Pojasnilo N. N. Sokova
Glede na težave pri preučevanju pesmi "Mrtve duše" s strani učencev v 9. razredu, predlagam uporabo podatkov
vprašanja za njihovo dojemanje besedila.
Vprašanja za zaznavanje poglavij 2-6 "Mrtvih duš" N. V. Gogola.
2. poglavje
1) Kakšen vtis si lahko ustvarite o Manilovu, še preden ga srečate v njegovi hiši? Kaj pravi pokrajina Manilovka?
2) Gogol piše, da je Manilov nekoč v vojski veljal za vzornega častnika, nosilca kulture. Katera dejstva ovržejo to mnenje? Na kaj se nanašajo duhovne potrebe in želje Manilova?
3) Kako Manilov označuje svoj govor, na primer: »prvi maj, imenski dan srca«, »nadvse ugleden in najbolj prijazen«, »upoštevajte nežnost«?
4) Kaj pomenita Manilova "nežnost" in "vljudnost" v odnosu do kmetov?
5) Manilov je bil zelo zmeden, ko mu je Čičikov ponudil prodajo "mrtvih duš", a se je nato strinjal. Katere besede Čičikova (navedite jih kot primer iz besedila) so se zanj izkazale za prepričljive v korist izvedbe teh "pogajanj" ”?
3. poglavje
1) Kako Korobochka označuje svoj govor: "ti, kot prašič, imaš ves hrbet in bok pokrit z blatom", "kjer se počastiš, da se namastiš", "vzemi njihov kaftan"?
2) Kako lastnica Korobočka upravičuje svoj priimek? Zapiši njene lastnosti:
Pohlep, slaba volja, hvalisanje, neumnost, skopuh, ljubezen do pijančevanja in iger s kartami, varčnost, projektizem (praznogovorje), neumnost, religioznost.
3) Kako označuje dejstvo, da je »v tretjem letu nadduhovniku dala dve deklici za sto rubljev vsako«?
4) Kako Korobochka označuje dejstvo, da zna vse mrtve na pamet in svoje podložnike ocenjuje z besedami "vsi slavni ljudje"?
5) Zakaj jo je Čičikov interno označil za "paličasto" in je celo začel "izgubljati živce"?
6) Katere prepričljive besede je zanjo našel Čičikov, da bi mu prodala »mrtve duše«? Za koliko jih je "izgubila" na kos?
7) Zakaj se je škrti posestnik odločil, da bo s Čičikovim velikodušno ravnal?
4. poglavje
1) Kako označuje govor Nozdryova: "takšna zver", "za to si prašič", "tak živinorejec", "hidomor", "fetyuk" - in dejstvo, da nekaj minut kasneje reče " ti« neznani osebi?
2) Kaj je mislil Gogol, ko je Nozdrjova označil za »večstransko« in »zgodovinsko« osebo?
3) Izberite lastnosti, ki so značilne za Nozdrjova, med spodaj navedenimi:
neumnost, slabo upravljanje, navdahnjene laži, varčnost, religioznost, goljufija in prevara, učinkovitost, predrznost, nesramnost. hvalisanje, sumničenje, ljubezen do uživanja.
4) Ali je Chichikov, kot je sanjal, uspel "prositi nekaj za nič" od Nozdryova?
5) Kako se potrdi definicija, ki jo je Gogol dal slednjemu kot "zgodovinska oseba" ob koncu Čičikovega obiska pri Nozdrjovu?
6) Če upoštevamo, da Gogol svoje junake deli na »zapravljivce« in »kopičarje«, kateri od njih je potem Nozdryov?
5. poglavje
1) Znano je, da stvari nosijo pečat značaja osebe, ki ji pripadajo.
Kako hiša in stvari v Sobakevičevi hiši poudarjajo njeno bistvo in iz česa je sestavljeno?
2) Kateri živali je ta junak portretno podoben? S katerimi detajli je to poudarjeno?
3) Kako označuje ta junak, da o nobenem izmed mestnih uradnikov ni rekel lepe besede: predsednika zbornice je imenoval za norca; guverner – ropar; policijski načelnik je goljuf; tožilec je prašič?
4) Upoštevajte lastnosti značaja, značilne za tega junaka:
Pohlep, sanjarjenje, zapravljivost, sentimentalnost, grabežljivost, projektizem, ljubezen do uživanja in kartanja, religioznost, rad jedo okusno in obilno hrano, cinizem, slaba volja.
5) Ali je to, da Sobakevič v pogovoru s Čičikovom ocenjuje njihove delovne lastnosti, pokazatelj ljubezni in spoštovanja do navadnih kmetov, ali pa se tu skriva kakšen namen?
6) Zakaj ga je Čičikov imenoval "pest" zase? Ali je »zapravljivček« ali »kopičar«? Kako se je Sobakevič odzval na Čičikovljev predlog, da mu proda "mrtve duše"? Za kakšno ceno sta se dogovorila Čičikov in Sobakevič?
\6 poglavje.
1) Kakšne občutke pri bralcu vzbuja opis velike vasi in Pljuškinovega dvorca v tem poglavju?
2) Opis hiše je podan na ozadju starega vrta. Katera umetniška naprava uporablja Gogol pri tem?
3) Čičikov se je dolgo spraševal, ko je prvič videl Pljuškina, "ali je to moški ali ženska." Kaj poudarja pisatelj v videzu junaka?
4) V tem poglavju je veliko znamenj - simbolov: plesen, prah, gniloba, pajčevine, kup stvari v kotu sobe ... "In do kakšne nepomembnosti, malenkosti in gnusa bi se človek lahko spustil!" vzklikne Gogol. . Navedite primere te malenkosti in nepomembnosti v junakovem vedenju.
5) Manilov je nežen do svoje žene, sanja o vzvišenem prijateljstvu; Nozdryov je videti kot "oče" med psi; Sobakevič je vsaj imenoval Čičikova za prijetno osebo; Korobočka je sočutna do izgubljenih popotnikov.. In kakšen je Stepan Pljuškin do svojih kmetov in ljubljenih? Kakšne znake "gostoljubja" je pokazal Čičikov?
6) Upoštevajte lastnosti, značilne za Plyushkin:
sentimentalnost
skopost
ekstravaganca
sum
projektiranje
ljubezen do uživanja
sentimentalnost
malenkost
zlonamernost
7) Kako se je končal obisk Čičikova pri Pljuškinu? So bila »pogajanja« uspešna?
8) »Vzemite s seboj na pot, zapustite mehka mladostna leta ... vseh človeških gibov, ne pustite jih na cesti, ne poberite jih pozneje ...« piše Nikolaj Vasiljevič Gogol. Na kaj nas opozarja?
