POVZETEK
EKSKURZIJA V KRAJEVNI MUZEJ
s starejšimi otroki
Cilji:
Zagotoviti znanje o čem lokalni zgodovinski muzej– skrbnik avtentičnih spomenikov;
materialna in duhovna kultura našega mesta;
Otroke seznaniti z življenjem naših prednikov;
Gojiti občutek ponosa na svojo zemljo, ljubezen do nje in željo po ohranitvi
in obogati svojo zgodovino.
Pripravljalna dela:
Otroke seznaniti z zgodovino mesta Voronež;
Oblikovati "podobo muzeja", predstaviti otrokom ljudska kultura, aktivirati besedišče: vodnik, eksponati, zbirka.
Razvoj poti s strani učitelja. Pogovor o pravilih obnašanja na cesti, hoji in na javnih mestih, pogovor o muzeju.
Pogoji : datum: november.
Napredek ekskurzije
Fantje, danes se bomo odpravili na ekskurzijo v naš lokalni zgodovinski muzej. Kaj je muzej? (odgovori otrok.) Tako je. Muzej vsebuje eksponate - resnične predmete, ki so obstajali v tistih daljnih časih.
Ste bili v muzejih? V kakšnem? Kaj si videl? (odgovori otrok).
Danes bomo obiskali Voroneški krajevni muzej in si ogledali razstavo eksponatov. Kdo ve, kaj so razstava in eksponati?(odgovori otrok - ko nam kaj pokažejo)
ja, razstava je prikaz predmetov, ki so razstavljeni za javni ogled, eksponati pa tisti predmeti, ki so razstavljeni za ogled.
In kdo popelje obiskovalce po dvoranah muzeja in pripoveduje o muzejskih zbirkah?(Odgovori otrok: turistični vodnik).
Dobro opravljeno, zdaj pa se spomnimo, kako se obnašati v muzeju in na drugih javnih mestih. (odgovori otrok- V muzeju se moramo obnašati tiho, saj tja prihajajo drugi turisti in jih ne smemo motiti. Brez dovoljenja muzejskega osebja se v muzeju ne smete ničesar dotikati.
Jeseni 1894 je bil odprt Voroneški pokrajinski muzej, ustanovitelj Voroneškega regionalnega krajevnega muzeja. Od prvih dni svojega obstoja leta 1894 do danes je ta muzej bil in ostaja eno največjih središč zgodovinske in kulturne dediščine osrednje črnozemske regije. Več kot 3000 eksponatov odraža različne vidike zgodovine, kulture in narave domovine, kar povzroča resnično občudovanje in spoštovanje do neverjetno barvite zgodovine in kulture Voroneške dežele.
Med prvo svetovno vojno, leta 1915, je bila stavba uporabljena kot vojaška bolnišnica.
Državljanska vojna in Velika domovinska vojna 1941–1945 sta mestu povzročili ogromno škodo, ne da bi prizanesli muzejem. Muzejski delavci so začeli aktivno reševati propadajoče zgodovinske in umetniške vrednote. Toda med veliko domovinsko vojno je bil le majhen del fondov evakuiran v Kazahstan in Sibirijo, preostale zbirke pa so bile večinoma izgubljene. Leta 1943 je muzej ponovno začel delovati. Leta 1948 je bila muzeju vrnjena prejšnja stavba, v kateri je bil tudi muzej. likovna umetnost. Nekaj let kasneje so muzeju dodelili ločeno stavbo na Plekhanovski ulici, kjer se nahaja še danes.. Oddelek za zgodovino predstavlja gradiva o zgodovini Voroneške regije na teme: arheologija, ustanovitev Voroneža, doba Petra I, Voronež v 18.-19. stoletju, Voronež v poznem 19. - začetku 20. stoletja, sodobna industrija Voronež in mnogi drugi. Na voljo sta tudi dve razstavni dvorani za stalno spreminjajoče se tematske razstave.
»Danes ima muzej približno 170 tisoč eksponatov. Ima 18 dvoran, več razstav »Zgodovina Voroneške regije«, »Orožje osmih stoletij X.II- XX stoletja", "Živalsko kraljestvo", "Krilati čudež"V muzejski zbirki so predmeti iz arheološka izkopavanja»Pogoste grobne gomile« in »Hozarska naselbina.
1. postaja: Arheologija.
Vse se začne v pradavnini, prva mala dvorana je Arheologija 1.
Pozno paleolitska doba. mezolitik. Vsebuje diagram paleolitskih spomenikov.
