Recepti za jedi. Psihologija. Korekcija figure
→ ↓

Pismo literarnemu junaku. Esej na temo Pismo literarnemu junaku Literarni projekt Pismo junaku

Dragi ljubitelji literarnega branja! Zagotovo je vsak od vas med branjem dela tega ali onega avtorja doživel pozitivna ali negativna čustva do določenega junaka, pri čemer je njegovo stališče ocenil kot pravilno ali ga, nasprotno, obsodil. Morda mu je kdo izmed vas želel kaj povedati ali ga vprašati, pa ni imel takšne priložnosti. Torej, zdaj je mogoče! V letu kina osrednja knjižnica mesto Kuibyshev vas vabi k sodelovanju v »Pismu literarni junak” iz prebrane knjige, po kateri je posnet film. Kot rezultat bo nastal album s pismi literarnim junakom.

Literarni albumi so bili priljubljeni v 18. - 19. stoletju. Takšni albumi so bili obraz družine - na prvi strani, poleg imena lastnika, je bilo običajno prikazati družinski grb ali moto. Albumi so vključevali pesmi priljubljenih avtorjev, lastne skladbe, pa tudi slavnostna posvetila in citate iz znana dela. Razcvet albumske tradicije je prišel v 1820-1830, ko se je album spremenil iz metode znotraj-družinske ustvarjalnosti v modno dejstvo sekularne kulture. Domači, komorni album iz 1810-ih je nadomestil svečani tip albuma v bogato okrašeni žametni ali satenasti vezavi, ki naj bi kazala na prefinjen umetniški okus lastnika.

Promocijsko obdobje

  • 5. marec - 10. april 2016- oblikujemo pismo literarnemu junaku in svoja dela umestimo v splošno predstavitev.
  • 15. april 2016- povzetek rezultatov akcije.

Organizatorji

  • Mestna državna kulturna ustanova Centralizirani knjižnični sistem mesta Kuibyshev

Svetovalec

Koordinatorji

  • Vasina Anastazija piši mi

Kdo lahko sodeluje

Vse zanima
  • učenci,
  • knjižničarji,
  • učitelji,
  • starši.

Kar počnemo

  • Prijavite se kot udeleženec akcije v ustreznem razdelku na tej strani. Če nimate registracije na spletni strani WikiSibiriaDa, se registrirajte (Pomoč: Registracija) in ustvarite osebno stran.
  • Izberite knjigo, po kateri je posnet film ali risanka. Izberite ilustrativno (narišite knjižnega junaka, skenirajte naslovnico knjige, fotografirajte s svojo najljubšo knjigo, fotografirajte igračo literarnega junaka) in video (poiščite filmsko priredbo, risanko, ustvarite video) gradivo.
  • Dobrodošli so obrti literarnih junakov, ki so jih udeleženci izdelali iz poljubnih materialov! Avtorska dela morajo biti fotografirana in uporabljena kot ilustrativno gradivo.
  • Pripravite besedilo pisma za literarnega junaka. Lahko je poezija in proza.
  • Zmanjšajte fotografije v katerem koli programu za obdelavo slik (do 800 px v širino), naložite svoj video na YouTube
  • Izpolnite diapozitiv splošna predstavitev. Na prosojnico lahko postavite sliko literarnega junaka, avtorjev video, povezavo do filmske priredbe knjige ali besedilo pisma literarnemu junaku. Vsak udeleženec lahko celotni predstavitvi doda največ 3 diapozitive.

ZAHTEVAN POGOJ: fotografije morajo biti avtorsko zaščitene! Uporabite lahko fotografije, ki so jih ustvarili vaši družinski člani ali prijatelji, z obvezno navedbo avtorstva.

  • Označite ustvarjene diapozitive.

Udeleženci akcije

Udeleženci akcije na svoje osebne strani namestijo uporabniški nabiralnik. Za vstavljanje vnesite ((:Userbox:Pismo literarnemu junaku))

Prijavite se za sodelovanje v promociji. V oklepaju navedite ime vaše knjižnice ali šole. Dodajte ime mesta ali vasi.