Vprašanja sestavil: učitelj N. N. Sokovykh (šola št. 250, Sankt Peterburg)
MBOU "Volokonovskaya Srednja šola št. 2 poimenovana po Heroju Sovjetska zveza Generalmajor I. S. Lazarenko, okrožje Volokonovsky, regija Belgorod"
Učiteljica ruskega jezika in književnosti
Test na pesmi N.V. Gogola "Mrtve duše"
1. Kdo je N.V. Gogolu dal zaplet dela "Mrtve duše"?
a) V.A. Žukovski; b) M. Yu Lermontov; c) nihče; d) A. S. Puškin.
2. Koliko zvezkov "Mrtvih duš" je nameraval napisati N.V. Gogol?
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
3. Vrsta literature, ki ji pripada delo N. V. Gogola?
a) epski; b) lirski ep; c) drama; d) besedila.
4. Določite žanr dela N.V. Gogola "Mrtve duše"
Roman; b) zgodba; c) pesem; d) zgodba.
5. Posebnost skladbe "Mrtve duše" je odsotnost:
a) izpostavljenost; b) stičišča; c) neparcelne črte; d) kravate.
6. Kako je bilo ime Čičikovu?
a) Pjotr Ivanovič; b) Pavel Nikolajevič; c) Nikolaj Ivanovič;
d) Pavel Ivanovič.
7. S koliko zneski se je začela Čičikova finančna kariera?
a) Od penija; b) Od pol rublja; c) iz rublja; d) Od petih rubljev.
8. Kako je bilo ime Čičikovemu rjavemu vprežnemu konju?
a) predsednik; b) ocenjevalec; c) namestnik; d) minister.
9. Kateri od teh likov ni iz Mrtvih duš?
a) Manilov; b) škatla; c) Jagode; d) Nozdrjev.
10. Poimenujte pokrivalo Gogoljevega Čičikova?
a) Kartuz; b) vzame; c) valj; d) klobuk Ushanka.
a) Pljuškin in Čičikov; b) Korobochka in Manilov;
c) Nozdrev in Sobakevič; d) Korobočka in Nozdrjev
12. Prepoznaj junaka po ključne besede: “Košček jabolka, sladkarije, orešček, draga, mala usta, škatlica s perlami, cigara, imenski dan srca, prosim pojdite mimo, počaščen z obiskom, nadvse prijazen, duh užitka.”
a) Manilov; b) škatla; c) Nozdrjev; d) Sobakevič.
13. Prepoznaj junaka po ključnih besedah: »Stoletna stojnica, trden hrast, klavrn red, ovčja stran, Kristusovi prodajalci, puran velik kot tele, oglodan, zanič, stroji, moč, medved«
a) Sobakevič; b) Pljuškin; c) Nozdrjev; d) Manilov.
14. Kateri od junakov N.V. Gogola takole obravnava goste:
"Ko imam svinjino, prinesi celega prašiča na mizo, jagnjetino, prinesi celo jagnjetino, gos, prinesi celo gos!"
a) Pljuškin; b) Sobakevič; c) Nozdrjev; d) Škatla.
15. Čigava je ta graščina: »... soba je bila polepljena s starimi črtastimi tapetami; slike z nekaterimi pticami; ... za vsakim ogledalom je bilo bodisi pismo, bodisi star komplet kart ali nogavica«?
škatla; b) Pljuškin; c) Nozdrjev; d) Manilov.
16. Čigav je ta portret: »Bil je svež kot kri in mleko; zdelo se je, da mu zdravje kaplja z obraza.«
a) Manilov; b) Pljuškin; c) Nozdrjev; d) Čičikov.
Oglaševanje
a) guverner; b) Pljuškin; c) Sobakevič; d) Čičikov
18. Katerega od teh posestnikov je Čičikov najprej obiskal?
a) Sobakevič; b) Pljuškin; c) Manilov; d) Škatla.
19. Kateri od likov v pesmi je Čičikovu zaračunal najvišjo ceno za “ mrtve duše»?
a) Sobakevič; b) Pljuškin; c) Nozdrjev; d) Škatla.
20. Od koga je Čičikov pod najbolj ugodnimi pogoji prejemal mrtve duše?
a) od Sobakeviča; b) iz Manilova; c) od Plyushkin; d) iz Korobočke.
21. Kateri od teh Gogoljevih likov v Mrtvih dušah je bil posebej skop?
a) Sobakevič; b) Pljuškin; c) Nozdrjev; d) Manilov.
22. Kaj sta Chichikov in Nozdryov igrala v delu N.V. Gogola "Mrtve duše"?
a) mesta; b) Zemljevidi; igrati šah; d) Dama.
23. Kateri junak "Mrtvih duš" je imel knjigo vedno odprto na strani 14?
a) pri Nozdrjovu; b) iz Manilova; b) pri Sobakeviču; c) na Korobočki.
24. Tema "Zgodba o kapitanu Kopeikinu":
a) trk pravi domoljub Očetovstvo z brezdušno močjo;
b) življenjska zgodba udeleženca domovinska vojna 1812;
c) življenje v Petrogradu v začetku 19. stoletja;
d) življenje v Petrogradu ob koncu 19. stoletja.
a) Metafora; b) Hiperbola; c) Epitet; d) Litoti.
Odgovori na test, ki temelji na pesmi N.V. Gogola "Mrtve duše"
1143000 Državna proračunska izobraževalna ustanova
srednje poklicno izobraževanje
Vladimirska regija
"Vladimirska letalska strojna fakulteta"
Metodološki razvoj
KVIZ
"Duše mrtve in žive"
na podlagi pesmi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše"
Vladimir 2015
Pojasnilo
Študijska disciplina književnost preživlja težke čase. In ne gre toliko za to, da se zmanjša število ur, ki jih porabijo za učenje, temveč za zanimanje učencev za branje. fikcija padla skoraj na ničlo. Tudi najbolj pridni učenci, ki imajo v redovalnicah le 4 in 5, poskušajo ob srečanju z literaturo proces komuniciranja s knjigo nadomestiti z branjem kratke pripovedi ali filmske priredbe. In razmišljanje o težavah dela in značajih likov nadomesti pomnjenje odgovorov na vprašanja, vzeta z interneta.
V teh težkih razmerah mora učitelj iskati oblike pouka, v katerih bo mogoče okrepiti tako bralčevo zanimanje kot raziskovanje v odnosu do prebranega.
Ena od oblik takšnega »aktivirnega« pouka je literarna igra ali kviz. Kviz je igra, pri kateri udeleženci odgovarjajo na vprašanja, povezana s skupno temo.
