Lekcija literarnega branja I. Bunin "Padajoči listi"
Cilji lekcije:
izobraževalni:nadaljevati z razvijanjem veščine analize pesniških besedil, spodbujati učence pri razumevanju umetniška podoba dela, poučujejo korelacijo besednih in likovnih podob del, postopoma vodijo otroke od osnovnega dojemanja poezije do razumevanja njihovih slogovnih značilnosti, izboljšujejo spretnost izraznega branja z analizo pesniškega dela, bogatijo besedni zaklad učencev;
razvoj: razvijati govor na primeru analize pesniškega dela, razvijati čutno zaznavanje, domišljijsko razmišljanje, ustvarjalno fantazijo in domišljijo, sposobnost sklepanja in utemeljevanja svojih sodb, razvijati individualne značilnosti učencev;
izobraževalni: gojiti čut za lepoto, vzbujati željo in zanimanje za opazovanje narave, ljubezen do domače narave, skrben odnos ji vzbuditi veselje do komuniciranja s poezijo.
Oprema: učbenike, karte za skupinsko delo, multimedijski učni pripomočki.
Med poukom
I. Organizacijski trenutek.
Udobno se namestite, lahko zaprete oči in poslušate glasbo, vendar ne uživajte samo v zvoku, ampak poskusite »videti« glasbeno sliko, ki je nastala s pomočjo zvokov. (Sliši se glasba P. I. Čajkovskega "Letni časi. Oktober".
Vtisi glasbe, ki ste jo poslušali, slike, ki ste jih »videli«, so glasbene podobe in na splošno je Čajkovski ustvaril svojo edinstveno podobo jeseni.
– Kako si drugače lahko predstavljate podobo jeseni?
Jeseni je niso občudovali in ji posvečali svojih del le skladatelji, pritegnila je tudi velike mojstre krajinsko slikarstvo. Tukaj so reprodukcije slik različnih umetnikov: I. S. Ostroukhov, V.D. Polenova, I.I. Levitan
– Ali je mogoče tem slikam dati enak naslov? Zakaj?
Vsi umetniki so svojim slikam dali naslove " Zlata jesen”.
2.Sporočite temo in namen lekcije.
Kaj misliš, o čem se bomo pogovarjali in brali v razredu?
Danes se bomo spet podali v čudoviti svet poezije, poskušali bomo videti nekaj slik jesenskega gozda skozi oči I.A. Bunina, razumeti njegova čustva in razpoloženja.
3. Preverjanje domače naloge.
Otroci, midva že nekaj ur bereva poezijo. Torej ste se doma morali pripraviti na branje pesmi Nekrasova na pamet.
Vam je ta dejavnost dolgčas?
Zakaj? (pesmi so lepe, lahko berljive, hitro si jih zapomnimo, opisujejo lepoto domačo naravo)
Ali je res potrebno brati poezijo, da občudujemo lepoto domače narave? Ali ne bi bilo lažje iti ven in videti to lepoto?
Zakaj? (ne opazimo vedno lepih stvari v naravi okoli nas)
4. Delo na pesmi.
4.1. Uvodni del.
Ali lahko brez branja pesmi po naslovu ugotovimo, o čem bo pripovedovala?
O čem torej govori ta pesem? (o naravi, o jeseni v gozdu, o tem, kako se narava pripravlja na jesenski spanec)
4.2. Primarno zaznavanje.
Branje pesmi s strani otrok.
Koliko od vas bi radi ponovno obiskali tisti jesenski gozd, ki ga opisuje Bunin?
Kakšne občutke ste doživljali?
4.3. Sekundarno branje po delih
Analiza prvega dela odlomka.
Oglejmo si pobližje prvo sliko jesenskega gozda.
Dokaži. Poiščite barvite besede, s katerimi avtorica pove to lepoto jesenskega gozda. (lila, zlata, škrlatna, modra v azurni)
Poudarite jih.
Ali obstajajo besede, ki jih ne razumete? (lila - vijolična, škrlatno - rdeča, azurno - svetlo modra)
Razlaga pomena z uporabo razlagalnega slovarja Ozhegova.
O kakšni lastnosti pesnika govorijo te besede? (Bunin je pozoren, pozoren)
Kako se imenujejo te besede fikcija?
(epiteti so na tabli)
Katere druge epitete najdemo v tem delu? (stolp s poslikano, veselo pestro steno, nad svetlo jaso, rumene rezbarije, skozi listje)
Poudarite jih.
Kaj je posebej presenetilo Bunina?