  1. Vasina Anastasia (MKUK "CBS")
  2. Rodkina Yulia (knjižnica srednje šole MBOU "Šola št. 161 v Samari")
  3. Vasiljev Aleksej, 3. "A" razred (srednja šola MBOU št. 161, Samara)
  4. Sofia Perova, 3. "A" razred (srednja šola MBOU št. 161, Samara)
  5. Kiseleva Arina, 3. "A" razred (MBOU srednja šola št. 161, Samara)
  6. Danilochev Egor, 3 "A" razred (MBOU srednja šola št. 161, Samara)
  7. Svetlana Abramova
  8. Galina Vorontsova
  9. Olesya Saygusheva (Cherepanov Children's Library, Novosibirsk Region)
  10. Zakharenko Polina
  11. Vanyukhina Ekaterina (knjižnica MBOU LPPG Samara)
  12. Irina Sadovaya
  13. Shemelina Alina (knjižnica občinske izobraževalne ustanove Srednja šola "ŠOLA št. 3 vasi Mogoituy")
  14. Vera Mikhailovna Filippova (Vzorčna podeželska knjižnica vasi MBUK TsKiBO P-Pokrovka)
  15. Alena Ivanovna Maslovskaya (MBUK "Podeželska knjižnica Starouzelinsky")
  16. Odnorog Svetlana (Otroška knjižnica št. 3 po imenu Vasilija Kuznecova, Čeljabinsk)
  17. Vitalina Kairo (MBOU CHSOSH št. 1)
  18. Chizhova Marina Borisovna (vodja PCPI, centralna knjižnica Bogorodske republikanske centralne knjižnice regije Nižni Novgorod)
  19. Alina Tiljukina
  20. Svetlana Bukhmiller (Podeželska knjižnica Vodino)
  21. Fuflygina Natalya (knjižnica Zvezne državne proračunske izobraževalne ustanove za šport in kulturo Ministrstva za notranje zadeve Rusije, Samara)
  22. Safonova Elena
  23. Fedja Ankudinov (otroška knjižnica-podružnica št. 3 v Berdsku)
  24. Nabochenko Elena (CDB MBU "CBS Karasuk District NSO")
  25. Lemkin Roman (knjižnica regionalne otroške knjižnice Sahalin: ekipa bralcev)
  26. Koryagina Anastasia (knjižnica Sahalinske regionalne otroške knjižnice: ekipa bralcev)
  27. Marina Butusova (Centralna regionalna knjižnica Moskovske mestne centralne knjižnice kulture, okrožje Spassky, regija Nižni Novgorod)
  28. Zakharenko Elena (Otroška knjižnica - podružnica št. 3, Berdsk)
  29. Petrov Maksim
  30. Natalija Sergejevna Surkova (Novosibirska regionalna otroška knjižnica)
  31. Sofija Biserova
  32. Isakova Darja
  33. Ljudmila Morozova
  34. Penyushkina Oksana (MUK "CBS" Zheleznogorsk, regija Kursk)
  35. Nadežda Klevčenko
  36. Klevčenko Andrej (MBUK "Intersettlement Library" podružnica "Gorky Children's Library")
  37. Anastasia Zemlyanukhina (MU "CBS Belovo" Centralna otroška knjižnica)
  38. Makarova Natalya Gennadievna (MBOU "Srednja šola Remzavodskaya", vas Pavlovsk, Altai Territory)
  39. Antonina Lashina (Barabinska otroška knjižnica št. 2)
  40. Olya Potorokina (Otroška okrožna knjižnica, Tatarsk)
  41. Alexey Nikonchuk (MBU "CBS okrožja Karasuk NSO" mestna podružnica št. 1)
  42. Khlynin Artyom (knjižnica Sahalinske regionalne otroške knjižnice: ekipa bralcev)
  43. Karina Gribko (srednja šola MBOU št. 4, Karasuk)
  44. Basov Saša
  45. Guseinova Lala (bralka podeželske knjižnice Vorobyov
  46. Butakov Nikita (knjižnica FGKOU SKK MIA Rusije, Samara, ekipa udeležencev)
  47. Violetta Volkova (Centralna otroška knjižnica Berdsk)
  48. Elkina Darja
  49. Alena Myalkina (NSO r. Kolyvan. Otroška knjižnica)
  50. Andreeva Ulyana, 2.a razred (MBOU LFPG Samara)
  51. Minko Kolya (MKUK "Mestna knjižnica Kočkovo" DO) bralec
  52. Chemodurova Alena, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  53. Mikhailyuk Anastasia, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  54. Grigoriev Egor, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  55. Chapaeva Afina, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  56. Maskalyuk Kirill, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  57. Nilova Olga, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  58. Zotova Olga, 2.a razred (MBOU LFPG Samara)
  59. Godunov Danil, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  60. Vetchinov Evgeniy, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  61. Zaitseva Vika
  62. Nikita Khalipov (otroška knjižnica-podružnica št. 3 v Berdsku)
  63. Avdonin Denis (MKUK "Mestna knjižnica Kočkovo" DO) bralec
  64. Ivan Potapov
  65. Vika Strelnikova (Otroška knjižnica-podružnica št. 3 Berdsk, NSO)
  66. Ovsyannikova Nastya (MKUK "Mestna knjižnica Kočkovo" DO)
  67. Prokhorova Anastasia, 7. razred (srednja šola MBOU, vas Berezovka, 1. okrožje Petrovsky, regija Saratov
  68. Yura Shunaev (otroška knjižnica-podružnica št. 3 Berdsk, NSO)
  69. Zonova Angelina (MKUK "CBS" Kuibyshev)
  70. Alesya Alekseeva (str. Kolyvan. Otroška knjižnica)
  71. Kalmikov Aleksej (Krasnodar, srednja šola MAOU št. 75)
  72. Plužko Petr, 2b razred (MBOU LFPG Samara)
  73. Sergienkova Alina
  74. Maria Tumaeva, 7.a razred (MBOU LFPG Samara)
  75. Orlova Nadežda, (otroška knjižnica-podružnica št. 22 MBUK Samara "CSDB")
  76. Kristina Lebed, 13 let (Neudachinsky podeželska knjižnica-podružnica št. 17 RMKUK "Tatarska centralna knjižnica")
  77. Ksenia Artyushchenko, 12 let (Neudachinsky podeželska knjižnica-podružnica št. 17 RMKUK "Tatarska centralna knjižnica")
  78. Kirill Balobin (podružnica knjižnice št. 3 Berdsk, NSO)
  79. Anaida Balasanyan (knjižnica-podružnica št. 22 MBUK Samara "CSDB")
  80. Ganz Maxim (MKUK "CBS" Kuibyshev)
  81. Gurova Maria (MKUK "CBS" Kuibyshev)
  82. Tomilov Konstantin (MKUK "CBS" Kuibyshev)
  83. Irina Mazalova, 2.a razred (Cherepanovskaya otroška knjižnica, Novosibirska regija)
  84. Julija Savina. 9 let (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Uspenskaya podeželska knjižnica-podružnica št. 28)
  85. Elizaveta Gubenko, 8 let (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Uspenskaya podeželska knjižnica-podružnica št. 28)
  86. Bayandina Arina, 8 let (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Uspenskaya podeželska knjižnica-podružnica št. 28
  87. Olga Krivosheeva, 15 let, (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Uspenskaya podeželska knjižnica-podružnica št. 28)
  88. Zhezhera Nikita (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Konstantinovska podeželska knjižnica tatarskega okrožja)
  89. Tabala Maxim (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Konstantinovska podeželska knjižnica tatarskega okrožja)
  90. Alexey Kuznetsov, 9 let (RMKUK »Tatarska centralna knjižnica« Severnotatarska podeželska knjižnica, podružnica št. 30)
  91. Kamaltynov Timur, 12 let (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Mestna otroška knjižnica št. 5)
  92. Fedotova Tatyana, 11 let (RMKUK "Tatarska centralna knjižnica" Mestna otroška knjižnica št. 5)
  93. Ruslan Krapivin (Otroška knjižnica-podružnica št. 3 Berdsk, NSO)
  94. Anchutina Sofia (Centralna otroška knjižnica Rezh, regija Sverdlovsk)
  95. Peskova Dasha (Centralna otroška knjižnica Rezh, Sverdlovsk regija)
  96. Svetlana Isakova (Centralna otroška knjižnica Rezh, Sverdlovska regija)
  97. Chernetsova Sofia (Otroška knjižnica Zdvinsk)
  98. Orlova Daša (Otroška knjižnica Zdvinsk)
  99. Rita Biserova (Bolotninska centralna knjižnica)
  100. Vanyukhina Diana, 3b razred (MBOU LFPG Samara)
  101. Korovaty Ivan (Otroška knjižnica okrožja Bogatovsky, regija Samara)
  102. Danil Zavorin 5. razred, (Otroška knjižnica Linevo, vas Linevo, Novosibirska regija)
  103. Karina Kovalenko (Bolotninska centralna knjižnica)
  104. Gagueva Polina (MKUK "Nevsky SCC" Alexander Nevsky Rural Library Ubinsk okrožje, Novosibirska regija)
  105. Valentina Udras, 9 let (Neudachinsky podeželska knjižnica-podružnica št. 17 RMKUK "Tatarska centralna knjižnica")
  106. Irina Schellenberg, 13 let (Neudachinsky podeželska knjižnica-podružnica št. 17 RMKUK "Tatarska centralna knjižnica")
  107. Mukhin Anton (knjižnica Zvezne državne proračunske izobraževalne ustanove za šport in kulturo Ministrstva za notranje zadeve Rusije, Samara, ekipa udeležencev)
  108. Selivanova Maria, 1. razred (MBOU LFPG Samara)
  109. Znakova Daria, 9.a razred (MBOU LFPG Samara)
  110. Znakova Anastasia, 9.a razred (MBOU LFPG Samara)
  111. Kalmikov Aleksej, 4. "G" razred MAOU Srednja šola št. 75, Krasnodar
  112. Polina Masalova (Knjižnica Bezmenovskaya, Novosibirska regija) bralka
  113. Oksana Mazalova (Cherepanovskaya otroška knjižnica, Novosibirska regija)
  114. Shestakova Maria (otroška knjižnica-podružnica št. 22 MBUK Samara "CSDB")
  115. Shmatov Dmitry 2G MBOU "Šola št. 178" Samara
  116. Khaisha Zemskova (Obsharovskaya podeželska knjižnica št. 2)