Tudi v tej sobi so doprsni kipi, ki prikazujejo pribl videz starodavni ljudje, ki živijo na ozemlju sodobne regije Voronež.
Na ločenem stojalu so kosti starodavnih živali, večinoma mamutov, obstaja pa lobanja volnati nosorog in žurov rog.
2. postaja: Arheologija 2
Tudi ta soba je posvečena antičnim časom – mlajši kameni dobi. kalkolitik. bronasta doba.
Stojala v tej sobi vsebujejo najdeno posodo in orodje.tisti časi.Ločeno so ostanki bronastodobne keramike iz 3.-2. stoletja pr.
Nekaj besed bi rad povedal tudi o starih ribičih. To so bili srečni ljudje! Sodeč po kljukah, ki so razstavljene v muzeju, so bili naši predniki zelo ambiciozni pridelovalci hrane. Narava jim je dovolila, da ne lovijo majhnih stvari, ki jih nosijo današnji ljubitelji ribolova, temveč trofeje, ki bi jih lahko jedli več dni. To je razvidno tako iz fotografij samih rib kot iz trnkov, ki so predstavljeni na stojnicah.
Postanek 3: Arheologija 3
Ta soba je posvečenaNomadska ljudstva zgodnje železne dobe. Stari Slovani.
Tukaj je dolga stojnica z najdbami iz različnih časov, od predskitskega obdobja 9.-7. pr. n. št. do obdobja, ko so stari Slovani 7.-10. stoletja našega štetja začeli živeti v regiji Voronež.
Ločeno na celotni steni visi slika rekonstrukcije trdnjave Mayatsky iz 9.-10. stoletja.
Stop 4 Ustanova Voroneža.
Četrta dvorana je posvečena ustanovitvi Voroneža. Uradno je letnica ustanovitve 1586, letos je bila trdnjava zgrajena. Čeprav je bilo tu naselje že pred trdnjavo.
V tej sobi je zemljevid ruske države in Krimskega kanata iz prve polovice 16. stoletja. Kovanci, oklepi, dokumenti in druge stvari tistega časa.
5. postanek: Petrovi časi
Peta dvorana je povezana s časom, na katerega so menda prebivalci Voroneža še posebej ponosni. In sicer z obdobjem ladjedelništva v Voronežu. To je čas, ko se je po navodilih bojarske dume in Petra I začela graditi mornarica.
V dvorani je maketa prve ruske bojne ladje Goto Predestination, njena poustvarjena kopija stoji blizu Admiralskega trga in je muzejska ladja.
Obstaja tudi primer, kako so takrat izgledale voroneške ladjedelnice. Delali so od leta 1696 do 1711, dokler reka Voronež ni postala plitva. Po tem je bila dolvodno v vasi Tavrovo zgrajena nova ladjedelnica.
6. postanek: Ladjedelništvo v Voronežu.
Šesta dvorana je povezana tudi z ladjedelništvom v Voronežu. Ko greste do njega, greste mimo majhne sobe. Vsebuje sidro, top, diagrame, slike in druge predmete, povezane s takratno mornarico.
Orožje je razstavljeno v sami dvorani. Shema upora na Donu 1707-1708. Kopija bronaste posmrtne maske Petra I. poleg njegovega portreta.
V sobi z masko Petra Velikega in masko njegove roke je veliko portretov drugih osebnosti tistega časa z opisi njihovega življenja in njihovega odnosa do Voroneža.
Zdi se, kje je Peter I - in kje je Voronež? Vendar pa monarh ni preživel vseh svojih dni v središču Rusije ali v gradbenem Sankt Peterburgu. Skrbel je ne samo za floto v Baltiku, ampak tudi v Črnem morju.
20. oktobra 1696 se je Bojarska duma odločila začeti z gradnjo prve državne mornarice v ruski zgodovini. Z odlokom Petra I. je bila v Voronežu ustanovljena Admiraliteta Voronež, ki so ji bila dodeljena mesta na rekah Voronež in Don. Do pomladi 1699 so splovili 10 ladij, 2 galeji, 2 majhni ladji in 4 jadrnice ...
7. postanek: Voroneška regija na začetku 19. stoletja.
V tej sobi je manjša razstava, ki prikazuje eno od sob takratnih plemičev, pred njo pa so kmečka oblačila.
Tu so vaze, posode in stvari, povezane s pravoslavjem. Orožje, vključno s kompletom za dvoboj.
Postanek 8: Življenje province Voronež v 19. - začetku 20. stoletja.
