Ko se starši odločijo za učenje tujih jezikov s svojim otrokom, se takoj pojavijo številna povezana vprašanja. Koliko jezikov se lahko učijo otroka? Ali bodo škodili drug drugemu, če se učite več jezikov? Po kolikšnem času po začetku učenja enega jezika lahko uvedete drugega, tretjega itd.? Kako pravilno organizirati takšne razrede? Poskusimo odgovoriti na ta vprašanja po vrsti.
1. Koliko jezikov se lahko nauči majhen otrok?
Majhni otroci (zlasti mlajši od 6 let) se lahko učijo neomejenega števila jezikov. Znana so dejstva, ko so otroci, tudi iz najrevnejših družin, kjer se starši zaradi življenjskih okoliščin nimajo časa z njimi učiti, govorili celo 12 jezikov. Poleg tega so tekoče govorili 4-5 jezikov kot svoje materne. To se lahko zgodi zaradi dejstva, da otrok živi v večjezičnem okolju ali pa starši v otrokovem zgodnjem otroštvu redno spreminjajo kraj bivanja. Zato je odgovor očiten: majhen otrok lahko obvlada toliko jezikov, kot mu jih premore okolje, v katerem živi.
Če otrok živi v dvojezičnem ali večjezičnem okolju, potem se z njim ni treba posebej učiti (glej članek). Sam bo "vsrkal" vse te jezike. Ni mu treba sedeti za knjigami in delati posebnih vaj, različni jeziki bodo del njegovega vsakdana.
Če pa živite v isti državi in med vašimi bližnjimi sorodniki in prijatelji ni govorcev drugih jezikov, potem je število tujih jezikov, ki se jih otrok lahko nauči, odvisno predvsem od njegovih staršev. Takšen otrok se bo moral učiti tujih jezikov, za učenje jezikov z otroki pa starši potrebujejo notranjo željo, čas za pripravo pouka, čas za vodenje pouka, fantazijo in domišljijo, da otroka zanimajo, pa tudi znanje jezikov. s strani staršev in njihove želje, da bi se sami učili tujih jezikov (glej članek in).
Zato ne bi smeli loviti velikega števila tujih jezikov. Največje možno število, ki si ga lahko privošči povprečna družina, ki živi v enojezičnem okolju, ne da bi pri tem ogrozili druge interese staršev in otroka, so 3-4 tuji jeziki hkrati. Seveda pa obstajajo tudi edinstvene družine, ki si lahko privoščijo uspešno učenje več jezikov. Glavna stvar je, da ustrezno ocenite svoje zmožnosti in zmožnosti svojega otroka. In vaše možnosti so omejene predvsem s časom.
Konec koncev mora imeti otrok poleg znanja jezikov dovolj časa za fizično aktivnost (tek, skakanje, plazenje), risanje, kiparjenje, petje, poslušanje glasbe, učenje pesmi in pesmi v svojem maternem jeziku, pa tudi samo zafrkavam. Preobremenjenost s celo najbolj vznemirljivimi dejavnostmi lahko škodi otroku. V tem primeru so možne celo duševne motnje. Vse je dobro v zmernih količinah in vse mora biti otrokom zabavno.
In starši sami bi morali imeti osebni čas, ki bi ga lahko posvetili sebi in drug drugemu. Z otrokom morate delati, vendar ne na škodo interesov celotne družine.
2. Ali bo nov tuji jezik škodoval drugemu jeziku, ki se ga je otrok že začel učiti?
Glavno načelo učenja tujih jezikov je redno ponavljanje preučenega gradiva. Če se z otrokom začnete učiti novega jezika in popolnoma opustite starega, potem lahko novi jezik seveda močno škoduje že pridobljenemu znanju in znanje se lahko "razblini". V najboljšem primeru bo jezik iz aktivnega stanja prešel v pasivno. Tisti. otrok bo razumel, vendar ne bo mogel govoriti.
Zato je treba več tujih jezikov študirati hkrati in ne zaporedno. In razredi bi morali biti redni. Na primer, ob zajtrku smo se spomnili pesmi ali pesmi v enem jeziku, po kosilu smo imeli 15-minutno uro v drugem jeziku, pred spanjem pa smo brali knjigo v tretjem jeziku. Zaporedje se lahko razlikuje od enega tedna do drugega. Trajanje pouka je odvisno od starosti otroka in njegovega zanimanja.
Če k vprašanju učenja jezikov pristopite kompetentno, drug drugemu ne bodo škodili, temveč pomagali. Podobne besede, asociacije in analogije bodo vašemu otroku pomagale razširiti besedni zaklad v več jezikih hkrati. Podobne slovnične strukture bodo tudi pospešile učni proces. Povezovanje vsakega naslednjega jezika bo za otroka postajalo vse bolj naravno.
3. Po kolikšnem času po začetku učenja enega jezika lahko uvedete naslednjega?
Članek je posvečen vprašanju, kdaj začeti z učenjem prvega tujega jezika.
Po začetku učenja prvega tujega jezika si morate vzeti vsaj dva do tri mesece premora, preden začnete z učenjem naslednjega. Da otrok razume princip, da se znanje malo “usede”. Toda tretji, četrti in naslednji jeziki se lahko povežejo, ko imate takšno priložnost: imate čas, imate ideje za zanimive dejavnosti in imate material za te dejavnosti. Nihče ne pozna vašega otroka bolje kot vi; sami lahko najbolje ocenite, kdaj je vaš otrok pripravljen na naslednji jezik. In pomembno je, da ste sami pripravljeni na to. Za starše je to pogosto celo več dela kot za njihove otroke.