Ne morem si kaj, da vam, Vera Nikolajevna, ne bi izrazil svoje ogorčenosti. Morda je to kruto od mene, vendar ima vsak človek pravico do svojega mnenja in želim, da to veš, kljub bolečini, ki ti jo lahko povzroči. Ste kruta ženska, ki ni želela razumeti čustev osebe, ki vas je malikovala. Ljubil je z vzvišeno, čisto, platonsko ljubeznijo in se ti priklonil. Navsezadnje bi vas morda ta ljubezen osvetlila življenjska pot, To je ljubezen, ki si jo čakal. Navsezadnje ste želeli biti ljubljeni; ne boste zanikali, da ste včasih imeli nore misli o možnosti, da bi se odzvali na to nezemeljsko ljubezen?

Toda kaj vas je zadržalo? Spodobnost? Zvestoba svojemu možu? Obsojanje sorodnikov? Brez strahu! Ja, ja, točno strah. Smrtno ste se bali spremeniti način svojega življenja, monotonost, ki ste jo oboževali. In kaj si dosegel? Ubil si to ljubezen, ubil si svojega oboževalca. Kot da bi sami potegnili sprožilec. Seveda ste se pokesali in zdaj pogosto razmišljate o tem, kako bi se obrnilo vaše življenje, če bi se odzvali na njegovo plemenito ljubezen.

Toda zdaj je prepozno, ni več poti nazaj in to vprašanje si boste postavljali vse življenje in njegova smrt bo na vaši vesti. Mogoče se motim. Nimam te pravice obsojati, a vseeno te obsojam, ker si zamudil svojo edino priložnost v življenju - biti ljubljen. Ampak ti si se odločil.

Aleksandra Ivanoviča Kuprina je kot osebnost in pisatelja oblikoval viharni čas prve ruske revolucije. Prav to je na Kuprinove slike - ne glede na to, kako mračna je bila njihova resnica - posredovalo sanje o prihodnosti, strastno pričakovanje nevihte, ki bo očistila in spremenila svet. Gojena misel humanista Kuprina o tragičnem protislovju bivanja: na začetku čudovita oseba med dobro in velikodušno naravo in - okrutnim, nenaravnim posesivnim sistemom, ki mu prinaša muke in smrt.

Ena od izjemnih stvaritev A. I. Kuprina je zgodba o ljubezni " Zapestnica iz granata" Sam pisatelj jo je imenoval "sladka" in priznal, da "... nikoli ni napisal česa bolj čednega." Zaplet zgodbe je preprost: mladi telegrafist je že dolgo brezupno zaljubljen v princeso Vero Nikolaevno Sheina. Mladenič ne zdrži muk ljubezni in prostovoljno zapusti svoje življenje, Vera Nikolaevna pa razume, kakšno veliko ljubezen je prešla. Iz preproste, celo primitivne ploskve je Kuprin uspel ustvariti čudovito rožo, ki že več desetletij ni zbledela.