Tu je postavitev kmečke koče. Ločeno so stvari, ki predstavljajo življenje tistega časa. Na koncu dvorane je maketa parne lokomotive in stvari, povezane z železnico.
Postanek 9: Državljanska vojna 1917-1922.
Stene so tukaj rdeče, očitno zato, da se ujemajo z barvo boljševiške zastave. Po stenah visijo letaki, plakati in fotografije iz revolucionarnega obdobja. Obstaja mitraljez in stroj iz podzemne tiskarne,medalje, orožje, sablje, možnarji!
Tukaj je legendarni voz, v katerem so se različni razbojniki vozili po voroneških stepah in popolnoma uničili belce. Treba je povedati, da so med državljansko vojno mesto dvakrat zasedle bele čete, prvič septembra 1919 Donski korpus K. K. Mamontova in oktobra 1919 odredi A. G. Shkuro. Vendar so ga obakrat hitro izpustili.
Prva svetovna vojna se je odlikovala tudi z risankami. Naši predniki so imeli smešen smisel za humor! Na razglednici, ki jo je vojak poslal s fronte v rodni Voronež Ruska vojska, prikazuje pogumno umikajoče se sovražne čete.
Nasploh so bile v Voronežu, ki ni bil najbolj oddaljen od front prve svetovne vojne, bolnišnice in zelo aktivno je bilo društvo Rdečega križa.
Oddaljenost od središča - mest Moskva in Sankt Peterburg ni vplivala na dogodke leta 1917. Tudi v Voronežu je bilo vse zelo okrutno in krvavo. 30. oktobra 1917 je po vstaji 5. strojničnega polka, ki se nahaja v Voronežu, oblast prešla na boljševiški vojaški revolucionarni komite, ki ga je vodil A. S. Moiseev.
10. postaja: bankovci Rusija XIX– XX stoletje.
V dvorani je prikazan prvi kraljevi denar, veliko denarja začasne vlade, potem so tu še računske kartice, zakladnice in vse vrste »denarnih nadomestkov« iz državljanske vojne.
Predstavljenih je več prašičkov. Blizu njih so kovanci, ki so jih hranili v takšnih prašičkih. In mimogrede, pokopali so jih prav v teh pločevinastih kozarcih. Zakladi v deželi Voronež niso nič nenavadnega, saj je bila zgodovina tukaj zelo burna in kot običajno so ljudje denar raje hranili ne v hranilnicah.
Postanek 11: Kozmični Voronež.
Izkazalo se je, da je Voronež tesno povezan z domačo kozmonavtiko. Tukajinformacije iz Wikipedije:
“ Konec petdesetih let 20. stoletja je podjetje KBHA Voronež razvilo tekoči raketni motor na kisik in kerozin RD-0105 za tretjo stopnjo nosilne rakete Luna, ki je leta 1959 prvič na svetu omogočil doseči drugi pobeg hitrost. Na osnovi motorja RD-0105 je bil ustvarjen motor za tretjo stopnjo nosilne rakete vesoljskega plovila Vostok s prvim svetovnim kozmonavtom Yu A. Gagarinom na krovu. “
Ta soba vsebuje eksponate vesoljske industrije, vključno z maketo motorja RD-0109.
Postanek 12: Razstava "Orožje osmih stoletij (XIII-XX stoletja)".
V dvorani za steklom so na ogled različni vojaški oklepi in uniforme, sablje in puške ter drugo rezno in strelno orožje.
Postanek 13: Razstava "Krilati čudež"
V tej sobi se boste srečali zsvet metuljev in zanimivi primerki členonožcev svetovne favne in zasebne zbirke številnih voroneških zbirateljev. 
Ta razstava predstavlja nenavadno živahen in raznolik svet žuželk na našem planetu. Razstavljenih je več kot 3500 najbolj zanimivih in znanih predstavnikov metuljev, hroščev, kačjih pastirjev in nekaterih drugih žuželk. Zastopani so tudi pajki tarantele in škorpijoni. Čudovita razstava ne bo zanimala le otrok, ampak tudi odrasle.
14. postaja: Kraljestvo živali
Na tej razstavi se lahko seznanite s favno regije Voronež, si od blizu ogledate nagačene živali, ptice, ribe in plazilce ter si ogledate arheološke najdbe - fragmente okostij prazgodovinskih živali: kosti mamutov in trigonterij, zobe morskih psov. itd.