Preberi te vrstice. (Gozd izgleda kot naslikan stolp)
Koliko vas je že videlo stolp? Kaj misliš, da so?
Poglej na zaslon. Vgrajeni so bili tako čudoviti stolpi starodavna Rusija
Kako se v leposlovju imenuje tehnika, ko avtor primerja predmete? ( primerjava - na tabli)
Poudarite ga.
Ugotovimo, kako je gozd avtorja spomnil na stolp.
Preberite, kako izgleda gozd, če ga pogledate od zunaj.
Zakaj gozd stoji kot zid?
Zakaj pisano in veselo?
Kakšne so stene Buninovega stolpa? (drevesa)
Kaj je še v gozdu podobno stolpu? (breze z rumenimi rezbarijami)
Razloži ta izraz.
Kako se imenuje ta tehnika? (primerjava)
Poudari primerjavo.
Kako izgledajo božična drevesca? (na stolpnih stolpih)
Tako je stolp skoraj pripravljen: stene so drevesa, stolpi so božična drevesa, rezbarije so breze z rumenimi listi.
Kaj manjka tej gozdni graščini? (okna)
Preberite, kako izgledajo okna Buninovega stolpa?
Kaj ste opazili? Kakšno tehniko uporablja avtor? (avtor uporablja primerjavo)
Zakaj so se pojavila ta okna?
Zakaj pesnik v pesmi uporablja primerjave?
Kakšno kakovost pesnika to kaže?
Kje drugje lahko najdete potrditev te ideje? (božična drevesca)
Kako berete te besede (nežno, z ljubeznijo)
Zdaj pa zaprite oči in si predstavljajte to sliko jesenskega gozda.
Povejte nam, kaj ste videli, kako diši v jesenskem gozdu?
Preberite, katere vonjave je zavohal Bunin?
Vidite, jesenski gozd diši po novi graščini.
Poskusimo torej odpreti I.A. Bunina, da bi razumeli njegovo razpoloženje.
1) "gozd je videti kot naslikan stolp"
Kaj počne Bunin?
je presenečen, občuduje
2) "okna", "božična drevesa"
občuduje, ljubi to, o čemer piše
3) "vesela, pestra množica"
vesel je, zabava se:
Zaključek za 1. del.
V kakšni obliki se je pojavila jesen?
4.4. Minuta telesne vzgoje.
Veter tiho stresa javor,
Nagibi desno, levo,
Ena – nagib
In dva - nagib,
Javorjevo listje je zašumelo.
Veter tiho stresa javor
In trga liste.
Rumeni listi letijo,
V našem parku pada listje.
4.5 Analiza 2. dela odlomka.
Zdaj pa si oglejmo še eno sliko jesenskega gozda.
Kakšna je jesen pri nas? (žalostno)
Kako ste uganili? (in jesen kot tiha vdova)
Vdove so žalostne, tudi jesen je žalostna
Katera umetniška izrazna sredstva uporablja avtor?
(personifikacija)
Kaj je jesen žalostna?
Poiščite besedo, ki se večkrat ponovi.
Kaj je želel avtor pokazati s to ponovitvijo? (da bo vse te lepote kmalu konec)
Je to naključje?
S katerimi barvnimi besedami avtor v tem delu opisuje jesen?
Preberite epitete, ki vam pomagajo predstavljati sliko praznega jesenskega gozda. (prazna jasa, beli molj, zadnji cvetni list)
Poudarite jih.
Kako se v tem delu spreminjajo primerjave? Preberi. (zračna mreža blaga, sijoča kot srebrna mreža, kot bel cvetni list) Poudarite jih.
Kako piše o tišini?
Poišči besede, ki nam pomagajo predstavljati, sliši to tišino. (vstopi kot tiha vdova, molj zmrzne, mrtva tišina)
Ste opazili, katera beseda popestri to tišino? (ja, to)
Torej nič ne moti te tišine? (ne, krši)
Dokaži. (da v tej tišini slišiš šelestenje listja:)
Sedaj pa preberite te vrstice enoglasno, da vam listje zašumi pod nogami.
Ste opazili, kateri zvoki vam pomagajo slišati šumenje? (ž, š, v)
Ta tehnika v leposlovju se imenuje"ALITERACIJA"
Kaj je to? Preberi. (berem pravila)
Pogovarjali smo se o zvočnih sredstvih za opisovanje slik v literarnih besedilih. Ali jih najdete v tej štirici?
Ali so tukaj besede, ki uporabljajo zvoke, ki izražajo šelestenje lista?
"tišina" - h;
"zgoraj" - sh;
"možno je" - dobro;
"tišina" - sh;
"slišati" - sh;
"šelestenje" - sh.