Princesa Vera je ljubljena in ljubi svojega moža, »nekdanja strastna ljubezen do moža se je že dolgo spremenila v občutek močnega, zvestega, pravega prijateljstva, princu pomaga z vsemi močmi ...« V družbi zasedajo pomemben položaj. : je vodja plemstva. Princesa je obkrožena z sijajno družbo, a od kod ta boleča melanholija, ki je ne zapusti? Ko posluša zgodbe svojega dedka o "ljubezni", Vera Nikolaevna razume, da je poznala osebo, ki je bila sposobna prave ljubezni - "nesebična, nesebična, ki ne čaka na nagrado. O kateri pravijo, "močna kot smrt" ... vrsta ljubezni, za katero lahko dosežeš kakršen koli podvig, dati svoje življenje, biti podvržen mučenju, sploh ni delo, ampak celo veselje.

iti v muke sploh ni delo, ampak celo veselje ... Ljubezen bi morala biti tragedija ...«

Ali ni to ljubezen, ki jo doživlja "mali telegrafist" Želtkov? Kuprin briljantno pokaže, da visoke moralne lastnosti niso odvisne od človekove razredne pripadnosti. To je dano od Boga – duša, ki je sposobna ljubezni, lahko živi v revni baraki in v palači. Zanjo ne obstajajo meje, razdalje, prepovedi. Zheltkov priznava, da ne more prenehati ljubiti princese Vere. Le smrt lahko konča ta lep in tragičen občutek. Kako soglasne so misli reveža Želtkova in aristokrata Anosova. Telegrafistkinih »sedem let brezupne in vljudne ljubezni« mu daje pravico do spoštovanja. Verin mož Vasilij Lvovič je razumel Želtkova, morda mu je zavidal talent tega človeka.

Po Želtkovi smrti je princesa Vera usmrčena, ker ni preprečila njegovega samomora, čeprav je čutila in predvidevala tak konec. Zastavlja si vprašanje: "Kaj je bilo: ljubezen ali norost?" Vasilij Lvovič svoji ženi prizna, da Želtkov ni bil nor. Bil je velik ljubimec, ki si ni mogel predstavljati življenja brez ljubezni do princese Vere, in ko je minilo zadnje upanje, je umrl. Nerazložljiva melanholija prevzame princeso Vero, ko vidi mrtvega Želtkova in razume, "da je ljubezen, o kateri sanja vsaka ženska, minila mimo nje ..."

Kuprin ne daje nobenih ocen ali moraliziranja. Pisatelj posreduje le lepo in žalostno zgodbo o ljubezni. Duše junakov so se prebudile v odgovoru velika ljubezen, in to je ključ.

I. Pozdrav in nagovor junaku (avtorju) dela. Predstavite se. Pozdravljena Ellie! Piše vam Karina, učenka 4. razreda.
Čez poletje sem prebrala knjigo o tvojih dogodivščinah.
Pozdravljeni, najbolj smešni pravljični junak Ostržek! Piše ti
Učenka 4. razreda Saša.
Pozdravljeni, dragi Gulliver! Moje ime je Borya. Meni
stara osem let, hodim v drugi razred.
Pozdravljena, draga Malvina. Zate sem izvedela iz A-jeve pravljice.
Tolstojev "Zlati ključ".
Dragi Nils! Zdravo! Julia vam piše iz mesta Gryazovets.
Zdravo draga ………………! Piše vam dijak 5
razred, ……………….

II.Kje in kdaj ste srečali junaka oziroma avtorja dela.

Pred kratkim sem prebral zgodbo o tebi in to
Všeč mi je bilo.
Poleti sem prebrala Selgmino zgodbo o tebi
Lagerlöf "Nilsovo potovanje z divjimi"
gosi"
Pred kratkim sem prebral zgodbo …………….in
Tam sem te srečal. Razdvojeni smo
stoletja in vem, da ne boste nikoli prebrali
moje pismo, vendar si ne morem kaj, da ti ne bi pisal.

III. Pogovor z junakom (avtorjem) dela

(delikatno izražanje lastnega stališča,
občudovanje ali, nasprotno, zanikanje dejanj
junak, njegovo vedenje)
Z velikim zanimanjem sem prebral, kako so se stvari obrnile
Vaše življenje. Dandanes je marsikaj drugače, a
plemenitost, poštenost in na žalost
krutost in nepravičnost sta ostali.
Zelo spoštujem tebe in tvoje
dejanja. Želim si, da bi bil tako pogumen in
odločilen.
Ljubezen do očetove hiše, želja po obnovi
pravičnost je vodila vaša dejanja. Sicer pa
da si se odrekel maščevanju zaradi ljubezni do Marije
Kirillovna, dokazuje svojo plemenitost.

IV. Slovo od junaka (avtor)

Adijo……..
Adijo………….
Upam, da se še srečamo
nekega dne na straneh zgodbe…….

V. Vaše ime (desno)
S spoštovanjem, učenec 6. razreda Maxim
Vaš bralec....
Vaš oboževalec....
Vaš zvesti bralec......
VI.datum (levo)
28.11.2015 ali 28.11.2015

Pismo št. 1

Pozdravljena, draga Malvina.
O tebi sem izvedel iz pravljice A. Tolstoja
"Zlati ključ". Zame si zelo pomemben
kot ti. Imaš zelo dobro srce.
imaš dobre prijatelje. Skupaj ti
premagal mogočnega Karabasa Barabasa.
Pomagal si novemu prijatelju
Ostržek. Zdaj ste končno postali
prost. Res bi rad bil s teboj
srečati in igrati s svojim
prijatelji.
10.12.2014
Maša.