Uporaba literarnih iger pri pouku ali v učiteljevih obšolskih dejavnostih rešuje več problemov hkrati. vzgojne naloge: da bi imeli možnost zmagati (in želja po zmagi je vedno lastna večini najstnikov), morate natančno prebrati besedilo dela. To pomeni, da bo prva naloga - povečanje zanimanja za branje - rešena. Če začnete študij dela v razredu tako, da študente obvestite, da bo končno delo na njem tekmovanje med ekipami (še posebej, če bodo morali tekmovati z ekipo iz druge učne skupine), se bo zanimanje za študij aktiviralo. zgodovinsko situacijo na čas pisanja dela, na značaje likov, na avtorjevo namero in celo na posamezne zunanje podrobnosti romana: kako izgleda junak, kaj govori, s kom in kako komunicira itd. (Navsezadnje ni znano, kakšno znanje bo potrebno pri igri, vendar si resnično želite zmagati!). To pomeni, da bo rešen problem vse večjega zanimanja za študij različnih vidikov dela. Igra bo ponudila priložnost, da razširite svoje znanje, ga sistematizirate in utrdite, saj bodo vsi odgovori na vprašanja izraženi in po potrebi komentirani s strani učitelja ali žirije. Poleg tega bo literarna igra učitelju omogočila ovrednotenje znanja učencev, saj ta oblika jasno razkrije končno znanje učencev (v igri ni časa za iskanje namigov po internetu, ampak vsak učenec operira z informacijami že utrjeno v njihovih glavah). Hkrati oblika igre daje učencem možnost, da pokažejo ustvarjalnost, se naučijo delati v skupini, biti odgovorni za skupni rezultat, razvijati vodstvene lastnosti itd. Friedrich Schiller ni zaman ugotovil, da "človek v igri doživi enak užitek od svobodnega odkrivanja svojih sposobnosti, kot ga umetnik doživi med ustvarjalnostjo." To pomeni, da bodo skozi igro rešene izobraževalne naloge lekcije. Tako se izkaže, da se starodavna oblika pouka - igra - izkaže za zelo primerno za uporabo v sodobnem izobraževalnem procesu.
Obstajajo različni načini za izvedbo kviza:
Udeleženci so razdeljeni v 2 ekipi, moderator postavlja vprašanja vsaki ekipi po vrsti. Zmaga tisti, ki da največ pravilnih odgovorov.
Udeleženci so razdeljeni v 2 ekipi, vodja postavi vprašanje prvi ekipi, če ni odgovora, se isto vprašanje postavi drugi ekipi. Zmaga ekipa, ki poda največ pravilnih odgovorov.
Namesto da udeležence razdelite v ekipe, lahko postavljate vprašanja vsem igralcem in nato določite tistega z največ točkami.
Igro lahko organizirate tako, da si bodo ekipe same izmislile in postavile nasprotniku vprašanja.
Lahko se uporablja pri različnih opravilih različne oblike vodenje igre, je to možnost težje organizirati za učitelja, vendar bolj zanimivo za učence.
V tem priročniku za poučevanje ponujam različico literarnega kviza, ki temelji na pesmi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše" z uporabo gradiva in pisateljeve biografije.
Ta dogodek je zasnovan za 1,5 – 2 astronomske ure, zato ji je treba dodeliti dva para ali pa jo izvajati izven šolskega časa kot obšolski dogodek.
Literarni kviz na podlagi pesmi N. V. Gogola
"Mrtve duše"
"Duše mrtve in žive"
"Ne bodite mrtvi, ampak žive duše"
N.V. Gogol
Cilji: Povečanje zanimanja za branje leposlovja in zlasti preučevanje pesmi N. V. Gogola "Mrtve duše", popularizacija del N. V. Gogolja, moralna vzgoja študentov, razvijanje teženj po duhovni obogatitvi, aktivno življenjski položaj, vzgoja patriotizma, preverjanje znanja o preučenem delu, razkrivanje ustvarjalnih sposobnosti študentov.
Načrtujte
Ogreti se.
Ugani junaka.
Ugani epizodo (dramatizacija).
Odgovori na kompleksna vprašanja, ki zahtevajo skupinsko razpravo.
Vprašanja za oboževalce.
Tekmovanje kapitanov.
Zaključek.
Povzemanje.
Napredek kviza:
Naloga 1. Ogrejte se
(ločena preprosta vprašanja, vredna 1 točka za pravilen odgovor)
Vprašanja za ekipo 1:
1. Za kakšen namen Čičikov odkupuje mrtve duše?
(založite upravnemu odboru kot živega in prejmite denar proti njim)
2. Dve Manilovovi glavni sanji?
(zgradite most čez ribnik in podzemni prehod pod njim)
3. Poimenujte »zgodovinsko osebo«? (Nozdrev)
4. Kateri lastnik zemljišča se imenuje "luknja v človeštvu"? (Pljuškin)
5. Kateri posestnik je uspel prevarati Čičikova? (Sobakevič)
6. Kdo od uradnih oseb »mora samo pomežikniti, ko gre mimo vrste rib oz
klet, pa bo vse na mizi«? (načelniku policije)
7. Kateri od lastnikov zemljišč je dal in ni prodal svoje "mrtve duše" Čičikovu? (Manilov)
Vprašanja za ekipo 2:
Kako je Gogol definiral žanr Mrtvih duš? (pesem)
Življenjsko zgodbo katerega posestnika je povedal Gogolj? (Pljuškina)
Kdo od uradnikov je bil "prijazen in vezen na tilu"?
(guverner)
Kako se je imenoval Manilov gazebo? ("Tempelj samotnega razmišljanja")
Kakšen vzdevek je Čičikov dal Korobočki? (na čelu kluba)
Kateri lastnik zemljišča je prodal največ? Čičikov je mrtev duše?
(Sobakevič)
O kom je rečeno: »On je brezdelni človek in verjetno sedi doma, vse je zanj
Ali odvetnik Zolotukha, največji grabežljivec na svetu? (o tožilki)
Naloga 2. Ugani junaka
(odgovori so vredni 2 točki)
Vprašanja za ekipe:
»Graščinska hiša je stala sama na jugu, odprta vsem vetrovom; naklon
gora je bila pokrita s postriženo rušo. Na njem so bili raztreseni
Glisky 2-3 gredice z grmovjem lila; Spodaj je ribnik, pokrit z zelenjem ...«
(Manilov)
2. »temna, široka veža, iz katere je vejala hladna sapa, kakor iz kleti. Na enem
Na mizi je bil celo polomljen stol, zraven pa ura z ustavljeno uro.
jarem, na katerega je pajek že pritrdil mrežo.«
(Pljuškin)
1. »Pred nami je bila hiša z medetažo, rdečo streho in divjimi stenami - hiša
kot tiste, zgrajene za vojaška naselja. Opaziti je bilo, da je, ko
Med gradnjo se je arhitekt nenehno boril z okusom lastnika. Arhitekt je želel sim-
meritve, lastnik - ugodnosti"
(Sobakevič)
2. »Soba je bila obešena s starimi črtastimi tapetami; slike z nekaterimi
potem ptice, ogledala s temnimi okvirji...za vsakim ogledalom so bile
ali pismo, ali star komplet kart ali nogavica"
(Škatla)
1. "Ni čeden, a ne slabega videza, niti predebel niti preveč suh."
nok; Ne morem reči, da sem star, ne morem pa reči, da sem premlad.”
(Čičikov)
2. »...bil je ugleden človek, njegove obrazne poteze niso bile brez prijetnosti, a v
ta prijetnost se je zdela preveč prenesla na sladkor; v njegovih tehnikah in obratih je bilo nekaj, kar mu je prilizovalo naklonjenost in poznanstvo.«
(Manilov)
»Da bi bila podobnost popolna, je bil frak, ki ga je nosil, popolnoma medvedje barve,
rokavi so bili dolgi, hlače dolge, noge so hodile sem in tja
nenehno stopala na noge drugim ljudem. Polt je bila vroča, vroča, kot
se zgodi na bakrenem kovancu"
(Sobakevič)
"Majhne oči še niso ugasnile in so bežale izpod visokih obrvi,
kot miši... Okoli vratu je imel zavezano nekaj, kar ne bi smelo biti
ugotovi, ali je nogavica ali podvezica, ne pa kravate.«
(Pljuškin)
Kdo pravi to: "Odpri usta, draga"
"Nadvse častitljiv, najbolj milostljiv"
“Prvi maj, dan srca”?
(Manilov)
Kdo je rekel: "To so vsi goljufi, goljuf sedi na goljufu in goljufu
pogoni"?
(Sobakevič)
Naloga 3. Ugani epizodo in like
(Odigrajo se 3 vnaprej vajeni skeči, obe ekipi določita epizode in zapišeta odgovore na listke, po koncu se lističi predajo žiriji, odgovori vsake ekipe se preberejo in dosežejo 3 točke. za vsako pravilno)
1. Čičikov in Sobakevič. Kupovanje mrtvih duš.
2. Pljuškin in gospodinja. Poiščite četrtino papirja v Pljuškinovi hiši
Srečanje preprosto prijetne dame in v vseh pogledih prijetne dame. najprej
prinesel drugo zgodbo o kupovanju mrtvih duš.
(Glej besedilo skečev v prilogi 1)
Naloga 4. Odgovori na zapletena vprašanja s predhodno pripravo
(Obe ekipi dobita 3 pisna vprašanja naenkrat, 5 minut za pripravo odgovorov, vsak igralec v ekipi odgovarja ustno, pred odgovorom prebere vprašanje. Za pravilen odgovor - 5 točk za vsakega) Nalogo lahko spremenite tako, da zamenjate vprašanja voditeljev z vprašanji, ki so vnaprej pripravljeni ukazi drug drugemu.
Vprašanja za ekipo 1:
1. Zakaj je bila v pesem vključena »Zgodba o kapitanu Kopeikinu«?
(Prikazati brezpravnost in brezčutnost uradnikov kot vsedržavni pojav in
opravičevanje protesta ljudi proti samovolji uradnikov v boju za njihove pravice)
2. Zakaj je Chichikov uspel najti skupni jezik z lastniki zemljišč?
(Čičikov ima veliko lastnosti veleposestnikov. Ni "niti to niti ono" in sanjav, kot
Manilov; v Chichikovovi škatli so vse drobnarije razporejene, kot je Korobochka;
Čičikov sanja o tem, da bi živel za svoje veselje, v polni meri svoje duše, kot Nozdrjov,
zvit in preračunljiv kot Sobakevič itd.)
3.Ali so v pesmi »žive duše«? Kdo so, zakaj?
(Mrtvim kmetom, ki ne živijo zase, ampak za ljudi, je kljub temu uspelo
stiske življenja, ohranjajo živo zanimanje za življenje, so sposobni sočutja,
medsebojna pomoč, znajo uživati v majhnih stvareh v življenju.)
Vprašanja za ekipo 2:
1. Kako se Gogol počuti glede pojava ljudi, kot je Čičikov, v Rusiji?
(Čičikov je eksponent novih trendov v razvoju ruske družbe, je podjetnik. Je energičen, aktiven, iznajdljiv, ni tako okostenel in trmast kot veleposestniki, ni tako pohlepen, zna se obdržati v sebi). preverite, da bi dosegli cilj, za razliko od uradnikov. Trenutno piše pesem Čičikov je prihodnost Rusije. Toda Gogolja to sploh ne veseli. Čičikov je podlež. Svojo blaginjo gradi na nesreči drugih : odrinil je starega umirajočega učitelja, prevaral šefa in njegovo hčer, jemal podkupnine itd.. Postavlja si sebične cilje, uporablja nemoralna sredstva za njihovo dosego. Je junak svojega časa, a to je še en razlog, da poskusiš spremeniti rusko realnost)
2. Kdo so »mrtve duše« v pesmi? Utemelji.
(Lastniki zemljišč, uradniki, Čičikov. Vodijo neuporaben obstoj,
se ne razvijajo intelektualno in duhovno, nimajo pozitivnega življenjskega cilja,
ne težijo k duhovnemu stiku z ljudmi, niso sposobni ljubiti, sočustvovati,
sočustvujte z drugimi, uživajte v majhnih stvareh v življenju)
3.Zakaj je Gogol svoje delo imenoval pesem?
(Pesem je oblika lirsko-epske poezije, katere glavne značilnosti so: podrobnost
zaplet in razvita podoba lirskega junaka – pripovedovalca, ki aktivno
pride v akcijo. Lirični junak se čustveno odziva na vse dogodke
dela, ocenjuje junake in njihova dejanja, zanika Rusijo posestnikov in
uradnikov in potrjuje Rusijo živega ruskega ljudstva.
Brez liričnih digresij bi pesem izgubila motiv ljubezni do Rusije in upanja
oživitev duhovnosti. V Mrtvih dušah so na prvem mestu avtorjevi občutki: njegova žalost
o tem, kaj se dogaja v Rusiji in njegovem upanju na oživitev države, in ne
dogodki, ki se dogajajo glavnim junakom, kot bi moralo biti v romanu)
Naloga 5: Vprašanja za navijače
(vzporedno z izvedbo 4 nalog po ekipah)
(zastavljeno vprašanje sedečim v dvorani, 1 točko za pravilen odgovor prejme ekipa, katere navijač je prvi odgovoril na vprašanje)
1.Kateremu od lastnikov zemljišč je dve leti ležala knjiga, zastavljena na strani 14?
(Manilov)
2.Za katerega od junakov pesmi je značilna nenasitna pohlepnost, skopuh in škrtost?
(Pljuškin)
3.Kdo ima v lasti besede: »Spoznal sem svojo dolžnost, da se srečam in prinesem svoje
spoštovanje"; "Izvolili ste iti"; "Imel sem čast pokriti tudi vašo podkupnino"?