4. Kako pravilno organizirati pouk z otrokom v več tujih jezikih?
- Pouk vsakega tujega jezika naj bo reden: po možnosti vsak dan. Ni pomembno trajanje pouka, ampak njihova rednost. Če vsak dan porabite 5 minut za vsak jezik, je bolj koristno kot če vsak teden porabite eno uro za vsak jezik.
- Priporočljivo je, da otroka najprej naučite razumeti in govoriti kratke fraze v posameznem jeziku, namesto da se učite posameznih besed. V nasprotnem primeru lahko besede ostanejo le pasiven sklop v otrokovi glavi, ne bo jih mogel prevesti v aktivni govor.
- Idealna možnost je, da vsak jezik za kratek čas vključite v otrokovo vsakdanje življenje: preberite pravljico ali pesem v drugem jeziku, igrajte igro s prsti, pospravite igrače, umivajte in umivajte zobe, govorite vse v tujem jeziku, itd. Tako bo otrok videl, kako se ta jezik lahko uporablja v življenju in ne samo kliče imena živali ali rož v njem.
- Če tudi sami znate bolj ali manj vse jezike, ki jih boste učili svojega otroka, potem ga preprosto malo vpeljite v njegovo življenje. Če se jezika šele učite, izberite ustrezne teme zase in za otroka ter postopoma osvojite slovnične strukture. V jezikovnem znanju bi morali biti pred otrokom le za eno lekcijo.
- Takoj, ko bo raven znanja zadostna, obvezno berite knjige v tem jeziku z otrokom, da nenehno povečujete besedni zaklad in utrjujete slovnico (koristen članek)
- Na samem začetku učenja tujih jezikov uporabite rituale prehoda v drug jezik, da otroka pripravite na pouk (koristen članek)
Morda boste našli naše lekcije v 5 jezikih za otroke do 2+, ki so namenjeni staršem s katero koli stopnjo znanja tujega jezika. Najdete jih tukaj
Poučevanje vašega otroka več tujih jezikov mu bo prineslo brezpogojne koristi. Število jezikov je odvisno od razpoložljivosti časa in želje vseh vpletenih strani. Pomembno je, da je pouk tujega jezika v veselje tako otroku kot njegovim staršem.
Mlajši kot je vaš otrok, bolje poteka proces učenja tujega jezika. Oglejmo si najboljše jezike, ki bi se jih moral naučiti vaš malček.
Trenutno se povečuje število staršev, ki svoje mlajše otroke vpisujejo v posebne tečaje tujih jezikov in se bo še povečevalo.
»Priljubljenost oddaj, kot sta Dora the Explorer, ki poučuje španščino, in Ni Hao Kai-lan, ki poučuje kitajščino, kaže, da želijo starši biti zelo dejavni pri tem, da bi se njihovi otroci čim prej začeli učiti tujih jezikov,« pravi. Yani A. Peyton, mati dvojčkov, dvojezična in direktorica projekta »Have Fun While Learning Foreign Languages«. To nikogar več ne preseneča, saj so številne študije pokazale, da sposobnost govorjenja tujega jezika poveča kognitivne sposobnosti, spomin in slušno razumevanje.
Pravzaprav raziskava, objavljena v reviji Psychology Science, kaže, da tudi nekaj tako preprostega, kot je razmišljanje v tujem jeziku, ljudem pomaga sprejemati hitrejše in boljše življenjske odločitve. Poleg tega znanstveno delo, ki ga je opravila komisija za sprejemne izpite na fakulteti, kaže neposredno povezavo med učenjem tujega jezika in dobrimi rezultati na »testih akademskega ocenjevanja«. Ljudje, ki govorijo tuje jezike, imajo uspešnejše službe in pogosto boljši življenjski slog. Učenje tujega jezika ima celo koristi za zdravje: nedavna raziskava Univerze v Chicagu je pokazala, da govorjenje tujega jezika pomaga preprečevati demenco v starosti.
Kdaj naj začnejo otroci?
Strokovnjaki pravijo, da "prej, tem bolje." »Otrok se rodi s sposobnostjo, da se nauči katerega koli jezika na svetu,« pojasnjuje Karin Antonini, ustvarjalka Early Lingo. "Starejši ko je otrok, več sposobnosti v smislu usvajanja jezika je zaprtih, če pa se otrok nauči jezika pred prehodno starostjo 12 ali 13 let, potem bo lahko govoril brez naglasa." Če si trenutno ne morete privoščiti učnih ur, uporabite poučne knjige, videe, avdio posnetke, tudi ti so lahko učinkoviti. »Otrok se lahko nauči novega jezika tudi od starša, ki tega jezika ne obvlada. Glavna stvar je, da lahko starš komunicira z otrokom.
Kako ugotoviti, kateri jezik je najboljši za vašega otroka? "Nekateri starši izberejo jezik glede na to, ali so imeli sorodnike druge narodnosti," pravi Leslie Lankrey, ustanovitelj Language Stars iz Chicaga. "To je super, ker študentom daje izkušnje iz resničnega življenja in hitreje pridobijo samozavest." Če pa niste prepričani, kateri jezik izbrati, strokovnjaki priporočajo šest tujih jezikov, ki lahko koristijo vašim otrokom.
angleščina
Obstaja veliko razlogov, zakaj bi se morali učiti angleščine, a ker je to eden najtežjih jezikov za učenje, se je pomembno osredotočiti na to, zakaj se vi ali vaš otrok želite učiti angleščine. Tukaj je deset razlogov, kjer lahko najdete svojega:
Angleščina je med tujci najbolj razširjen jezik. Po vsem svetu, ko se ljudje, ki govorijo različne jezike, srečajo, govorijo angleško.
- Angleščina vam ponuja karierne možnosti in priložnost za delo v tujini.
- Kljub Kitajski so ZDA še vedno vodilne na področju tehnoloških inovacij in gospodarskega razvoja.