Na koncu naše ekskurzije želim povedati naslednje
Povzetek GCD "Ekskurzija v muzej ur" po izobraževalno področje"Kognitivni razvoj" v starejša skupina
Namen: seznanitev z različnimi urnimi mehanizmi in načini njihove uporabe v človeškem življenju.
Izobraževalni:
1. Otroke seznanite z zgodovino ur; različne vrste ur (žepne, zapestne, budilke, stenske, peščene, elektronske);
2. Otroke seznanite s številčnico in dvema kazalcema - minuto in uro;
3. Popravi imena delov dneva glede na vrsto dejavnosti in položaj sonca na nebu.
Izobraževalni:
1.Razviti logično razmišljanje;
2. Razviti kognitivni interes za preteklost in prihodnost ur.
Izobraževalni:
1. Gojiti sposobnost in sposobnost skrbeti za svoje osebni čas in čas drugih.
Pripravljalno delo: spoznavanje ure, branje enciklopedij, didaktična igra "Koliko je ura?" delo s kartami, učenje poezije.
Oprema: skupina staršev je ustvarila mini muzej ur, ki vsebuje ure različnih oblik in velikosti (stenske ure, ročne ure, budilke, oljne ure, elektronske ure, talne ure), slike ur, slike aktivnosti in položaj sonca na nebu.
Napredek lekcije
Vzgojitelj: - Pozdravljeni, dragi obiskovalci!
Želite izvedeti veliko zanimivih stvari?
Vzgojitelj: Danes smo vas povabili v naš mini muzej,
Čim prej se udobno namestite.
O čem bo tekel najin pogovor?
Izvedeli boste, če boste rešili uganko.
Dan in noč gredo.
Nikoli se ne naveličaj.
Monotono šepetajo v taktu:
Tik, tik, tik, tik.
Puščice izgledajo kot brki.
Imenujejo se ...
(gledati)
Vzgojitelj: DA, danes bomo govorili o urah. V našem mini muzeju smo skupaj s starši zbrali različne vrste ur. Kakšno uro vidite?
Otroci: stenski, zapestni, elektronski.
Vzgojitelj: Povsem prav imate. Obstaja celo budilka. Čemu služi?
Otroci: Da te zbudim, pokaži uro, da ne zamujaš itd.
Vzgojitelj: Ura s kukavico, sončna ura. Seveda bi brez ur ljudje zamujali v službo, na letala, vlake in bi bili izgubljeni v dejavnostih ... Poslušajte pesem N. Chuprova "Ura"
Ura trka vso noč.
Niti minuto ne molčijo!
Vprašam: "Pazi, počakaj,
Ne motite me
Naj še malo spim
Nočem vstati!"
In ura je odgovorila: "Tik-tak,
Zbudi se, čudak!
Noč je nekje daleč
Sonce je visoko na nebu,
Čaka vas čudovit dan,
Odpri oči, prijatelj!
Vzgojitelj: In zdaj vas vabim, da vidite, katere vrste ur so zbrane v našem mini muzeju. Tukaj so predstavljene različne ure. Na zgornji polici so budilke. Veste, kaj je budilka? Verjetno ima vsak izmed vas doma budilke. V veliko pomoč mi je budilka, ki stoji poleg postelje in me vsako jutro zbudi za delo. Fantje, dvignite roke, kdo ima doma budilke? Zelo sem vesel, da ima vsak dom budilko. To je zelo uporabna stvar. Fantje, kaj menite, kakšne budilke naj kupim, velike ali majhne? (Odgovori otrok). Mislim, da so tiste, ki so človeku všeč.
Učitelj, ki kaže na steno: Kakšna ura bi morala biti tukaj? POSLUŠAJTE.
G. Tereshkova "Ura"
Na steni v sobi gledati,
Ne visijo zaradi lepote.
In v ritmu trkanja: tik-tak, tik-tak.
Vsakdo dobi konvencionalni znak.
Zunaj okna se menjava dan in noč.
Zora je čudovita. In potem
Človek ga ima vse leto
Čas je za dnevne skrbi (zid). Katere druge vrste ur poznate? (sončne ure, peščene ure, talne ure itd.)
Vzgojitelj: Fantje, kakšno uro izberete zase? (lepa, velika, praktična, peščena) In seveda, da imajo lastniki radi zvonec in puščice, ki kažejo točen čas. Poglejte, vse ure imajo dva kazalca. Fantje, ali veste, kako se imenuje veliki kazalec na uri? (Odgovori otrok) Pravilno Prikazuje minute in se imenuje minuta. Kdo ve, kako se imenuje puščica? (odgovori otrok) Tako je. To je urni kazalec. Iz nje izvemo, koliko ur je. Fantje, kaj mislite, katera puščica se premika hitreje, majhna ali velika? (Odgovori otrok.) Bravo, vse so pravilno odgovorili.