(Čičikov)
4. Prepoznajte junaka po opisu: »Bil je povprečne rasti, zelo dobro grajen
dobro opravljeno, polnih rožnatih lic, zob belih kot sneg in črnih kot smola
zalizci"
(Nozdrev)
5. V kakšnem vrstnem redu je Čičikov obiskal posestnike?
(Manilov, Korobočka, Nozdrev, Sobakevič, Pljuškin)
6. Za katerega od junakov so značilni: kulaki, mizantropija, obskurantizem,
grobost?
(Sobakevič)
7.Kateri od posestnikov je živel med zabavo?
(Nozdrev)
8. Kateri uradnik je povedal "Zgodbo o kapitanu Kopeikinu"?
(poštni upravitelj)
9. Koga zastopajo Čičikovi uradniki, potem ko so izvedeli za njegova dejanja mrtve duše?
(Ponarejevalec, kapitan Kopejkin, Napoleon, pobegli zločinec)
10.Kakšen vzdevek so moški dali Pljuškinu?
(popravljeno)
11. Kaj združuje posestnike in uradnike
(vsi so mrtve duše)
12. S čim se primerja N.V.? Gogol Rus' na koncu pesmi?
(s ptico - trojko, tj. trojko konj, ki drvi po prostranstvih vesolja)
Naloga 6: Tekmovanje kapitanov:
izrazno branje odlomkov iz besedila pesmi ( Domača naloga, odlomke so izbrali kapitani sami ali pa je učitelj predlagal lirične odmike na koncu pesmi o mladosti duše)
7. Pred povzetkom voditelj prebere pesem N. Nekrasova o Gogolu.
(Glej dodatek 2)
8. Povzemanje
PRILOGA 1
1. prizor Odkup mrtvih duš od Sobakeviča
Ch. - Hotel sem govoriti s teboj o enem poslu. V skladu z obstoječimi določbami naše države, katerih slava nima enake, se revizijske duše, ki so končale svojo življenjsko pot, štejejo, dokler se ne predloži nova revizijska zgodba, enako kot živi. Da ne bi obremenjevali državnih uradov z množico drobnih in neuporabnih potrdil in da ne bi povečali kompleksnosti že tako zelo zapletenega državnega mehanizma glede plačevanja davkov za podložnike ... Kljub vsej pravičnosti tega ukrepa pa se lahko delno za marsikaterega lastnika obremenjujoče, ki ga zavezuje k plačevanju davkov kot za živi objekt, zato bi bil, čutijoč osebno spoštovanje do vas, pripravljen tudi delno prevzeti to res težko odgovornost. Pripravljen sem prevzeti te stroške in tako rekoč odkupiti vaše neobstoječe duše.
S. - Ali potrebujete mrtve duše?
Ch.- Ja, ... neobstoječe.
S.- Bo, zakaj ne bi bilo
Ch.- In če obstajajo, potem se jih boste brez dvoma... z veseljem znebili?
S.- Če želite, sem pripravljen prodati
Ch.- In, na primer, kaj je s ceno?.. čeprav je to taka stvar ... da je cena celo čudna ...
S.- Da, da ne bi zahteval preveč od vas, sto rubljev na kos!
Ch. - Na sto?!
S. - No, ali je res drago za vas? Toda kakšna bi bila vaša cena?
Ch. - Moja cena! Verjetno smo se nekako zmotili ali pa se ne razumemo, pozabili smo, za kaj gre. Z moje strani verjamem, roko na srce: pri osmih grivnah na dušo je to najboljša cena!
S. - Kakšna potrata - vsak po osem griven!
Ch. - No, po mojem mnenju mislim, da to ni več mogoče.
S.- Navsezadnje ne prodajam čevljev.
Ch. - Vendar se morate strinjati: navsezadnje tudi to niso ljudje.
S. - Torej, ali mislite, da lahko najdete takega norca, ki bi vam prodal revizijsko dušo za dve kopejci?
Ch. - Ampak oprostite: zakaj jim pravite revizije, ker duše so že zdavnaj umrle, ostal je le en zvok, neoprijemljiv za čute. Vendar, da se ne bi spuščal v nadaljnje razprave o tem delu, vam bom dal rubelj in pol, če želite, vendar ne morem več.
S.- Škoda vas je povedati tako vsoto! ti barantaj, povej pravo ceno!
Č. - Ne morem, Mihail Semjonovič, verjeti svoji vesti, ne morem: česa ni mogoče storiti, tega ni mogoče storiti, vendar bom dodal še petdeset kopekov.
S. - Zakaj si škrt? Tako je, poceni je! Še en slepar te bo prevaral, prodal ti smeti, ne duše, jaz pa imam pravega oreha, vse je za izbor: ne obrtnik, potem pa kak drug zdrav. Samo poglejte ga: na primer kočar Mihejev! Navsezadnje ni nikoli naredil drugih kočij razen vzmetnih. In to ni tako kot moskovsko delo, ki traja eno uro, - tako moč, se bo odrezal in pokril z lakom! In Cork Stepan, mizar? Položim glavo, če kje najdeš takega tipa. Konec koncev, kakšna moč je bila to! Če bi bil stražo služil, Bog ve, kaj bi mu dali, tri aršine in palec! Maxim Telyatnikov, čevljar: kar koli bode s šilom, potem škornji, karkoli škornji, potem hvala in vsaj v ustih pijanega. Konec koncev, takšni so ljudje! To ni nekaj, kar vam bo prodal neki Pljuškin.
Ch.- Ampak oprostite, zakaj štejete vse njihove lastnosti, ker zdaj nimajo smisla, ker so vsi mrtvi ljudje.
S.- Ja, seveda, mrtev. Vendar pa tudi takrat: kaj pa ti ljudje, ki so sedaj navedeni kot živi? Kakšni ljudje so to? muhe, ne ljudje.
Ch. - Da, še vedno obstajajo in to so sanje. Ne, ne morem dati več kot dva rublja
S. - Prosim, da me ne bodo terjali, da drago prosim in vam nočem narediti nobene usluge, če želite - petinsedemdeset rubljev na glavo, samo v bankovcih, kajne. samo za spoznavanje!
Ch.- Čudno mi je, res: zdi se, da se med nama dogaja nekakšna gledališka predstava ali komedija, drugače si ne znam razložiti ... Zdi se, da si precej pametna oseba, imaš podatke o izobraževanje. Konec koncev je tema samo fufu. Koliko je vreden? kdo potrebuje?
S. - Da, kupujete ga, zato ga potrebujete.
Č. - Dva rublja
S.- No, če prosim, ti povem tudi svoje zadnja beseda: petdeset rubljev! Res, škoda za sebe, tako dobrih ljudi ne moreš kupiti nikjer ceneje!
Ch. - Kot želite, ne kupujem za nobeno potrebo, kot mislite, ampak glede na nagnjenost svojih misli. Če nočeš dveh in pol, adijo!
S. – No, Bog te živi, daj nam po trideset in si jih vzemi!
Ch. - Ne, vidim, da nočete prodati, zbogom!