Kakšna slika, ki jo je naslikal Bunin v tem delu, se je pojavila v vaših mislih? (zastopam)
kako je
V kakšni obliki se v tem delu pojavlja jesen?
5. Delajte na izraznosti.
Delo v parih.
Na kaj morate biti pozorni, da boste pesem lahko izrazno brali? Tempo branja. Bralni ton. Logični poudarki. Pavze.
Oglejte si posnetek.
Učenci izberejo zahtevani tempo in ton branja, razložijo svojo izbiro, izpostavljajo besede z logičnim poudarkom in postavljajo premore.
Glasno branje pesmi več učencev. (učenci vrednotijo branje po bralnem kriteriju)
6. Ustvarjalno večnivojsko delo v skupinah.
1 skupina.
Lila, zlata, škrlatna,
Stoji nad svetlo jaso.
Gozd je kot pobarvan stolp,
Breze z rumeno rezbarijo
Vesela, pestra stena
Kot stolpi temnejo jelke,
Lesketaj v modrem azuru,
In med javorji modrijo
Praznine na nebu, kot okno.
telovadba. Zberi pesem
(učenci zberejo raztresene vrstice četverčin, vzetih iz pesmi)
2. skupina.
telovadba. Odmrznjeni obliži.
(učenci po učbeniku zapišejo manjkajoče besede v četverici)
Gozd je vsekakor _________
Lila, ___________, škrlatna,
Vesela, pestra stena
Stoji nad svetlim _________
Breza _________ rezbarije
Lesketaj se v azuru ___________
Kot stolpi __________ potemnijo,
In med javorji ___________
Tu in tam skozi listje
V nebo, kot okno.
3 skupina
Če bi bili umetnik in bi morali narisati eno sliko za to pesem, kaj bi narisali vanjo?
7. Domača naloga. (izbirno)
2. Sestavite pravljico "Jesen v gozdu"
8. Povzetek lekcije
Do katerih odkritij ste prišli danes v razredu?
(jesen opevajo umetniki, pesniki, glasbeniki)
Zakaj je I. Bunin napisal to pesem?
Zdaj pa poslušajte sebe: kakšne občutke so v vas vzbudile slike jesenskega gozda?
V kakšnih okoliščinah bi se lahko spomnili vrstic iz te pesmi?
9. Razmislek.
Jesensko raztreseno listje. Vzemite tisto, ki ustreza vašemu razpoloženju.
10. Končna beseda učitelji.
Kateri mesec je zdaj? (november)
Kaj se dogaja ta mesec? (zima prihaja)
ja
"Opolnoči je dež prenehal,
In kot beli puh,
V jesensko umazanijo
Ilja Semjonovič Ostrouhov
Isaac Ilyich Levitan
Ivan Aleksejevič Bunina
Epitet - svetel, barvit izraz Primerjava - tehnika, ko avtor primerja predmete
Terem - v starih časih v Rusiji hiša v obliki stolpa.
Rezbarenje je oblikovanje, izrezljano iz lesa ali kosti.
Razpoloženje I. A. Bunina je "gozd, kot naslikan stolp" Presenečenje, občudovanje "okna", "božično drevo" Občuduje, obožuje tisto, o čemer piše "v veseli, pestri množici" Vesel je, zabava se
Personifikacija je obdaritev neživih predmetov z znaki in lastnostmi osebe.
Aliteracija - ponavljanje enakih, soglasniških soglasnikov za povečanje izraznosti umetniškega govora
Opolnoči je ponehal dež in začel je padati sneg kot beli puh na jesensko blato.
Odgovori na šolske učbenike
Pesnik slika zlate jeseni. Najprej vidimo gozd, pobarvan z različnimi barvami: "Gozd je zagotovo pobarvan, vijoličen, zlat, škrlaten." Rumene breze, temne jelke, skozi katere se vidijo modre nebesne vrzeli. Občudovanje barv, veselje, veselje! Potem lahko vonjate vonjave: "Gozd diši po hrastu in boru." Jesen veličastno prevzema. Intonacija postane mirnejša in odmerjena.
Pesnik riše jaso, na kateri se igra zadnji nočni metulj in blešči zračna mreža. Veliko svetlobe in tišine. "V gozdu in modrih višinah vlada taka mrtva tišina, da lahko slišiš šelestenje listja." Spoštovanje in strahospoštovanje duše. Intonacijo presenečenja molja zamenja prikrito tiho občudovanje.
In končno mir, tišina, uživanje v lepoti narave in navdušenje nad njo. "Gozd ... stoji nad sončno jaso, očaran nad tišino."
Pesnik s primerjavami obogati svojo pesem z bolj živimi podobami, da si bralec lahko natančneje predstavlja slike zlate jeseni.
"Gozd je kot pobarvan stolp" - jesensko listje je večbarvno in zdi se, da je gozd pobarvan z različnimi barvami kot stolp. Lahek, bogat in nenavadno lep.
"Breze sijejo z rumenimi rezbarijami v modri azurni barvi" - rezbarjenje je način spretnega okraševanja izdelkov iz trdega materiala z najfinejšim vzorcem, kot je čipka. Elegantno listje breze je podobno tej nenavadno lepi rezbariji.
"Kot stolpi božičnih drevesc potemnijo" - smreke imajo globoko zeleno barvo iglic, veliko temnejšo od jesenske barve katerega koli drugega drevesa. Debla božičnih dreves so gladka, ravna, gledajo navzgor.
"Vrazeli na nebu, kot okno" - jasno modro nebo je vidno skozi listje. Zdi se, kot da gledate skozi majhna okna, okrašena s starodavnimi rezbarijami. Zato jih avtor imenuje okna.
3. Kako se spreminja gozd? Kako pesnik prikazuje te spremembe? Preberi. Kako si predstavljate to sliko: "In jesen, tiha vdova, vstopi v svoj pisani dvorec"? Povej mi.
Na vprašanje "Kako se spreminja gozd?" Odgovor najdete v nalogi 1.
"In jesen, tiha vdova, vstopi v svoj pester dvorec" - Jesen prihaja postopoma, barve jeseni se zamenjajo, poletna aktivnost narave se upočasni, narava se umiri in zaspi. Zlato jesen spremlja pestrost barv, ki bodo kmalu izginile.
4. Kako se razpoloženje jeseni spremeni s prihodom "dolgega slabega vremena" in zimskega mraza? Kako o tem govori pesnik?
Žalost, žalost, mir, spokojnost – takšne občutke prinaša pozna jesen, ki izbriše pisano večbarvnost zlate jeseni. "Med igranjem bo razpršena jata škorcev utripala na nebu - in spet bo vse okoli zamrznilo."
V pesmi I. A. Bunina "Padajoče listje" je slika jesenske narave zelo živo in barvito opisana. Gozd, kot naslikan stolp, Lila, zlata, škrlatna, Stoji nad sončno jaso, Očaran nad tišino ... Leta 1902 je založba "Znanie" izdala prvi zvezek del I.A. Bunina.
Globoko, čudno, gozd je molčal In ob zori, ko od sončnega zahoda Vijolična iskrica ognja in zlata je stolp z ognjem obsijala. Luna vzhaja in v gozdu padajo sence na roso ... Zdaj je postalo hladno in belo Med jasami, med skozi, mrtvo jesensko goščavo, in srhljiva jesen sama V pusti tišini noči. Dež in tema meglita gozd s hladnim dimom, - Nič čudnega, da je ta noč minila! Dvorišče je prazno in hladno. Breze z rumenimi rezbarijami Zasijejo v modrem azuru, Kot stolpi, temnejo jelke, In med javorji modrijo Tu in tam v skoznjem listju Čistine na nebu, kot okna.
Bunin je v pesmi »Padajoče listje« zelo spretno in barvito, z večkratno uporabo epitetov in primerjav, posredoval sliko zlate jeseni, ki jo je opazoval »nad svetlim travnikom«. 6 Polje, gozd in travnik so mokri, mesto, hiša in vse okoli! otroci. – Ko pogledate jesenski gozd od daleč, drevesa stojijo naravnost in izgledajo kot stena, pobarvana z različnimi barvami.
Stoji nad svetlo jaso. Napiši kratko zgodbo o sprehodu po jesenskem gozdu in o tem, kaj si tam videl. Ena najlepših pesmi o jeseni je Buninova pesem "Padajoče listje". Otroka opozorite na dejstvo, da čeprav je gozd še topel, sončen in lep, že čutimo rahlo žalost. Prvi del dela je predstavljen bralcu v obliki čudovite podobe gozda, zavitega v zlato listje in vegetacijo.
Nadaljnji del pesmi je že prikazan v obliki slike, v kateri kraljuje tihi in utrujeni gozd, ki čaka na skorajšnjo smrt. I. Bunin v pesmi »Padajoče listje« poskuša bralcu čim bolj jasno in ekspresivno prenesti jesensko obdobje, tako da lahko človek začuti naravnost dogajanja.