- Angleščina je pogost drugi jezik v državah, kot so Nemčija, Norveška, Švedska, Danska in Nizozemska.
- Angleščina je jezik znanosti. Če želite biti najboljši v znanosti, potrebujete angleščino.
- Angleščina temelji na abecedi (za razliko od kitajščine) in se je zato lahko dokaj hitro naučimo.
- Angleščina je jezik filmske industrije. Z znanjem angleščine lahko svoje najljubše filme gledate v izvirniku.
- V ZDA vam govorjenje angleščine odpira veliko priložnosti, ne glede na vašo etnično pripadnost, barvo ali poreklo.
- Starši, ki znajo angleško, jo lahko učijo svoje otroke. V angleščini obstaja veliko različnih izobraževalnih del.
- V ZDA angleško govoreči zaslužijo bistveno več kot neangleško govoreči.
španski
Kot drugi najbolj govorjeni jezik v ZDA s 34 milijoni govorcev je španščina pogosta izbira staršev. Prav tako ni težko, še posebej za tiste, ki govorijo angleško. »Veliko besed v španščini je podobnih angleškim, poleg tega pa je španščina fonetični jezik, tj. besede se berejo tako, kot so napisane,« pravi Payton.
Tudi Consuela Bova, izvršna direktorica jezikovne trgovine za otroke, vidi španščino kot dobro izbiro za učenje: »Snovi za učenje španščine je veliko, in ker je podobna drugim romanskim jezikom, francoščina, italijanščina, Portugalščina je lahko dobra spodbuda za učenje drugih jezikov."
Jonathan Riedel, izvršni direktor prevajalske agencije, se strinja. »Verjamem, da če ljudje iščejo delo, povezano z jeziki, potem lahko stavijo na španščino. Na svetu je veliko domačih Špancev, približno toliko kot ljudi, ki govorijo angleško."
francosko
Po statističnih podatkih več kot milijon Američanov govori francosko, zaradi česar je četrti najbolj razširjen jezik v ZDA. »Za učenje otrok sta najpogostejši španščina in francoščina. V obeh primerih obstaja element »nauči, kar znaš«, in ker je bilo veliko staršev nekaj izpostavljenih španščini ali francoščini, lahko te jezike relativno enostavno prenesejo na svoje otroke,« pravi Bova.
Jezikovno visokošolsko izobraževanje postaja vse bolj razširjeno. »Če želi oseba znati jezik za poslovanje zunaj svoje države, politiko ali potovanje, je francoščina najboljša možnost,« pravi Pablo Solomon, nekdanji učitelj in svetovalec ameriškega ministrstva za izobraževanje. "Francoščina je tudi jezik kulture." Glede na publikacijo Svetovne turistične organizacije Združenih narodov Top Travel Destinations za leto 2012 je Francija uvrščena na prvo mesto v mednarodnem turizmu, Kitajska na tretje mesto, Španija na četrto mesto, Italija na peto mesto. In ker vse več ljudi potuje v tujino, »morda imajo cilj za potovanje v francosko govoreče države, kjer lahko otrok okrepi svoje jezikovne sposobnosti,« ugotavlja Lancry.
mandarinska kitajščina
Ob upoštevanju velike rasti prebivalstva, rastočega gospodarstva, krepitve politične moči strokovnjaki priporočajo študij mandarinščine, najpogostejšega kitajskega narečja.
»Zaradi tona jezika zveni kot pesem, ki je orodje, ki se uporablja pri poučevanju otrok določenega predmeta. Napisani znaki so videti kot slike, kar je privlačno za majhne otroke, katerih vidni spomin je zelo močan,« pravi Nicole Saint Lager, učiteljica mandarinščine na šoli Canterbury na Floridi. Caroline Dillon, ustanoviteljica Discover Mandarin Chinese, verjame, da "preučevanje tega narečja daje ključe do notranjega sveta ene najstarejših civilizacij, ki je tudi najhitreje rastoče gospodarstvo na svetu." Učenje tega jezika je koristno za prihodnjo kariero vašega otroka. »Delodajalci pri nas in v drugih državah za vodenje poslov potrebujejo ljudi, ki govorijo mandarinščino. In to ni trend, ki se bo v bližnji prihodnosti spremenil,« pravi Saint Lager.
V mnogih jezikovnih šolah je želja po učenju italijanščine pred francoščino. Matt Drucker, ustanovitelj Little Italian v New Yorku, ni presenečen. »V zadnjih petih letih smo bili priča povečanemu povpraševanju po italijanskem jeziku in občutnemu povečanju števila šoloobveznih učencev, ki se vpisujejo v naše tečaje.«
Učenje italijanščine ima tudi izobraževalno prednost. Italijanščina je latinščini najbližji jezik in ker približno 60 % angleščine temelji na latinščini, italijanščina ljudem, ki govorijo angleško, ne bo težka. In čeprav italijanščina ne velja za svetovni jezik, ima Italija osmo najbolj razvito gospodarstvo na svetu in veliko globalnih podjetij; Podjetja, kot sta GE in IBM, imajo glavne pisarne v tej državi, zato lahko obvladovanje italijanščine vodi do kariernega napredovanja.
Nemčija ima četrto najmočnejše gospodarstvo na svetu in je prva država izvoznica, veliko ameriških podjetij je v lasti Nemcev. Ker je tudi angleščina germanski jezik, so nekatere besede in njihov izvor podobni, kar lahko olajša nemščino tistim, ki že govorijo angleško. Več kot 5 milijonov prebivalcev ZDA govori nemško in je priljubljeno po vsem svetu; 89 % prebivalstva Avstrije govori nemško in 65 % prebivalstva Švice. Nemščina je tudi ključni jezik v svetovnem gospodarstvu. »V Evropi se šolarji učijo nemščine, ker je njihovo najmočnejše gospodarstvo Nemčija,« pravi Antonini.