Pismo št. 2

Dragi Nils! Zdravo!
Julia vam piše iz mesta Gryazovets. Bral sem o tebi
Zgodba Selgme Lagerlöf "Nilsovo potovanje z divjimi"
gosi."
Všeč mi je bilo, kako si se spremenil. Bil si slab in zdaj
postal pravi prijatelj! Ugotovil sem, da imaš zelo rada
pomagati prijateljem, sorodnikom, leteti z Martinom. Jaz tudi
Rada se družim s prijatelji in pomagam vsem, ki pomoč potrebujejo.
Presenečen sem bil, kako si skrbel za Martina v prvih dneh. Ti
Včasih sem bil odsoten, huligan, lenuh, prevarant! In potem
potovanja postali ste pozorni, pošteni, pošteni,
prijatelj, začel prinašati srečo drugim. Veliko imaš
prijatelji. Naučili ste se premagovati ovire.
Zelo rada rišem, hodim v likovno šolo. Pridi
ti bom pokazal svojo razstavo del. Bili bi z vami
dobri prijatelji.
Adijo!

Pismo št. 3

Pozdravljena Deniska!
To je konec poletne počitnice in začelo se je novo šolsko leto.
Koliko zanimivih in smešnih stvari se je zgodilo med poletjem
sprostitev – tako kot v knjigi, ki mi jo je nekoč dal v branje
dedek. Ta knjiga se je imenovala "Rdeča žoga na modrem nebu" in
napisal jo je Viktor Dragunsky. Dedek je rekel, da je prebral to knjigo
tudi moj oče, ko je bil enako star kot jaz zdaj.
Zaradi tega je bilo branje še bolj zanimivo.
Na straneh zgodb o fantu. ki ji je bilo ime Deniska
Korablev in njegov zvesti prijatelj Miška, tako sem te spoznal. Meni
Res sem užival v branju o tvojem šolsko življenje in smešno
pustolovščine. Pogosto sem se nasmejal, ko sem bral o tebi in Miški
pustolovščine in res sem si želel biti tvoj prijatelj. lahko bi
se z vami udeležiti koncertov, iti na novo leto
počitnice, pojejo pesmi o Vasjinem očetu, ki je močan v
matematiko in sedi s kresnico v škatli. ker je živ
in sveti.
Večkrat preberem tiste zgodbe, ki najbolj
Všeč so mi bili. Konec koncev je bilo zelo zanimivo brati, saj smo
ste istih let in se nam dogajajo podobni primeri. Torej jaz
Tebe - Deniska Korablev smatram za svojega najboljšega knjižnega junaka in
kadarkoli te želim srečati, samo odprem knjigo
in berem zgodbe, ki jih imam rad.

Ipatova Irina, 4. razred B , gimnazija 196

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Moja najljubša knjiga je "Carlson, ki živi na strehi", moj najljubši lik pa je sam Carlson. Je zabaven, vesel, zabaven in kar je najpomembneje dober prijatelj. Carlson ima na hrbtu propeler, na trebuhu pa gumb, s katerim vzleti. Carlson rad jedo marmelado, pecivo in sladkarije. To so njegove najljubše poslastice. Rad se tudi malo zabava in leti nad mestom ter hodi po strehah.

Prej ni imel prijateljev, Carlson pa se je spoprijateljil z enim fantom. Vsi so ga klicali Baby. Bil je zvest in dober prijatelj. Leteli so skupaj in prestrašili lopove, kot jih je imenoval Carlson. Carlson ima majhno hišo, ki je morda ne bi opazili. In ko so se ga dotaknili, so se spotaknili vsi dimnikarji.

Carlson, ti si moj najljubši junak! Želim vam veliko sreče z drugimi knjigami.

Sakharova Maria, 4. razred B, gimnazija št. 196

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

So zanimivi, smešni in moralizirajoči. Od njih sem izvedel, da ste zelo pogumni in prijazni. Kako te ni bilo strah bojevati se z Oorfene Deuce in njegovimi lesenimi vojaki! Imaš zelo dobre prijatelje: Strašilo, Pločevinastega drvarja, Strahopetnega leva in svojega najljubšega psa Tota. So zvesti in najboljši, ker so nam pomagali premagati vse težave na rumeni cesti. Res bi rad imel tako nenavadne prijatelje!

Mislim, da imaš veliko srečo, da si se znašel v čarobni deželi in spoznal nove prijatelje! Veselim se več zgodb o tvojih dogodivščinah!

Bondareva Alena, 9 let, Gimnazija umetnosti Tsarskoe Selo poimenovana po A.A. Akhmatovi

Živjo Harry! Moje ime je Alena. Stara sem devet let. Grem v šolo.

Velikokrat sem prebral knjigo Harry Potter in kamen modrosti.

Verjetno te je bilo strah, a dvomim. Ko sem prebral knjigo, je bilo zelo grozljivo. Ko sem prebral, se mi je zdelo, da si podoben meni.

Pogosto me grajajo, tako kot tebe. Tudi meni ne uspe vse in imam sovražnike, tako kot ti, Malfoy. In moj sovražnik je Lesha. Tudi on je iz moje šole. On, tako kot Malfoy, ima telesne stražarje - dva kombija.

Imam pa najboljša prijatelja: Evo in Andreja. Tudi mi smo imeli veliko dogodivščin, tako kot vi. Adijo Harry!