Zdaj pa vam želim povedati nekaj o zgodovini ročnih ur. Kaj menite, ali je bil čas, ko še ni bilo ur? (Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Strinjam se z vami, v starih časih je bil tak čas. V tistih časih so ljudje določali čas po soncu. Sonce je vzšlo in ljudje so se zbudili, sonce je zašlo in ljudje so šli spat. Fantje, kaj menite, kdaj so ljudje spali dlje - pozimi ali poleti?
(Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Pravilno. Ljudje so poleti manj spali, saj je poleti noč kratka, ljudje pa imajo veliko dela na njivah in vrtovih. Zato so poskušali manj spati in več delati. Ni čudno, da so rekli, da poletni dan leto hrani. In pozimi so ljudje spali dlje, zakaj?
Otroci: Ker je noč daljša in dan kratek. Ljudje so pozimi bolj počivali, jedli, kar so pripravili poleti, s poletnimi pripravki pa so hranili tudi živali.
Brkato sonce
Skrit za kosom stekla.
Premakne svoje brke, ime mu je ...
Otroci: več ur.
Vzgojitelj: Fantje, kakšne oblike je naša ura: (odgovori), kaj so ljudje počeli prej, preden so bili urni mehanizmi. Po soncu lahko poveš čas. Ko sije sonce, mečejo drevesa sence. Poglej to sliko. Tukaj pade senca in v starih časih so ljudje po njej kazali čas. Fantje, ali veste, kdaj je senca daljša, zjutraj, popoldne ali zvečer?
(Odgovori otrok)
Vzgojitelj: Ko sonce vzide ali zaide za obzorje, je senca daljša, čez dan pa krajša. Ko je človek opazil lastnosti sence, si je omislil sončno uro. Poglejte, v našem muzeju je slika s takšno uro. Toda te ure niso vedno pomagale človeku, saj takšne ure delujejo le v sončnem vremenu. In moški si je omislil peščeno uro. Tukaj so, stojijo na polici. Na voljo so v različnih velikostih. Ti so za tri minute, ti pa za deset minut. A tudi ta ura ni bila zelo priročna, saj jo je bilo treba ves čas obračati.
Igrajmo se, medtem ko pada pesek, sprehodili se bomo po našem muzeju in se nato usedli na svoja mesta. Pridimo do ure s kukavico.
Minuta telesne vzgoje
Tik-tak, tik-tak
Kdo v hiši lahko to naredi?
To je nihalo v uri
Utripa vsak takt (nagib v desno, levo).
In v uri sedi kukavica,
Ima svojo kočo (usedla sta se v globok počep).
Ptič bo nekaj časa zakikirikal,
Spet se bo skril za vrata (počepi).
Puščice se premikajo v krogu,
Ne dotikajte se drug drugega (obrnite telo v desno).
Ti in jaz se bova obrnila
V nasprotni smeri urinega kazalca (obrnite telo v desno)
In ura gre, gre, (hodi na mestu),
Včasih nenadoma zaostanejo (upočasnijo tempo hoje).
In včasih se jim malo mudi,
Kot da hočejo pobegniti (tek na mestu).
Če ne začnete,
Nato popolnoma vstanejo (otroci se ustavijo).
Vzgojitelj: Hodili smo 2 minuti, zdaj pa bomo počivali in se nato pogovarjali o uri. Ljudje so se odločili, da bodo v svoje ure namesto peska vlivali olje in dobili so oljno uro, ki ni kazala točno časa. In to, fantje, ali je dobro ali slabo, če ura ne kaže točnega časa. (Komentarji otrok)
Vzgojitelj: Kaj se lahko zgodi, če ne vemo točnega časa?
(Odgovori otrok)
I. Šimko
Uro učim hoditi:
-Bolje, da se zjutraj ne mudi.
Ljudje res želijo spati,
In ti: "Čas je, da vstaneš, vstani!"
Odtihotapil se bom na plažo -
Zavrtite vitice puščice,
prosim počasi
Tako, da se čelo in spodnjice posušijo.
Toda ko na vrtu -
Tečeš hitreje!
In potem vas boš pogledal,
Kot da spiš.
Kaj pa, če nenadoma kaznujejo
Za karkoli jaz -
Puščice naj tako utripajo
Kot ognjene iskre.