Nemčija je ena izmed desetih najbolj obiskanih držav na svetu. Država zagotavlja veliko število štipendij in drugih ugodnosti za tuje študente za študij nemščine. Za ljubitelje glasbe je to jezik, ki ga govorijo najbolj znani skladatelji in glasbeniki sveta. Beethoven, Bach, Mozart. Dunaj, glavno mesto Avstrije, je znan kot središče klasične glasbe po vsem svetu.
11.10.2007Kako super bi bilo, če bi vsi ljudje od rojstva govorili več jezikov! No, vsaj na najbolj priljubljenih na svetu. Ne bi bilo treba izgubljati časa in denarja za usposabljanje. Pravzaprav taki ljudje obstajajo med nami, samo nismo pozorni nanje. Otroci, ki takoj začnejo govoriti dva jezika, se imenujejo dvojezični.
Dvojezični so tisti, ki so odraščali v dvojezičnem sistemu. Ko v družini otrok sliši en jezik, na dvorišču, v vrtcu, na ulici pa drugega (na primer v nekdanjih sovjetskih republikah). Znani so primeri dvojezičnosti v umetno ustvarjenih razmerah, ko je oče s sinom že od rojstva govoril samo angleško, do petega leta pa je otrok enako dobro govoril tako rusko kot angleško. Na tem temelji tudi »metoda guvernantke«. »Metoda vzgojiteljice« (ko varuška z otrokom govori samo tuj jezik) vključuje vsakodnevno večurno komunikacijo med varuško in otrokom.
Če želite uspeti v sodobnem svetu, morate znati tri ali celo štiri jezike. Kako lahko zagotovite, da vaš otrok pozna vsaj dva hkrati? Tukaj se morate odločiti, kaj resnično želite in zakaj to potrebujete. Če je vaš cilj poslati otroka na prestižno šolo, kot je Harvard, ali oditi živet v tujino, je bolje, da svojega otroka zaupate strokovnjaku, ki poučuje jezik posebej za starostno skupino, ki ji vaš otrok pripada. Priporočljivo je, da je to naravni govorec. In če želite svojemu otroku le olajšati življenje, da ne bi izgubljali časa v šoli z iskanjem učitelja, ga lahko peljete na tečaje za predšolske otroke. Ugotovimo skupaj, kako najbolje organizirati izobraževanje vašega otroka.
Dvojezični otroci
Predpostavimo, da živite v drugi državi in sta dva jezika nujna potreba. Kako to doseči? Katero metodo izbrati?
Otroka torej najlažje naučiš tujega jezika, če govoriš svoj materni jezik, oče ali kdo iz družine pa drugega. Kaj pa, če ga vzgajate sami? Pogovarjajte se z otrokom, kot želite: nekaj stavkov v enem jeziku, nekaj v drugem, berite pesmi in pojte pesmi. Če boste uživali, bo vaš malček vesel in se bo brez težav naučil drugega jezika.
Dojenček zna najprej govoriti rusko, ko se znajde v drugačnem okolju, pa se spomni, kaj je slišal v otroštvu. Glavna stvar je preprosto komuniciranje brez namernega poučevanja. K pouku pristopite kot k igri, ne kot k dolgočasnemu pravilu. Otroci v tej starosti so zelo občutljivi na mamino razpoloženje. Navsezadnje želite zagotoviti, da ima vaš otrok preprosto dva materna jezika, ne pa popolne izgovorjave in super znanja.
Nekateri strokovnjaki svetujejo simultano prevajanje, to je poimenovanje iste teme v različnih jezikih. Vendar ne pozabite pojasniti, da sta garderoba in "garderoba" besedi iz dveh različnih jezikov, ki pomenita isto stvar.
Kdaj začeti z učenjem drugega jezika
Če želite, da vaš otrok preprosto zna drugi jezik, da se njegove sposobnosti razvijajo že od otroštva, je to povsem druga stvar. Toda tu se pojavi še eno vprašanje - kdaj začeti? Psihologi in pedagogi že leta razpravljajo o tej temi.
Na inštitutu Philadelphia so pod vodstvom slovitega zdravnika Glenna Domana dokazali, da se najučinkovitejše učenje zgodi v obdobju rasti možganov. Dve- in triletnega otroka je torej veliko lažje nekaj naučiti. Poleg tega so študije pokazale, da tisti otroci, ki so se tujega jezika učili že od malih nog, bolje obvladajo svoj materni govor. Navsezadnje je otrok pri treh letih sposoben absorbirati, posnemati, slediti in zaznavati.
Toda nekateri strokovnjaki menijo, da je bolje začeti poučevati otroke ne prej kot 4 leta. Larisa, mama 4-letnega sina, je na specializirani šoli angleškega jezika vprašala, ali naj svojega otroka pošlje na tečaje, odgovorila takole:
Vendar pa so leta 1994 v Syktyvkarju izvedli poskus, s katerim so dokazali, da je mogoče triletnike precej uspešno učiti tujega jezika. In učenje je lažje zaradi dejstva, da so otroci v tej starosti vedoželjni, vedoželjni in imajo neizčrpno potrebo po novih izkušnjah in žejo po raziskovanju. Temelji človeka so postavljeni že v zgodnjem otroštvu in tega si je treba zapomniti.
Jasno je, da je pri 3 letih nerealno učiti otroka slovnice in pravilne izgovorjave, vendar je mogoče ustvariti predpogoje za učenje jezika v prihodnosti.
Kje in kako učiti svojega otroka
Možnosti je več.