S. - Kakšna bo vaša zadnja cena?
Ch. - Dva in pol.
S.- Res, vaša človeška duša je kot parjena repa. Daj mi vsaj tri rublje!
Č. - Ne morem.
S.- No, s tabo nimaš kaj početi, prosim! To je izguba, jaz pa imam tak pasji temperament: ne morem si kaj, da ne bi ugodil sosedu. Strinjam se za 3 rublje.
Ch. – Dogovorjeno!
2. prizor Pljuškin in gospodinja
P – Na mizi so ležali štirje prazni listi, pa ne vem. Kam sem šel: moji ljudje so tako ničvredni! Mavra! In Mavra! Kam greš, ropar papirja?
M – Pri bogu, mojster, nisem videl nič drugega kot majhen košček papirja, s katerim so se izvolili pokriti steklo.
P – Toda v očeh vidim, da sem se poigral.
M - Ja, kaj bi rad? Konec koncev nimam nobene koristi od nje; Ne znam brati in pisati.
P - Lažeš. Zrušil si meščana: heca se, pa si mu porušil.
M - Ja, meščan, če hoče, si lahko priskrbi papirje. Ni videl tvojega zapisa!
P – Samo malo počakaj: ob poslednji sodbi te bodo hudiči za to kaznovali z železnimi fračami! Boste videli, kako kuhajo!
M - Zakaj pa me bodo kaznovali, če nisem pobral niti četrtine? Bolj verjetno je slabost kakšne druge ženske, vendar mi nihče nikoli ni očital kraje.
P – Ampak hudiči te bodo dobili! Rekli bodo: "Izvolite, goljuf, ker ste prevarali gospodarja!" , ampak te bodo pekli!
M - In rekel bom: "Ni za kaj!" Pri bogu, nikakor, nisem ga vzel ...« Ja, tam leži na mizi, vedno očitaš z lažmi!
P – No, zakaj si se tako razhajal? Kakšna muka! Povej ji samo eno besedo, in odgovorila ti bo z ducatom! Pojdi in prinesi luč, da zapečatimo pismo. Stoj, pograbiš lojeno svečo, mast je vroča zmešnjava: zagorela bo, da ali ne, samo izgubo, ti pa mi prineseš drobec!
3. prizor Dve dami
Kakšen vesel chintz!
Da, zelo smešno. Praskovja Fedorovna pa ugotovi, da bi bilo bolje, če bi bile celice manjše in da lise ne bi bile rjave, ampak modre.
Draga, pisano je.
Oh, ne, ne barvita.
Ah, pestro.
Ja, čestitam: ne nosijo več naborkov.
Zakaj ga ne nosijo?
Na njihovem mestu so pokrovače.
Oh, to ni dobro, pokrovače!
Jakobove pokrovače, vse pokrovače: ogrinjalo iz pokrovač, pokrovače na rokavih, epolete iz pokrovač, spodaj pokrovače, povsod pokrovače.
Ni fajn, če je vse oluščeno.
Neverjetno ljubek. Sešito je z dvema rebrastima šivoma: široke rokovnice in zgoraj... krilo je vse nabrano, kot je bilo v starih časih, celo malo vate so dali zadaj, da je izgledalo kot moderna bel femme.
Kar hočeš, tega ne bom nikoli posnemal.
Tudi jaz ... Res, kot si lahko predstavljate, do česar lahko včasih pride moda ... ni podobno nobenemu drugemu!
Svojo sestro sem prosila za vzorce namenoma za zabavo; Moja Melania je začela šivati.
Torej imate vzorec?
No, moja sestra ga je prinesla.
Duša moja, daj mi jo zavoljo vsega svetega!
Oh, svojo besedo sem že dal Praskovji Fedorovni. Morda po njem?
Kdo ga bo nosil po Praskovji Fedorovni? Preveč čudno bo z vaše strani, če boste imeli tujce raje kot svoje.
Zakaj, ona je tudi moja velika teta.
S strani moža ... Izkazalo se je: želite me tako žaliti ... Očitno želite prekiniti vsa poznanstva z mano.
No, kaj pa naš šarmer?
2. O moj bog! Zakaj takole sedim pred vami! To je dobro! Veš, s čim sem prišel k tebi, kajne? Naj ti povem...
Ne glede na to, koliko ga hvalite ali poveličujete, bom povedal naravnost in mu bom povedal v obraz, da je ničvreden človek, ničvreden, ničvreden, ničvreden.
Samo poslušaj, kaj ti bom razkril.
Širijo govorice, da je bil dober, a sploh ni dober, najbolj neprijeten pa je njegov nos.
2. Naj ti povem, draga. Navsezadnje je to zgodovina, veste, zgodovina ...
kaj je zgodba
2. Predstavljajte si: danes pride k meni nadžupnik - in kaj bi si mislili: naš je skromen človek, novinec je naš, kakšen človek je?
Kako, je res zgradil piščance kot njegov predhodnik?
2. Joj, ko bi le bile kokoši, to ne bi bilo nič. K njej je prišel posestnik Korobočka, prestrašen in bled kot mrtev, in ji povedal popolno romanco: nenadoma, sredi polnoči, je potrkalo na vrata, najstrašnejše trkanje, kar si jih lahko predstavljate, zavpili so: »Odprite, sicer bodo vrata porušena.«
Toda Korobočka, ali ni mlada in lepa?
Sploh ne, stara!
Oh, lepo! Tako se je lotil starke.
Ampak ne, draga moja, sploh ni tako, kot si misliš. Videti je oborožen od glave do pet in zahteva: "Prodajte, pravi, vse duše, ki so umrle." Škatla odgovori: "Ne morem jih prodati, ker so mrtvi." - »Ne, pravi, niso mrtvi, moja stvar je, pravi, vedeti, ali so mrtvi ali ne; niso mrtvi, niso mrtvi, kriči, niso mrtvi.«
To je vendar čudno, kaj bi te mrtve duše lahko pomenile?
Tu ni mrtvih duš, tu se skriva nekaj drugega.
No, misliš, da se skriva tukaj?
No kaj misliš
Kot mislim? Priznam, da sem popolnoma izgubljen
No, poslušajte, kaj so te mrtve duše. Mrtve duše…
Oprosti, kaj?
2. Mrtve duše...
Oh, govori za božjo voljo!
2. To je bilo le izmišljeno kot krinka, a bistvo je naslednje: on hoče vzeti guvernerjevo hčer!
Dodatek 2
NA. Nekrasov. Na dan Gogoljeve smrti. 21. februar 1852
Blagor nežnemu pesniku, ki s sovraštvom hrani svoje prsi,
V katerem je malo žolča, veliko občutka: Oborožen s satiro,
Tako ga iskreno pozdravljam Trnovo pot prehodi.
Prijatelji tihe umetnosti. (...) S svojo kaznovalno liro.
Ljubi brezskrbnost in mir, zasledujejo ga bogokletniki:
Prezira drzno satiro, ujame zvoke spodbude
Trdno kraljuje nad množico, ne v sladkem mrmranju hvale,
S svojo miroljubno liro. In v divjih krikih jeze.
Čuditi se velikemu umu, In verjeti in spet ne verjeti
Ni ga preganjajo ali obrekujejo. Sanje o visokem poklicu,
In njegovi sodobniki On pridiga ljubezen
Med življenjem se pripravi spomenik ... S sovražno besedo zanikanja. (...)
A usoda nima usmiljenja, preklinjajo ga na vse strani,
Tistemu, čigar plemeniti genij In ko samo vidi njegovo truplo,
Postal je obtoževalec množice, Bodo razumeli, koliko je naredil,
Njene strasti in zablode. In kako je ljubil - medtem ko je sovražil!
Bibliografija
1. N.V. Gogol "Mrtve duše" - katera koli izdaja.
2. Literatura / ur. Sigov VK - M., 2009.
3. Ruska književnost 19. stoletja. / Ed. Arkhangelsky A.N. v 2 delih. 1. del, M.,
2002.
4. Kozak O.N. Literarni kvizi - St. Petersburg: "Union", 1998.
5. Alieva L.Yu. Literatura: testi, testna vprašanja - M.: Izdat-Shkola, 1998.
6. Preizkusi. Literatura/Avtor – sestavljalec I.M. Mihajlova - M.: Bustard, 2002.
7. Geimbukh E.Yu. Ruska književnost 19. stoletja. Učbenik.- M.: Založba
Oddelek UC DO, 2003.
1. Po kakšnem načrtu je N.V. Gogol opisuje posestnike v pesmi "Mrtve duše"?
Splošni pogled na posestvo, stanje kmetije, graščino in njeno notranjost, portret in lastnosti posestnika, odziv na predlog Čičikova.
2. Kakšna je doslednost pri prikazovanju degradacije posestnikov v pesmi N.V. Gogoljeve "Mrtve duše"?
Manilov, Korobočka, Nozdrev, Sobakevič, Pljuškin.
3. Kakšno vlogo ima motiv ceste v pesmi N.V.? Gogoljeve "Mrtve duše"?
Je vezni člen zapleta, krepi dinamičnost pesmi, združuje čas in prostor.
4. Zakaj je Čičikov kupoval mrtve duše?
Da bi jih dali v skrbniški svet kot žive in dobili denar, obogateli.
5. Zakaj N.V. Gogol v pesem "Mrtve duše" uvaja prispodobo Kifa Mokijeviča in Mokija Kifoviča?
Prikazuje pisatelje, ki si zatiskajo oči pred pomanjkljivostmi, samo da ne bi javno oprali umazanega perila.
6. Kot je predlagal N.V. Gogol zgraditi pesem "Mrtve duše"?
Pesem naj bi bila sestavljena iz treh delov, kot Dantejeva Božanska komedija. Trije zvezki Mrtvih duš naj bi ustrezali trem delom Božanske komedije. Prvi zvezek bi odražal pekel sodobne realnosti, drugi bi vključeval pozitivne slike in junak bi šel skozi vice, tretji bi slikal harmonično družbo – raj.
7. V kateri žanr lahko uvrstimo "Mrtve duše" N.V.? Go-golya? Zakaj?
Pesem, tako kot pesmi Homerja, prikazuje celotno Rusijo v epskem obsegu; Zaplet je temeljil na Dantejevi pesmi "Božanska komedija"; Veliko mesto zavzemajo lirične digresije.
8. Kakšne so značilnosti kompozicije pesmi N.V.? Gogoljeve "Mrtve duše"?
Dogajanje se odvija v času in prostoru, kar dosežemo z motivom ceste; delo obsega lirične odmike, vstavljene epizode in vstavljeno zgodbo; Lastniška galerija je zgrajena po načelu razkrivajoče stopnjevanja.
9. Kakšen je pomen pri razkrivanju ideološkega pomena pesmi N.V.? Gogoljeve "Mrtve duše" imajo "Zgodbo o kapitanu Kopeikinu"? Material s strani
Vstavljena zgodba je posredno povezana z zapletom, vendar širi idejo birokratske birokracije. Dopolnjuje idejo prvega zvezka in vključuje razmišljanja o resničnem in namišljenem patriotizmu, o negotovosti branilca domovine - častnega junaka, o nasprotjih v življenju Rusije.
10. Kakšen je specifičen in metaforičen pomen naslova pesmi N.V.? Gogoljeve "Mrtve duše"?
Natančneje, kmetje so imenovali mrtve duše, ki so po uradnih dokumentih veljale za žive pred naslednjim popisom (popise so izvajali vsakih pet let), umrle pa so v času med popisi; metaforično - mrtve duše so uradniki, posestniki, ki sestavljajo brezdušni svet Rusije.
1. Kakšna je splošna ideja "Mrtvih duš"?
Gogol, ki je dolgo razmišljal o namenu svojega ustvarjanja, je prišel do zaključka, da je bil njegov cilj pokazati vso Rusijo z njenimi inherentnimi protislovnimi lastnostmi, pravega ruskega človeka v vsej njegovi polnosti, z vsestranskostjo. nacionalni znaki in funkcije. Pisatelj nam je želel razkriti vse skrite kotičke ruske duše, pomanjkljivosti in skrite prednosti ruskega človeka, obdanega z vsakodnevno mrežo drobnih stvari, dejanj in dogodkov, ki razjedajo od znotraj. Gogol, ko razmišlja o svojem prihodnjem delu, začne v sebi celo čutiti misijonarsko moč: gori od želje, da bi pomagal svoji domovini tako, da prebudi »mrtvo«, spečo dušo ruskega človeka. najboljše zdravilo- očiščevalni smeh. Pesem je bila mišljena kot razkrivajoče, odrešilno zdravilo za »spečo« Rusijo; Gogol je menil, da je to njegova dolžnost, njegova priložnost, da je s svojim pisanjem tako koristen, kot je vsak preprost državni uradnik koristen domovini. Nikolaj Vasiljevič je nameraval ustvariti veličastno, celovito delo, sestavljeno iz treh medsebojno povezanih in pretakajočih se drug iz drugega delov. Simbolizirali so edinstveno pot Rusije od "letargičnega spanca" do zavedanja, prebujenja, očiščenja in hitrega moralnega samorazvoja.
Tako lahko rečemo, da je bil koncept pesmi "Mrtve duše" izjemno širok v obsegu likov, likov, idej, dogodkov in pojavov kompleksnega ruskega življenja.