Tako da zapustim kot
Kakor hitro se da
In to mi je uspelo s fanti
Imejte čas za igranje hokeja.
Vzgojitelj: In zdaj vam bom pokazal zelo nenavadno uro - to je cvetlična ura. To so najpogostejše sveže cvetje. Pri nekaterih se popki odprejo zjutraj in čez dan zaprejo, pri drugih pa se cvetovi odprejo šele ponoči, podnevi pa so vedno zaprti. Iz njih lahko razberete tudi uro.
Vzgojitelj: Fantje, v našem čudovitem zgrajenem mini muzeju je ura s svečami. Poglejte, tukaj so označene delitve. Sveča dogori, se zmanjša in po delitvah bi lahko ugotovili, koliko je ura.Človek je sčasoma iznašel poseben mehanizem in pojavile so se različne ure. Zdaj vam bom pokazal najpomembnejšo uro v naši državi. Takšna ura se nahaja v Moskvi na stolpu Spasskaya, vsi navdušeno čakamo, da se kazalci povežejo in vsi poslušajo zvonjenje.
Vzgojitelj: Naš muzej predstavlja različne ure. In dvignite roke tisti, ki nimate ure doma. Ne vidim niti ene roke, ker vsak človek ceni svoj čas in poskuša narediti vse ob svojem času. V tem času se odprejo trgovine, vrtci in šole. Letala letijo in ladje plujejo po urniku.
Vzgojitelj: Preverimo, ali poznate vse ure, ki so v našem muzeju.
Kako se imenuje ura, ki visi na steni? (stenski)
Kako se imenuje ura, ki stoji na mizi? (namizje)
Kako se imenuje ura, ki se nosi na zapestju? (zapestje)
Kako se imenuje ura, ki nas zjutraj zbudi? (budilka) Če se vedno zbujate z budilko, boste imeli čas narediti vse, kar ste načrtovali.
Vzgojitelj: Prijatelji, na tej polici je elektronska ura. Prav tako želim opozoriti na steno, kjer visi kukavica. Res so lepe, a tudi natančne. Pomagajo nam narediti vse pravočasno in po urniku. V tem času vas bodo nahranili, posedli pri pouku in vas vodili na sprehode.
Poslušajte pesem E. Cotillarda, ki se imenuje "Ura-ura".
Na svetu ni ur!
In vsak ima svojo skrivnost.
Na tleh je ura,
Bas govori: Bom, Bom, Bom.
Za celo hišo.
To je ulična ura na drogu
Kdo pozna?
Tukaj so zelo potrebni:
Velikanske puščice
Vidno od daleč.
In sprehajalci so v koči!
V njih živijo kukavice.
Okno se bo odprlo
Kukavica bo začela "kukavica", "kukavica"
Kot v gozdu na veji.
In zvečer boste nastavili budilko
In šel boš mirno spat.
Budilka vas ne bo pozabila zbuditi.
Vzgojitelj: Zdaj, fantje, uganite uganke. Povzemimo, kaj zanimivega smo izvedeli, kaj novega so vam dali?
1. Čez dan ne spimo,
Ponoči ne spimo
In dan in noč
Trk, trk (ura)
2.Dve sestri ena poleg druge
Tečejo krog za krogom
Shorty - samo enkrat
Tisti zgoraj - vsako uro (puščice)
3. Na roki in na steni,
In na stolpu zgoraj,
Hodijo, hodijo z istim tempom,
Od sončnega vzhoda do sončnega vzhoda. (Gledaj)
Imam majhne.
Njihovo ime je minute.
Če jih sestavite skupaj
Vedel boš zame. (ura)
Vzgojitelj: Naša ekskurzija se je končala. Hvala vsem, ki ste obiskali naš mini muzej ur. Kaj je bilo za vas zanimivo? česa se spomniš
Vsi so bili v muzeju,
Veliko smo se naučili
In o kazalcih, o minutah
Zgodovine ne smemo pozabiti.
Se vidimo kmalu na zanimivem mestu.
Zveni pesem E. Krylatova "PESEM O ZVONOVIH".
»Na starem stolpu bije ura,
Nadaljevanje včeraj,
In zvonovi zvonijo ...
Cilj: Otroke seznanite z zgodovino njihovega rojstnega mesta, kakšna je bila Alekseevka pred nekaj stoletji, kakšni veliki dosežki so bili v tem obdobju. Kaj se je zgodilo v tem stoletju, kako se je mesto preoblikovalo. Razviti radovednost, pozornost, opazovanje. Spodbudite zanimanje in ljubezen do svojega mesta, ponos na njegove dosežke.