1. Vpišite se na tečaje tujih jezikov za otroke. Takih izobraževalnih centrov je veliko. Zlasti v Moskvi se cene gibljejo od 300 do 1000 rubljev na lekcijo. Če poskusite, ga lahko najdete ceneje, potem pa bo kakovost praviloma pustila veliko želenega.
Otroke učijo jezika na igriv način. Med poukom se učijo pesmice, pesmice, izštevanke, pojejo uspavanke, igrajo prizore iz najljubših pravljic in rišejo. Bodite prepričani, da imate vnaprej pripravljen program. To praviloma vključuje preučevanje črk, številk, živali in glavnih tem otrokovega vsakdanjega življenja v obliki igre.
Veliko tečajev vključuje tudi praktične vaje. Otroci rišejo, kiparijo, izdelujejo aplikacije, slikajo, komentirajo svoja dejanja v tujem jeziku.
Slabost tečajev: da bi otrok dobro usvojil pridobljeno znanje, ga je treba peljati na pouk vsaj 3-krat na teden in ga ne smete zamuditi. V skupini naj bo čim manj otrok. Optimalno število jih ni več kot pet, da se lahko učitelj vsakemu otroku dovolj posveti.
Tečaji so uporabni, vendar je priporočljivo dodati stalno prakso doma in komunikacijo z naravnimi govorci. Zato se lahko na naslednje počitnice odpravite z otrokom.
2. Najemite zasebnega učitelja. Tečaji seveda ne morejo nadomestiti dobrega učitelja, ki se bo z vašim otrokom ukvarjal ena na ena.
Slabosti: najti dobrega učitelja ni tako enostavno. Konec koncev je pomembno, da ne le zna kompetentno poučevati otroke te starosti, ampak najde tudi skupni jezik z vašim malčkom, pa tudi z vami.
Ker dojenček sprva morda ne želi komunicirati z neznancem.
3. Najemite materno govorečo varuško. Ali pa varuška, ki bo za kakšne ugodnosti skrbela za otroka. Toda koristi so različne. Nekateri ljudje imajo radi nekatere (zlasti učbenik Valentine Skulte "Angleščina za otroke" je zelo priljubljen), drugi pa druge, zato je najbolje, da se posvetujete s strokovnjaki ali sami preučite to vprašanje in izberete najboljšo možnost za svojega otroka.
Proti: varuško je težko natančno spremljati, kako opravlja svoje naloge. Redko se zgodi, da sta varuška in dobra učiteljica jezika eno in isto.
4. Vrt z naravnimi govorci. Dobro je, če najdete takšen vrtec v svojem mestu, vendar ni dejstvo, da boste lahko tja dali svojega otroka.
Proti: takšnega vrtca verjetno ne boste našli v bližini svojega doma in peljati otroka na drug konec mesta ni najbolj prijetna zabava.
5. Sami učite otroka jezika. Obstaja veliko interaktivnih iger, s katerimi se lahko naučite tujega jezika, pa tudi vseh vrst računalniških programov. Z njihovo pomočjo se bo otrok naučil osnov novega jezika. Zadnje novice na tem področju: "Moja prva angleška abeceda", "Učenje angleščine", "Angleščina za otroke. Svet okoli nas", "Jaz in moja družina", "Angleščina: od A do Ž" in tako naprej.
Da vaš otrok ne bo veliko časa preživel za računalnikom, imajo igre nove generacije vgrajen časovnik, pogosto pa tudi zabavne vaje, zvočne pravljice, glasbo iz risank in števce, ki zbirajo statistiko o otrokovem uspehu.
Slabosti: da bi otroka naučili tujega jezika, je priporočljivo, da sami znate ta jezik in imate dobro izgovorjavo. Poleg tega morate imeti dobro samoorganizacijo in vztrajnost.
Ustvarjamo predpogoje za učenje jezikov
Če je otrok še zelo majhen, kako ga očarati z neznanimi besedami in ga ne prestrašiti?
Otrokovo uho navadite na razliko v zvoku dveh jezikov. Kupi risanke v angleščini. Bolje bi bilo, če bi jih že gledal v ruščini. Pred ogledom ne pozabite pojasniti, da obstajajo drugi jeziki in besede, ki pomenijo isto stvar, vendar zvenijo drugače.
Pogosto bodite v bližini tistih, ki govorijo ta jezik in se lahko v njem pogovarjajo z vašim otrokom. Oglejte si filme v tujem jeziku z otrokom. Učite se pesmi, mimogrede, veliko pesmi lahko najdete na spletni strani Preschooler.
Ko otrok zna nekaj besed in jih izgovori, ga poskusite posneti na video kamero in mu nato pokažite. Otroci z veseljem gledajo samega sebe in to jim bo pomagalo razumeti, kako in kaj govori. Kupite njegove najljubše pesmi v tujem jeziku. Občasno jih vklopite, vendar ne pretiravajte, sicer lahko otrok razvije jezikovni odpor. Otroške pesmice v angleščini lahko zapojete tudi sami. Na strani za dvojezične lahko najdete tudi veliko izrekov, klepetalcev, izštevank, ugank, stripov, ugank, iger za najmlajše in se celo naučite risati.
Prezgodaj je za nakup knjig, pobarvank, slik z napisi. Lahko pa jih preprosto kupite, da si zapomnite, kako in kako se imenujejo. Ko se igrate z dojenčkom, poimenujte igrače v tujem in ruskem jeziku. Najboljša stvar za 3-4 letnike je učenje besed in izrazov o različnih temah. Zato morate samo vzeti določene razdelke (sadje, živali, barve itd.), Zanje izbrati igre (in teh je veliko), pesmi, slike in pobarvanke (teh je veliko na tujih straneh). ).