Nemykina Maria, 9 let, Gimnazija umetnosti Tsarskoe Selo poimenovana po A.A. Akhmatovi

Pozdravljena, princeska! Zelo mi je všeč pravljica "O mrtva princesa in sedem junakov", ki ga je napisal A. S. Puškin. Prebral sem ga velikokrat. Najbolj všeč mi je začetek pravljice. V pravljici je veliko zanimivega in poučnega. Ti si moja najljubša junakinja - prijazna, skromna in sramežljiva. Ti in jaz imava podobne značaje ... Skupaj s tabo sem preživela vse težke primere in se veliko naučila. Adijo Marija

Svyatoslav Ivanov, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljen Carlson! Zelo si smešen in prijazen. Sanjam, da me boš prišel obiskat. Pogostil te bom z marmelado. Res se želim igrati s teboj. Dal ti bom darilo in odletel boš v svojo pravljično deželo. Adijo! Slava.

Boris Egorov, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljeni, dragi Gulliver! Moje ime je Borya. Stara sem osem let, hodim v drugi razred. Zelo uživam v tvojih dogodivščinah. Bral sem jih, ko sem bil star šest let. Pogosto sem si predstavljal, da potujem po različnih državah. Imam veliko LEGO igrač ljudi. In igral sem Lilliput. Samo moji možički se niso prepirali. In zelo me je skrbelo zate, ko si bil v Brobdingnagu. Verjetno je bilo zelo strašljivo boriti se z osami in biti igrača velikanov.

Dragi Gulliver, vzemi me s seboj na novo potovanje. Zbogom, Borya.

Andrey Pantyushin, 2. "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljen, Johnny Sparrow! Moje ime je Andrew. Hodim v drugi razred. Z Jennifer Cotes sem te in Jennifer Cotes spoznal pred tremi leti, ko sem prebral knjigo "Pirati mačjega morja - Vkrcanje!" Zgodba o pomorščakih in lovcih na zaklade me je navdušila. Naučil sem se veliko morskih znakov in legend. Johnny, všeč si mi, ker si prijazen, pogumen in pogumen. Veselim se četrte knjige o tvojih dogodivščinah. Adijo, Andrej!

Karina Bogdanova, 2 "B" razred, gimnazija 330

Pozdravljena Ellie! Piše vam Karina, učenka 2. razreda. Čez poletje sem prebrala knjigo o tvojih dogodivščinah. Rada bi vas vprašala, ali ste se vrnili k Pločevinkarju, Strašilu in drugim? Če je tako, bi me res zanimalo, kako jim gre, kaj je novega pri njih, so sklenili nova prijateljstva, se jim je kaj zgodilo? kako misliš Rada bi prijatelja, kot si ti. Škoda, da živiš v pravljici. Karina.

Grodzinsky Sasha, 3. razred, )

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljena Deniska!

Poletnih počitnic je konec in začelo se je novo šolsko leto. Toliko zanimivega in smešnega se je zgodilo med poletnimi počitnicami – tako kot v knjigi, ki mi jo je nekoč dal prebrati dedek. Ta knjiga se je imenovala "Rdeča žoga na modrem nebu" in jo je napisal Viktor Dragunsky. Dedek je rekel, da je moj oče prebral to knjigo, ko je bil enako star kot jaz zdaj. Zaradi tega je bilo branje še bolj zanimivo.

Na straneh zgodb o fantu. ki mu je bilo ime Deniska Korablev in njegov zvesti prijatelj Mishka, tako sem te spoznal. Zelo sem užival v branju o tvojem šolskem življenju in zabavnih dogodivščinah. Pogosto sem se smejal, ko sem bral o tvojih in Miškinih dogodivščinah, in res sem si želel biti tvoj prijatelj. Lahko bi sodeloval s tabo na koncertih, šel na novoletne zabave, pel pesmi o Vasjinem očetu, ki je dober v matematiki, in sedel s kresnico v škatli. ker je živa in žareča.

Večkrat sem prebral zgodbe, ki so mi bile najbolj všeč. Konec koncev je bilo zelo zanimivo brati, saj sva ti in jaz istih let in se nama dogajajo podobni pripetljaji. Zato te smatram, Deniska Korablev, za svojega najboljšega knjižnega junaka in kadar te želim srečati, preprosto odprem knjigo in preberem zgodbe, ki so mi všeč.

Novgorodsky Ivan, 3. razred, GUVK "Splošna šola št. 53 - multidisciplinarni licej" (Ukrajina )

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljeni, Deniska Korablev!

Piše vam učenec 3. razreda iz Novgoroda, Vanya. Zate sem prvič izvedel, ko sem bil zelo mlad, ko mi je mama prebrala knjigo Viktorja Dragunskega »Deniskine zgodbe«. V knjigi mi je bila najbolj všeč zgodba o zdrobovi kaši, kako si jo vrgel skozi okno in pristal na stričevem klobuku, mami pa povedal, da si jo pojedel. Po tem ne goljufam mame, ker vem: skrivnost postane jasna.

Malo kasneje sem na televiziji videl film o tebi in tvojih najboljši prijatelj Plišasti medvedek. Najbolj mi je bilo všeč, kako si zamenjal nov avto in kresnika. Potem sem spoznal, da si prijazen fant, nisi požrešen in obožuješ divje živali. Med gledanjem filma sem sanjal, da bi prišel na tvoje dvorišče, zgradil raketo s prijatelji, se vozil s kolesom na motor, šel na cirkuško predstavo, oblikoval kostum za karneval. Tudi mama, ko grem na obisk, mi reče z besedami iz filma: "Vanja, ne sramoti svoje družine!!!"

Kako ste se počutili glede svojih igrač? Imam tudi najljubšega medvedka, ki ga imam za prijatelja iz otroštva. Resnično želim, da veliko fantov in deklet bere zgodbe o tebi, Deniska, in da se vsi zaljubijo in se spoprijateljijo s tabo tako kot jaz.