Napredek:
Predhodni skupinski pogovor
Fantje, kako se imenuje mesto, v katerem živimo? In na katerem področju? Katero je glavno mesto v regiji?
V naši regiji je veliko majhnih mest - Shebekino, Stary Oskol, Valuiki, Alekseevka in drugi.
Danes se bomo pogovarjali o našem domačem kraju, se seznanili z njegovo zgodovino, izvedeli, kako je nastal in kaj se je v njem dogajalo do našega časa. V ta namen se bomo odpravili v krajevni muzej, ki se nahaja na Nekrasovi ulici. V muzeju se morate obnašati zelo tiho in umirjeno. Poslušanje vodnika je oseba, ki bo govorila o našem mestu.
Vodnikova zgodba
Fantje, smo v lokalnem zgodovinskem muzeju, kjer se bomo seznanili z zgodovino naše regije in mesta. Vsi dobro veste, da se naše mesto imenuje Alekseevka. In prej, pred davnimi časi, ko vaših starih staršev ni bilo na svetu, je bila Alekseevka zelo majhna vas - naselje Alekseevka, dediščina (posest) grof Šeremetjev. Bil je zelo bogat človek in Alekseevka je bila njegova last. Potem v Aleksejevki ni bilo takšnih večnadstropnih stavb, v katerih mnogi od vas živijo. Poglejte tukaj fantje (pokaži fotografijo)- to je sam grof Sheremetyev in njegova žena. Vidite, ljudje so nekoč nosili drugačna oblačila, kamizole vezene z zlatom, razkošne obleke z volančki in nakit - to, a živeli so v takšnih hišah (prikaz fotografij). Verjetno prepoznate veliko teh hiš. Obdržali so se do danes. Njihove hiše so odlikovale trdnost kamnitih zgradb in lepota. Toda hiše navadnih prebivalcev takratnega naselja Alekseevka niso bile tako lepe (razstava slik, fotografij), vidite, kako usmiljenja so bili, barake skoraj vkopane v zemljo in njihova obleka ni bila tako bogata. Poglejte, kako raztrgane imajo majice. Ljudje so bili večinoma kmečki: orali so zemljo in sejali žito. Toda zemlje niso orali s traktorji, kot zdaj, ampak s pomočjo pluga na kravah in konjih (razstava slik, reprodukcij) Takrat v naselju Alekseevka ni bilo tovarn, tovarn ali trgovin. Tam so bile samo trgovine, kjer so obrtniki (ljudje, ki so opravljali svojo obrt) prodajali svoje blago. Nekateri so šivali škornje – čevljarji, nekateri lončarili – lončarji, nekateri podkovjali – kovači.
V Alekseevki je bil zelo znan dogodek. Prvič v našem naselju je bil izumljen način pridobivanja sončničnega olja iz sončničnih semen. Izumil jo je Daniil Semenovich Bokarev, naš rojak.
Vsi poznate sončnice, videli ste semena. In zdaj se iz njih pridobiva tudi sončnično olje. Vaše matere in babice cvrejo in pečejo s sončničnim oljem. Danes se proizvaja s posebnimi stiskalnicami. Nato ga je Daniil Bokarev prejel s to leseno napravo (pokaži).
Trenutno je sončnično olje v velikem povpraševanju ne le pri nas, ampak tudi v drugih državah.
Nato so se v naselju Aleksejevka pojavila dvorišča in začele so se oblikovati ulice. Nekatera imena ulic so se ohranila do danes. na primer
Novaya ulica, Goncharovka. Ulica zmage se je prej imenovala Bolshaya Trading Street, del ulice Karla Marxa se je imenoval Mostovaya.
Ali veste, kakšno reko imamo? Da, Quiet Pine. In kdo ve, zakaj se tako imenuje? Ja, tako je, teče zelo tiho, na njeni poti ni vrtincev ali velikih brzic. Zakaj Pine? Ker smo včasih imeli v našem naselju velik borov gozd. Posekali so ga in zgradili morske ladje. Zdaj je reka postala umazana, porasla s trstičjem.
(Vodnik je otrokom povedal o flori in favni regije, Velikega domovinska vojna, mestne tovarne)
To je konec naše ekskurzije. Kaj je treba povedati za zanimiva zgodba? Hvala vam.
Fantje, v skupini bomo narisali hiše, ki so bile nekoč v naselju Alekseevka.