Jesen že ve, da je tako globok in tih mir znanilec dolgotrajnega slabega vremena. Porušili bodo stari stolp, pustili kolčke in potem bodo na tem praznem okvirju obviseli skozi zmrzal, ledene palače pa bodo zasijale na modrem nebu s kristalom in srebrom.
Ta pesem je vidnega predstavnika krajinska lirika, ki zavzema pomembno mesto v avtorjevem opusu. Slika čudovite jeseni očara avtorja in postopoma postane priča skrivnosti jesenske pravljice - tukaj sta "naslikan stolp" in "okno" nebesnih vrzeli v listju dreves.
Tudi pisani, »svetli travnik«, ki je bil v prvem delu verza, s prihodom vdove tihe jeseni postane »prazen travnik«. Ta znak jeseni se imenuje padanje listov. U. Poišči potrditev za to v besedilu pesmi. U. Zakaj je jesen za pisatelja praznična in elegantna? U. Zdaj zaprite oči in znova poslušajte to pesem.
Odprite oči in poglejte, kako je umetnik Levitan upodobil zlato jesen. Ruska narava je ena glavnih tem umetnikovih del. Pozorno si oglejte to sliko. Upodablja rusko pokrajino, kakršno ste videli večkrat v življenju, a ji niste ostali pozorni. In Levitan je lahko vohunil rusko prostranstvo, prostranstvo gozdov in polj. Slika izžareva mir.
Uprava spletnega mesta in foruma ni odgovorna za materiale, ki jih objavijo uporabniki. Ivan Aleksejevič Bunin (1870-1953) je v obdobju od 1896 do 1900 preživel več poletnih dač v Caricinu blizu Moskve. Pri opisovanju narave Caricina v poeziji in prozi je poudaril jesenske motive. Če je imel Puškin boldinsko jesen, potem je imel Bunin caricinsko jesen.
V času Ivana Bunina je imel Zgornji Caricin ribnik tri zaledne vode, ki so jih tvorile reke Jazvenka, Čerepiška in Gorodnja. Toda v mojem srcu je vse bolj zabavno! Bivanje v Caritsinu je k romantičnim podobam pritegnilo številne pisatelje in pesnike. Kratka zgodba"Deseti september" je navdihnjen s spomini na tragični dogodek, ki mu je bil priča Bunin v Caricinu. Navsezadnje Bunin nima nobene zveze.
Zaželeno je, da so kraji Buninovega bivanja v Caricinu nekako označeni. 1. Pogovor z učenci na podlagi slik ruskih umetnikov I. I. Levitana in I. S. Ostroukhova "Zlata jesen" v povezavi z osebnimi vtisi otrok iz opazovanj med jesenskim sprehodom.
5) Kaj ste videli med jesenskim sprehodom, ki ga je videl umetnik? učiteljica. Zdaj bomo prebrali še eno pesem o jeseni. Napisal jo je I. A. Bunin. Poslušajte besedilo in ugotovite občutke, ki jih izraža avtor. učiteljica. Odštejemo druge opisne besede, s katerimi avtor upodablja v pesmi jesenske slike. In na sliki vidimo te modre vrzeli skozi zlato listje javorjev.
S svojimi besedami opišite slike, ki jih vidite, in jih povežite z besedilom. učiteljica. Ali slišite te zvoke v pesmi? učiteljica. Zdaj pa poglejmo, z našimi besedami avtor izraža svoja čustva in razpoloženja. Podčrtaj te besede v besedilu in razmisli, kako naj jih beremo. 7. Vaja v izraznem branju pesmi. učiteljica. Zdaj pa poskusimo prebrati besedilo z ustrezno intonacijo, da bi prenesli tako avtorjev kot svoj odnos do slik, prikazanih v besedilu.
In moja ljubezen do narave. Ali menite, da je v tem naslovu opredeljena glavna vsebina, tj. glavna tema pesmi? Ugotovil sem, da avtor v tem imenu ni poosebljal samega pojava opadanja listja, ampak ravno ta jesenski čas, čas opadanja listja, ko listje spremeni barvo in je, preden odpade z dreves, nenavadno lepo. In opazil sem podnaslov: to ni celotno delo, ampak odlomek, v katerem je glavna pozornost namenjena lepoti in raznolikosti jesenske narave v času odpadanja listja.
Ivan Aleksejevič Bunin je umrl v Parizu. Vstopi v svoj pester dvorec ... Motivi Caricinove jeseni se slišijo tudi v Buninovi prozi. Dež lije, hladen kot led, listje se vrti na jasi in gosi letajo v dolgi karavani nad gozdom.