Khrenova Liza, 4. razred, šola GBOU št. 530 s poglobljenim študijem naravnega in matematičnega cikla

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljen, dragi Winnie the Pooh!

Imel sem priložnost, da ti napišem pismo. Živim v 21. stoletju, danes ima vsako stanovanje računalnik in internet. Zelo je priročno in super. Izveš lahko marsikaj zanimivega. Tukaj, na primer: če želite shujšati, potem vnesite katero koli dieto v Yandex in upoštevajte nasvet. Še vedno ne poznate mobilnih telefonov. Ne vem, kako so ljudje včasih živeli brez tega?! Navsezadnje lahko kontaktiram prijatelje, ljudi, ki so mi blizu, ne glede na to, kje sem! Če bi le lahko premaknili čarobne predmete v vašo pravljico, potem bi lahko komunicirali na Skypu in pisali e-pošto.

Adijo! Lep pozdrav, Lisa.

Katya Kozhemyakina, 4. razred, GBOU šola št. 530 s poglobljenim študijem naravoslovnih in matematičnih predmetov

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Moj ljubljeni pravljični junak vsak otrok ve.

Živjo, Harry Potter!

Sanjam, da bom nekega dne prejela povabilo v šolo čarovništva in čarovništva. Vem, da lahko le nekaj izbranih pride tja.

Všeč mi je, da te naučijo delati dobro in pomagati ljudem. Tudi v šoli nas učijo dobrega in dobrih dejanj.

Bom čakal na vaš odgovor!

Masterskikh Andrey, 4. razred, šola GBOU št. 530 s poglobljenim študijem predmetov naravnega in matematičnega cikla

Živjo, Miška!

Andrey Mastersky vam piše iz mesta Puškin. Zanima me branje zgodb o vaših dogodivščinah, avtorja Victorja Dragunskega. Predvsem so mi všeč zgodbe: "Mishkina kaša", "Telefon", "Prijatelj", "Knock-Knock-Knock". Ste pogumni, veseli, iznajdljivi. Res bi rad imel prijatelja, kot si ti, in bi se lahko skupaj igrali. Zelo bi bil vesel, če bi nas obiskali. Imamo lepo mesto. Obstajajo parki, kjer se lahko sprehajate, kolesarite, pozimi pa smučate. Zelo se zabavamo. pridi Bo počakal.

Ganiev Denis , 3 razredi rit, Srednja šola Borovskaya (Republika Belorusija)

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

L. Lagina "Starec Hottabych". Skupaj z Volko Kostylkovom sem se spoprijateljil z nenavadnim starcem - džinom. Ime mu je bilo Old Man Hottabych. Starec je bil zelo smešen. Vedno je hotel dati palače in zaklade. Duh ni razumel, da navadni fantje tega ne potrebujejo.

Stara sem 13 let, kot Volka. Starca bi prosil za dolgo življenje za svojega dedka. On je moj čebelar. Čebele kot izšolane poslušajo in razumejo svojega dedka. Sploh ga ne ugriznejo. Za svojo mamo bi prosil za lahko službo. Ona je policistka. Mama pogosto ostane pozno v službi in pride domov utrujena. Zelo se mi smili. In naj stari Hottabych da očetu nov avto. Izkoristili bi ga za pogostejši obisk dedka. Zase bi prosila za bratca ali sestrico. In naj Hottabych moji stari psički Naidi podari mladička. Svojih mladičkov nima. Zato je žalostna.

Noben zaklad ne more nadomestiti najdražjih, družine! Hottabych, naj se imajo vsi lepo!

Zagorec Alina, 5-A razred, GUVK "Splošna šola št. 53 - multidisciplinarni licej" (Ukrajina)

Pismo vašemu najljubšemu knjižnemu junaku

Pozdravljeni, nevem!

Začel sem novo šolsko leto. Začel se je pouk, učbeniki, domače naloge. In potem sem se spomnil nate, na moj najljubši literarni junak! Navsezadnje si osvojil tudi znanost glasbenika, umetnika, želel si se naučiti pisati poezijo, želel si celo postati mehanik! In ni vam vedno uspelo, bodimo iskreni, sploh ni uspelo.

Tako sem tukaj, prešla sem v 5. razred in mislila sem, da gre z učenjem vse v redu. Ampak ne, na poti me čakajo nove ovire in težave. Ampak nič hudega, nisem malodušen, navajen sem premagovati nove ovire. Tako je še bolj zanimivo. Enako želim tudi tebi, moj dragi Neznanec! Poskusite, poskusite, pojdite naprej in, če ne gre, začnite znova. In zagotovo se boste naučili igrati balalajko, violino in trobento. Samo zelo vas prosim: bodite potrpežljivi in ​​delavni.

Mislim, da ti bo uspelo. Pozdravi vse kratke hlače iz Cvetličnega mesta! Adijo.

Vaša bralka Alina Zagorets.

Vrsta ustvarjalna dela učenci lahko veliko razvijejo svoj pisni jezik. Eden od njih je pismo, ki se običajno piše po končanem študiju dela. Ta vrsta dela zdaj v srednjih šolah ni preveč priljubljena, saj je poudarek na poučevanju pisanja esejev Oblika enotnega državnega izpita in končni esej. In to delo ne vključuje naslavljanja junakov knjig.

Je ta tehnika uporabna?