2. Katera protislovna načela zapleta in kompozicije so bila osnova pesmi?
Pesem "Mrtve duše" se zdi protislovna tudi v žanru dela, ki ga je označil avtor. Konec koncev, kot vemo iz definicije, je pesem literarna zvrst, ki jo odlikuje pesniška oblika. Izkaže se, da Gogolj premika obstoječe žanrske meje in ustvarja, kot temu rečemo, prozno pesem. Zakaj se je to zgodilo? Odgovor je v drugem protislovju: ob razmišljanju o svojem ustvarjanju se je pisatelj trdno držal ideje o ustvarjanju neverjetno obsežnega, univerzalnega dela, želel ga je primerjati, enačiti z epom, potegniti analogijo med takega ogromna dela, kot so Dantejeva "Božanska komedija" in Homerjeve pesmi. In izvajanje vseh teh misli v prozi je bilo mogoče le zahvaljujoč številnim lirične digresije po poteku pripovedi, ki bralca spominja na veličino načrta, na njegov nadaljnji razvoj po še neznani, a veliki poti.
In končno, eno glavnih zapletov in kompozicijskih protislovij je možnost same uresničitve vseh Gogoljevih zamisli. Pisatelj je dobesedno sanjal o ustvarjanju dela, ki bi imelo najmočnejši vpliv na vse bralce. V njem je želel jasno in natančno prikazati degradacijo, stagnacijo, prebujanje in oblikovanje na pravi poti hudobnih ruskih duš. Umetniškega ideala, ki se mu je porodil v glavi, pa ni želel preprosto predstaviti svetu. Nasprotno, z vso svojo močjo in genialnostjo je poskušal narisati živo osebo, kot da bi stala poleg nas, otipljiva in resnično obstoječa. Pisatelj je hotel človeka dobesedno utelesiti, mu vdahniti živega duha. In to je tragično nasprotovalo dejanski izvedbi: taka naloga se je izkazala ne samo za Gogoljevo moč, ampak tudi za čas, ki je bil dodeljen ustvarjalcu samemu.
3. Ali obstaja protislovje v kombinaciji "mrtve duše"? Kakšne pomene skriva ta kombinacija?
Protislovje v tej frazi je očitno: navsezadnje je to literarni oksimoron (enaki so na primer "živo truplo", "žalostno veselje" itd.). Toda, ko se obrnemo na pesem samo, odkrijemo druge pomene.
Prvič, »mrtve duše« so preprosto mrtvi podložniki, »lov« na katere je Chichikovova glavna naloga, da doseže svojo osebno blaginjo.
Toda tu, in to je drugič, se razkrije drug pomen, pomembnejši za ideološko komponento dela. »Mrtve duše« so »gnile«, zlobne duše veleposestnikov in birokratskega kroga, v katerem se giblje Čičikov. Te duše so pozabile, kaj je resnično življenje, polna čistih, plemenitih čustev in pripadnosti človeški dolžnosti. Čisto navzven se vsi ti ljudje zdijo živi, govorijo, hodijo, jedo itd. Toda njihova notranja vsebina, njihova duhovna polnitev je mrtva, ali bo za vedno potonila v pozabo ali pa se bo z velikim trudom in trpljenjem lahko ponovno rodila.
Tretjič, obstaja še en skriti pomen fraze. Predstavlja versko in filozofsko idejo. Po krščanskem učenju človekova duša po definiciji ne more biti mrtva, vedno je živa, umre lahko le telo.
Izkazalo se je, da Gogol krepi pomen ponovnega rojstva, prenove »umazane« duše, ki jo primerja s preprostim človeškim mesom.
Tako lahko rečemo, da že tako kratek in jedrnat naslov pesmi pisatelju pomaga prenesti in razkriti ogromno različnih idej in tem, prikazanih v delu.
4. Kako je koncept "Mrtvih duš" povezan z Gogoljevimi verskimi in moralnimi iskanji?
Pisateljevo versko in moralno iskanje je neposredno povezano s konceptom »mrtvih duš«. Lahko rečemo, da je celotno delo zgrajeno na verskih, moralnih in filozofskih idejah.
Nikolaj Vasiljevič je v pesmi poskušal pokazati ponovno rojstvo "grešnikov" v "pravične ljudi". Moralno prevzgojo in samovzgojo glavnega junaka je tesno povezal s krščansko dogmo. Navsezadnje živeti kot kristjan pomeni živeti po božjih zapovedih, katerih spoštovanje odraža najboljše lastnosti človeka. Verjeti v enega Boga, biti spoštljiv, ne zavidati, ne krasti ali ukrasti, biti spoštljiv in na splošno v bistvu pravičen - to je verski in moralni ideal, ki ga je Gogol želel utelešiti v svojem delu. Verjel je, da je preobrazba popolnoma zlobne osebe še vedno mogoča skozi smeh samemu sebi, očiščenje trpljenja in nato sprejetje sledenja resnici. Poleg tega je pisatelj verjel, da bi tak primer reinkarnacije ruske osebe in kmalu celotne Rusije lahko služil kot "svetilnik" za druge narode in celo za ves svet. Povsem možno je, da je sanjal o nedosegljivem idealu - svetovnem, univerzalnem preporodu iz brezna grehov in vzpostavitvi pravičnosti.
Gogol je svoja iskanja tesno povezal z idejo pesmi, pri čemer je iz teh misli dobesedno tkal celoten »obris« dela.
5. Zakaj imajo nekateri liki v pesmi biografije, drugi pa ne?
Pesem prikazuje značaje mnogih posestnikov, opisuje njihovo življenje, strasti in moralo. Toda samo dva človeka imata zgodovino, zgodbo o svoji preteklosti. To sta Pljuškin in Čičikov.
Dejstvo je, da so takšne osebnosti, kot so Korobochka, Manilov, Sobakevich, Nozdryov in drugi, prikazane živo, "v vsem svojem sijaju" in zelo verodostojno, lahko v celoti oblikujemo svoj vtis o njih in napovemo njihovo prihodnjo usodo. Ti liki so predstavniki »stagnacije« človeškega bistva, so to, kar so, z vsemi svojimi slabostmi in nepopolnostmi in ne bodo več drugačni.
Kar se tiče Čičikova in Pljuškina, se tu razkrije eden od vidikov pisateljevega velikega načrta. Ta dva junaka sta po mnenju avtorja še sposobna razvijati in prenavljati svojo dušo. Zato imata tako Plyushkin kot Chichikov biografijo. Gogol je želel bralca popeljati po celotni liniji njunih življenj, prikazati popolno sliko oblikovanja njihovega značaja, nato pa preobrazbo in novo oblikovanje likov v naslednjih zvezkih. Konec koncev pravzaprav ne moreš razumeti celotnega bistva človeka, dokler se ne seznaniš z njegovo celotno zgodovino, z vsemi njegovimi življenjskimi vzponi in padci, in tega se je Gogolj dobro zavedal.
Na podlagi zgoraj navedenega je očitno, da je pisatelj katere koli podrobnosti svoje pripovedi zgradil ne naključno, ampak v skladu z določenimi načeli, ki pomagajo uresničiti njegov načrt najbolj v celoti.