Ko otroka učite besed, upoštevajte to lastnost otrokovih možganov: lažje je vzpostaviti povezavo med zvočno podobo besede in vizualno, kot pa povezati dve različni zvočni sliki med seboj. Z drugimi besedami, otrok si bo lažje zapomnil, če mu pokažete na psa, ki teče po ulici ali na ustrezno sliko in rečete: "To je pes," kot če rečete: "Pes" v angleščini pomeni pes.”
Igralna oblika pomaga otroku hitreje naučiti besede. Na primer, greš spat. Komentirajte vsa dejanja, povezana s spanjem, najprej v dveh jezikih. Petya hoče spati - Pete je zaspan, umivamo si zobe - umivamo si zobe. Potem komentirajte otrokova dejanja samo v tujem jeziku, ko si na primer umivate obraz. Tako bo lažje da si zapomni besede.
Marina iz Moskve: "Moj brat že dolgo živi v tujini. Njegov sin se je rodil v ZDA, nato sta se preselila v Kanado, nato v Veliko Britanijo. Povsod je bilo samo angleško govoreče okolje. Moj brat ni pridružiti se kateri koli "ruski" skupnosti. Toda doma so govorili samo rusko. Rezultat: Nikita je govoril tekoče angleško takoj, ko so ga poslali v vrtec (v Kanadi). Dobesedno en teden je bilo dovolj, čeprav pred tem sploh ni govoril.
Verjetno nabira besedni zaklad. Doma ga je brat poskušal sam naučiti japonščine. Nick zdaj hitro in brez obotavljanja govori japonsko (kolikor vem, ne pozna tega jezika) in celo piše s hieroglifi. Govori rusko brez naglasa. "Seveda domnevam, da se je otrok preprosto sposoben učiti tujih jezikov."
Kaj bo rezultat treninga, bo pokazal čas. V vsakem primeru je bolje pridobiti vsaj nekaj izkušenj, kot pa jih sploh ne imeti. In za otroka bo koristno in zanimivo, da se nauči nekaj novega.
Menijo, da se otroci veliko lažje učijo jezikov kot odrasli, zato je smiselno, da se tudi mi, odrasli, tujega jezika učimo tako, kot se otroci učijo maternega jezika – z neposrednim zaznavanjem novih informacij. Kljub očarljivemu šarmu takih nasvetov resno dvomim o učinkovitosti »otroške« metode učenja tujega jezika. Toda preden razpravljam o temeljnih razlikah med učnimi metodami za »otroke« in »odrasle«, bom poskušal razbliniti mit, da se otroci lažje učijo jezika. Presodite sami: do petega leta starosti otrok običajno pozna približno 2000 besed, šele pri 12 letih se otroci naučijo pisati zgodbe in v celoti izražati svoje misli. Odrasel človek v povprečju porabi veliko manj časa za učenje tujega jezika kot 12 let. Verjetno mislimo, da se je otrokom »lažje« učiti jezika samo zato, ker iz tega ne delajo težav. Zdaj pa ugotovimo, zakaj "otroška" metoda z nevrološkega vidika ni zelo primerna za odrasle.
Ko otrok obvlada svoj materni jezik, so imena predmetov neposredno povezana s predmeti/pojavi/dejanji. Odrasel človek tega ne zmore, preprosto zato, ker že zna vsaj en jezik in za vsak predmet/pojav/dejanje že obstaja ime v njegovi glavi. Nove besede niso vezane neposredno na predmet, ampak na že znane besede iz domačega jezika. V tem smislu je učenje tujega jezika vedno posredovano z maternim jezikom.
Dejstvo je, da usvajanje maternega in tujega jezika poteka v nasprotnih smereh. Materni jezik začnemo uporabljati spontano, v nezavesten ravni in se postopoma premikajo proti zavedanju (učenje pravil, opažanje vzorcev itd.). Tuji jezik se, nasprotno, začne na ravni zavedanje in postopoma, dokler govorne sposobnosti ne postanejo avtomatske, se premakne na nezavedno raven. Ne glede na to, koliko si tega želimo, drugače ne more biti. V možganih odraslih so za obvladovanje tujega jezika odgovorna druga področja, oziroma »združenja« različnih območij. V otroštvu je materni jezik zapisan, z zelo preprostimi besedami, na podkorteksu in drugega jezika je nemogoče posneti nanj.
Govorjenje tujega jezika je torej vedno pri zavesti postopek. Slaba novica je, da čuječnost skoraj nikoli ne omogoča tako lahkotnega in spontanega govorjenja tujega jezika kot v maternem jeziku. Kako pride do te »zavestne« asimilacije jezikovnega materiala?
Osnova za učenje drugega in naslednjih jezikov je mehanizem asociacije. Nove informacije – naj bodo to besede ali slovnična pravila – se primerjajo z že znanimi iz maternega jezika. Zahvaljujoč temu si podobne besede vedno hitreje zapomnimo kot različne. Rusko govorečim si na primer ni težko zapomniti italijanskega izraza »dammi« [dà:mi], kar pomeni »daj mi«. Asociacije včasih povzročijo smešne napake (mislim na tako imenovane lažne prijatelje prevajalca). Ob tej priložnosti naj naredim lirično digresijo.
Moj italijanski prijatelj mi je povedal, kako je nekoč z ruskim dekletom razpravljal o prednostih in slabostih ruskih in italijanskih moških. Dekle, ki je bilo precej utrujeno od vztrajnega dvorjenja vročih Italijanov, je dejalo: "Ma al sud dell'Italia non esistono i maschi intelligenti!" (»Na jugu Italije sploh ni pametnih moških!«). Moj prijatelj je bil presenečen nad takšno neposrednostjo in ni našel ničesar odgovoriti. Ko mi je povedal to zgodbo, sem se dolgo smejal. Očitno se deklica ni pritoževala zaradi pomanjkanja inteligence med južnimi Italijani, ampak zaradi njihovega pomanjkanja inteligence (zadržanost). Izbrala je besedo »intelligente«, ker je zelo podobna ruski besedi »inteligenten«. Vendar se pomeni besed v obeh jezikih razlikujeta: italijanski pridevnik "intelligente" pomeni "pameten / inteligenten" in sploh ne "inteligenten / dobro vzgojen". Kolikor sem mogel, sem prijatelja pomiril. A vrnimo se k naši temi. Čeprav je nekaj neljubih napak, na splošno strategija ujemanja tujega in maternega jezika dobro deluje.
Kritična obdobja zadevajo le prvi (materni) jezik. Zanima me ali obstajajo za učenje drugega, tretjega in naslednjih tujih jezikov? In če ta čarobna »vrata« v svet tekočega jezika obstajajo, pri kateri starosti se potem zaprejo?
Veliko je tolažilnih podatkov, ki kažejo, da strogih kritičnih obdobij za učenje tujega jezika ni. In to dolgujemo zgoraj opisanemu mehanizmu: drugi, tretji itd. jeziki so pridobljeni skozi materni jezik in s povezavo možganskih področij, odgovornih za načrtovanje in nadzor (na primer zgornji levi temporalni girus, ki se razvije do 40 let). Zavestno pridobivanje zagotavlja, da si lahko zapomnimo nove besede, razumemo slovnična pravila in celo razumemo, kako izgovoriti različne glasove v kateri koli starosti. Čeprav ne bomo mogli doseči popolnosti v vsem.
Predvsem pa so odrasli omejeni pri doseganju popolne izgovorjave – ker je to komponento govora težko zavestno nadzorovati. Nekatere študije kažejo, da se sposobnost prepoznavanja govornih zvokov izgubi po 9. mesecu življenja, druge pa pri starosti 2 let. Vsekakor se ta sposobnost oblikuje zelo zgodaj, torej se prva zaprejo čarobna »vrata« v svet zvokov.
Po koncu kritičnega obdobja lahko oseba razlikuje le tiste zvoke, ki so bili posneti v podkorteksu. Na primer, japonski dojenček, starejši od 9 mesecev, ne more razlikovati med zvokoma "r" in "l"; Rusko uho težko zazna razliko med zvokom italijanskih fonemov "n" in "gn". Težko nam je tudi reproducirati alveolarni "l", značilen za evropske jezike: poznamo samo dve vrsti "l": trdi in mehki, vse druge različice "l" pa so reducirane na eno od teh dveh skupin. Zavestni nadzor ne pomaga veliko pri doseganju idealne izgovorjave, saj je ta proces samodejen: med govorjenjem je nemogoče razmišljati o vsakem zvoku in pravilno nastaviti svoj artikulacijski aparat. Posledično postane govorjenje novega jezika brez naglasa za večino ljudi nemogoča naloga. . Veliko bolj optimistično je stanje z razvojem besedišča in slovnice, ki sta bolje podvržena zavestnemu trudu.
Ostaja še nekaj besed o še eni komponenti govora - besedišču. Na srečo je sposobnost učenja in razumevanja pomena besed še manj starostno občutljiva kot slovnica. Za obvladovanje besedišča je dovolj vaja – besede se hitro naučijo katere koli starosti(čeprav se na žalost prav tako hitro pozabi).
Spomnimo se deklice Gini, ki se je svojega maternega jezika začela učiti pri 11 letih. Najlažje se je naučila besedišča, zlahka se je učila besed. Hkrati je imela velike težave pri sestavljanju fraz, poleg tega pa je imela velike težave z izgovorjavo. Če majhen otrok običajno potrebuje 50 besed za aktivno izražanje različnih želja, potem je Jimiju »zmanjkalo« celo 200 besed, da bi jih začel sestavljati v stavke. Ko se učimo tujega jezika, se srečujemo s podobno težavo, kajne? Zdi se, da je besedni zaklad že velik, vendar ni mogoče reči ničesar. Ta problem se imenuje jezikovna ovira, z njim pa se skoraj vedno srečajo odrasli in skoraj nikoli otroci. Morda je sposobnost uporabe jezika od vsega začetka, brez obotavljanja in strahu, najpomembnejša stvar, ki se jo moramo naučiti od otrok. Ne glede na to, koliko besed poznate, morate iz njih sestaviti fraze in začeti takoj komunicirati.
Veliko staršev želi svojega otroka že pred šolo začeti učiti tuji jezik. In nekateri, nasprotno, verjamejo, da je otrok na ta način prikrajšan za otroštvo. Toda raziskave naših in tujih znanstvenikov dokazujejo, da pravilna organizacija pouka tujega jezika dviguje kulturno in izobraževalno raven otroka. Ugotovljeno je bilo tudi, da učenje tujega jezika pozitivno vpliva na učenje maternega jezika. Številni znani znanstveniki so trdili in zdaj stojijo za svojim mnenjem, da dvojezični otroci bolje razvijajo kognitivne sposobnosti kot njihovi vrstniki, ki se učijo samo maternega jezika. Številne raziskave raziskovalnega inštituta so potrdile, da učenje tujega jezika ugodno vpliva na celoten duševni razvoj otroka: pozornost, spomin, mišljenje, domišljijo.
Raziskave o vplivu učenja tujega jezika na otrokov razvoj se seveda nadaljujejo. A že zdaj lahko mirno trdimo, da tečaji tujih jezikov le pozitivno vplivajo na celoten razvoj otrok.
Številni starši želijo hitro začeti z otrokom učiti tuji jezik, ga poučevati samostojno ali s pomočjo mentorja. Toda včasih jih ustavi strah pred čim in ali ni prezgodaj? Kdaj bo možno pričeti s treningi?
Da, to vprašanje si zastavljajo ne le starši, ampak tudi učitelji in psihologi, razprave o tem vprašanju pa še danes ne prenehajo. Obstaja veliko različnih mnenj, vsako je po svoje zanimivo in vredno pozornosti, čeprav so tudi povsem nesmiselna, ko na primer kakšen učitelj trdi, da otroci tujega jezika sploh ne potrebujejo.
Toda večina znanstvenikov, učiteljev in psihologov meni, da je najboljši čas za učenje otroka tujega jezika obdobje od 3 do 10 let. Pred tremi leti študija usposabljanje še ne bo prineslo koristi, po desetih letih pa ne bo več prineslo pozitivnih rezultatov. Čeprav seveda obstajajo izjeme, ko ima otrok dobre jezikovne in komunikacijske sposobnosti. Potem je v tem primeru uspešno obvladovanje tujega jezika mogoče tudi po desetih letih.
Najboljši čas za učenje tujega jezika je 5-8 let. Otrok je v tem času že precej dobro obvladal materni jezik in je zato pripravljen na zavestno povezovanje z novim jezikom. Vedeti je treba, da je od izbrane metode poučevanja tujega jezika v veliki meri odvisno, kako uspešno bo učenje in obvladovanje novega jezika. Zato, dragi starši, pri tako pomembni odločitvi, kot je izobraževanje vašega otroka, bodite previdni in izbirčni pri izbiri metodologije in vrednega učitelja.
Starši bi morali biti vključeni v izobraževanje svojih otrok
Seveda si vsak starš želi sodelovati pri razvoju otroka, tudi če ne zna tujega jezika, ki se ga bo otrok učil. Lahko pa otroku uredite rutino, mu kupite knjige in zgoščenke v angleščini, primerne njegovi starosti. Otroku lahko pri učenju tujega jezika pomagate z različnimi ukrepi. Tukaj je seveda veliko odvisno od tega, ali boste sami delali z otrokom ali se boste zatekli k pomoči posebnega mentorja.
Vsekakor pa morate vedeti, da se v zgodnjem otroštvu učenje tujega jezika ne sme omejiti na to, da si zapomnite čim več besed ali stavkov. Naj bo vsa pozornost usmerjena v negovanje zanimanja za predmet, sposobnost izražanja in razvoj otrokovih komunikacijskih veščin. Glavno je, da otrok tako dobro obvlada snov, da jo lahko samostojno smiselno in situacijsko uporablja.
Obstajajo različne vrste pouka tujih jezikov. To je odvisno od njihove organiziranosti in otrokovih osebnih lastnosti, njegovega značaja, psihične stabilnosti in celo zdravstvenega stanja.
Oblike pouka tujih jezikov
Tečaji potekajo dvakrat do trikrat tedensko po 30-45 minut. Odmori so namenjeni dodatnemu pouku modeliranja, risanja, izdelave ponaredkov in iger na prostem, seveda tematsko povezanih s poukom.
Pouk poteka vsak dan 15-25 minut. Za boljše obvladovanje tujega jezika se učitelj med odmori pogovarja v njem ali posluša gradivo v tujem jeziku.
Posebni razredi se izvajajo kot dodatek k glavnim. Med temi razredi se gledajo filmi, risanke in pravljice, povezane s temo lekcije.
Srečanja organiziramo z naravnimi govorci, po možnosti z učiteljem določenega jezika, bolje pa je z ljudmi, ki že nekaj časa živijo v določeni državi in jo tekoče govorijo. Obvladovanje govorjenega jezika je zelo pomembno za otrokov uspešen učni proces.
Vodenje matinej in počitnic, na katerih lahko otrok pokaže, kaj se je naučil. Na primer, zaigrajte skeč, recitirajte pesem, zapojte pesem v jeziku, ki se ga učite itd.
Vzemite si čas za pogovore, v katerih se z otrokom pogovarjate le v tujem jeziku, seveda pa otroku razložite vse povedano. Včasih lahko otroka prosite, naj ponovi nekaj preprostih stavkov. Sprva bo fidgetu težko, potem pa bo to začel pogrešati. Kasneje bo sam prosil za zaplet naloge.
Značilnosti poučevanja otroka v predšolski dobi
Za predšolsko starost so že značilne lastne oblike vzgoje. Navsezadnje je treba otroka v tej starosti pripraviti na šolo. Čeprav otroci še niso sposobni samostojno odločati o številnih težavah v procesu različnih vrst dejavnosti: produktivne, igre, govora in drugih.
V šestem letu otrokovega življenja se je treba aktivno pripravljati na šolo. Če želite to narediti, morate pri poučevanju otroka tujega jezika hkrati razvijati njegovo radovednost, oblikovanje pozornosti, spomina, domišljije, povečati učinkovitost, vztrajnost in sposobnost obvladovanja svojega vedenja, vsaj na začetni ravni. Zato pouk tujih jezikov poteka bolj urejeno in disciplinirano.
Doma boste otroka učili tuji jezik, bodisi sami ali s pomočjo mentorja, otroka vodite v posebne skupine, pomembno je, da ste pozorni na proces komunikacije med otrokom in vrstniki.
Zato je bolje, če pouk v tej pripravljalni dobi na šolo poteka v skupini ali vsaj še za enega ali dva otroka. Navsezadnje je čas, da se dojenček navadi na dejstvo, da vrstniki niso le prijatelji in znanci iz peskovnika ali z dvorišča, ampak tudi učni partnerji, kjer imajo svoja posebna pravila vedenja in kulturo komunikacije. Zato svojega otroka pri tej starosti naučite skrbnega ravnanja z vrstniki, izkazovanja pozornosti in prijaznosti ter spoštovanja starejših, le tako bodo otroci lahko uspešno opravljali naloge med učnim procesom.