Ne moremo si kaj, da ne bi cenili prednosti takšnega dela. Najprej se morajo fantje sami odločiti, kateri lik želijo napisati. To pomeni, da je študent prebral delo, naredil zaključke, da so priljubljeni in neljubi liki. Ta tehnika omogoča kombiniranje razvoja kreativno razmišljanje otroka in delo na razvoju govora. In iz podrobnosti eseja lahko učitelj sklepa o tem, kako natančno je učenec prebral delo. Učenec se nauči izraziti lasten odnos do lika in njegove interakcije z drugimi liki, značaj, videz, vedenje, govor in dejanja. Ni nujno, da je pozitiven junak. Nagovarjanje negativnega lika in opozarjanje na njegove napake je lahko še bolj zanimivo. Drugič, ta tehnika je otrokom zanimiva, motivira jih k razmišljanju o prebranem, delo ni napisano po šablonah in, kar je najpomembneje, ne daje možnosti kopiranja.

Začnimo z osnovami: kaj je epistolarna zvrst?

Pismo junaku mora biti tako kot druga pisma napisano ob upoštevanju osnovnih pravil epistolarnega žanra. Papirnate črke so posebna, umirajoča kultura. Oglejmo si značilnosti tega žanra. Besedila pisem vsebujejo tako monologe kot dialoge; določena sestava, zlasti v poslovnih pismih; pogost stik s prejemnikom. Pismo je včasih edina oblika komunikacije, ki je možna med ljudmi, ki se nimajo možnosti osebnega pogovora.

Nasvet #1: Poskusite ujeti razpoloženje in navdih, ko pišete. Knjižni junaki naj bi prejeli pismo, prežeto z dobro razpoloženje, čutiti iskren odnos.

Namig št. 2. Zapomnite si vse podrobnosti dela, ki so vam pomagale razkriti značaj junaka. Poiščite svoje najljubše trenutke v besedilu in jih analizirajte. Poudarite najbolj prelomne trenutke v junakovem življenju.

Nasvet št. 3. Preden napišete pismo literarnemu liku, premislite, katere informacije mu želite posredovati: posvarite ga pred dejanji, ga pohvalite, podprite. Bodite iskreni do prejemnika.

Struktura eseja "Pismo literarnemu junaku"

Praviloma ima večina esejev standardno strukturo. Običajno so sestavljeni iz uvoda, glavnega dela in zaključka. Pismo literarnemu junaku Oblomovu se po strukturi ne bo razlikovalo od drugih del. Vendar ne pozabite, da pišete pismo, kar pomeni, da mora izgledati kot sporočilo pravi osebi. Kako je videti uvod v takih esejih? Vsekakor ga morate začeti z nagovarjanjem junaka. Če je lik odrasel, ga naslavljajte z njegovim imenom in patronimom. Povejte mu, zakaj ste se odločili pisati, kaj vas je k temu navdihnilo. V glavnem delu eseja bi morali povedati, kaj čutite do njegovih dejanj, in izraziti svoj odnos do njih. Ko že govorimo o Oblomovu, se dotaknite njegovega življenjskega sloga, razložite mu, da mu takšno ležanje na kavču ne bo prineslo nič dobrega. Spomnite se, kakšen je bil v mladosti, potožite, da se je iz živahnega fanta in zanimivega mladeniča spremenil v kepo, ki je ni lahko dvigniti s kavča. Pogovarjajte se z njim o njegovem delu, o njegovi propadli karieri. Pokaži, kako nepomembni so njegovi prijatelji, ki ga pridejo obiskat. In ne pozabite pomisliti na ljubezen, ki mu je prišla v osebi Olge Ilyinskaya. Ko končate esej, ne pozabite povzeti svojih misli in se posloviti od junaka.

Kako napisati pismo literarnemu junaku. Vzorec (na podlagi romana I. Goncharova "Oblomov")

Pozdravljeni, dragi Ilya Ilyich Oblomov. Po dolgem razmišljanju sem se končno odločila, da ti napišem pismo. Kaj je spodbudilo to odločitev? Govori se, da veliko časa preležiš na kavču v stari halji. Ilya Ilyich, kako lahko živiš svoja najlepša leta zaprt, v zatohli sobi, v dolgčasu, ker tako veliko zamujaš! Pojdite ven in hkrati zgrabite Zaharo, poglejte, kako svež je zrak, kakšne ljubke mlade dame se sprehajajo po bulvarjih, tukaj vse diha. Zakaj se tako mlad zakopavaš? Vaše življenje je zamrznjeno na enem mestu. Dnevi se vlečejo, a nič se ne spremeni, le Zakhar postaja vse bolj aroganten in se vse pogosteje izmika delu. Pred kratkim ste prejeli pismo, ki vas obvešča, da gre na posestvu slabo. Če ne boste ukrepali, ga boste izgubili. Za božjo voljo, ne zaupajte Tarantjevu, ker je prvovrstni goljuf in škoda, da tega ne vidite. Odtrgal te bo kot nor!

Poziv k junakovemu otroštvu in željam. Nadaljevanje

Ilya Ilyich, spomnite se svojega otroštva, spomnite se, kakšen radoveden, živahen deček ste bili, dokler vaši ljubljeni niso ubili vaše želje po znanju. Oni so bili tisti, ki so ustvarili bedaka, ki je sedel na kavču. In samo v vaši moči, da spremenite to situacijo. V mladosti vas je zanimala poezija. Kje je vse? Kam so izginile mladostne sanje in ljubezen do življenja? Kako se je vaš svet skrčil na staro sedežno garnituro? In ljubezen ... Se res nočete zaljubiti? Ja, verjetno bi te lahko samo ljubezen dvignila s kavča in zaživela. Toda potrebujete pravo ljubezen, gorečo, takšno, ki lahko v vas prebudi življenje. Ilya Ilyich, poslušajte nasvet svojega zdravnika. Če vodite tak način življenja, ne boste dolgo živeli: začele se bodo težave s srcem. Dragi Ilja Iljič, poslavljam se in resnično upam, da boš upošteval moj nasvet in se spremenil.


Več o temi članka: