainka", "Zajci in medved", "Piloti" itd.
• Glasbene lestve (tristopenjske, na katerih so majhne in velike ptice ali majhna in velika gnezdilka)
• Trakovi, barvni šali, perjanice itd. (atributi za plesne improvizacije za sezono)
• Namizni zaslon in komplet igrač
• Magnetofon in komplet programske opreme za zvočne posnetke

STAREJŠA SKUPINA

• Poleg opreme glasbenega kotička srednja skupina uporablja se naslednje:
• Ropotulje, tamburice, bobni, trikotniki
• Glasbene igrače-instrumenti s kromatičnim in diatoničnim zvokom

(metalofon, klavir, harmonika, harmonika, flavta)

• Ilustracije