Tema lekcije je ekskurzija v lokalni zgodovinski muzej
"Zgodovina moje regije"
"Ko se želimo dotakniti zgodovine,
Ali pa se želite potopiti v čudovit svet
Gremo v muzej, hodimo po dvoranah,
In imamo veliko zanimivega zase
Najdemo."
Cilj:
seznanjanje otrok z zgodovino njihove domovine;
želja po ohranjanju in krepitvi svoje zgodovine.
Naloge:
posredovati spoznanje, da je krajevni muzej skrbnik avtentičnih spomenikov, materialne in duhovne kulture našega mesta;
utrditi pojme »muzej«, »zgodovinski viri«;
razširiti in poglobiti znanje učencev o zgodovini domačega kraja;
razvijati logično razmišljanje, radovednost, sposobnost vodenja primerjalna analiza;
sistematizirati in posplošiti znanje otrok o divjih živalih;
razvijati radovednost, pozornost, opazovanje;
Organizacijski trenutek.
Vzgojiteljica: Fantje, danes se bomo odpravili na ekskurzijo v naš lokalni zgodovinski muzej, kjer se bomo seznanili z zgodovino naše regije in mesta.
Muzej vsebuje eksponate - resnične predmete, ki so obstajali v starih časih.
Koliko vas je že bilo v muzeju?
Kaj pomeni beseda "muzej"?
Muzej (iz grščine μουσεῖον - hiša muz) je ustanova, ki se ukvarja z zbiranjem, proučevanjem, hranjenjem in razstavljanjem predmetov - spomenikov. naravna zgodovina, materialno in duhovno kulturo ter izobraževalno dejavnost.
Otroški izlet v lokalni zgodovinski muzej.
Srečanje z vodnikom
Potek lekcije - izleti.
1. Razstava »Pojte deželo Aldan«, posvečena letu literature. "Aldan - strani zgodovine."
Pred nekaj leti je bila v regiji Aldan hrupna brezmejna tajga. Na obsežnem območju ni bilo niti enega naseljenega območja. In nenadoma je tu zaživelo življenje. Sem so se začeli zgrinjati ljudje od vsepovsod. Veliko ljudi. Ob potokih so se pojavile lesene zgradbe, začele so se graditi ceste. To je bil težak čas. Ni bilo avtomobilov ali letal, rojstvo gorskega Aldana, prvorojenca zlatarske industrije Jakutije, ni bilo lahko.
Na poziv regionalnega komsomolskega komiteja je jakutska podeželska mladina šla v proizvodnjo. Bila je vodilna sila ne le v rudarstvu
Vztrajno so osvajali rudarske poklice in postajali mojstri svoje obrti. Tu so bili deležni utrjevanja pri delu. Delavci Aldana so bili vedno v ospredju konkurence in so upravičili visoko oceno svojega dela.
Aldan se je iz rudarske dejavnosti preoblikoval v visoko mehanizirano: ročno delo so nadomestili strgači, bagri in buldožerji ter sodobne predelovalne tovarne.
V tovarni Aldanzoloto se nenehno rekonstruirajo tovarne za pridobivanje zlata in strgače, v rudarske dejavnosti pa se uvaja zmogljiva oprema za zemeljska dela. Drugo rojstvo Aldana kot zlatokopne regije v državi je bilo odkritje nahajališča zlata Kuranakh in zagon tovarne za pridobivanje zlata v Kuranahu.
Regija Aldan ostaja vodilna regija rudarjenja zlata v republiki.
In prvič sta Aldanovo zlato odkrila komunistični delavec Voldemar Bertin in lovec, nestrankarski Jakut Mihail Tarabukin.
Rudarska industrija Jakutije, ki se je začela z odkritjem in razvojem podzemnih bogastev Aldana, ima slavno zgodovino. Njihova imena in dejanja si zaslužijo priznanje. O pionirjih in odkriteljih zlatonosnega peska Aldanske dežele, o težkem začetku njenega razvoja v razmerah gospodarskega opustošenja po državljanska vojna, o prvih korakih v oblikovanju industrije zlata, o splošnem delovnem vzponu zanesenjakov, ki so začeli graditi novo življenje, izvemo iz knjig, iz starih zapisov, ki so jih pisali sami delavci, rudarji zlata.
»Rudarji so se po delovni izmeni vozili domov, v telesu pa je bila prijetna utrujenost. In vsi so mislili, da jutri ne bo lažje - sledila bo enako intenzivna naloga in jo bodo znova opravili. In zadovoljni bodo sami s seboj, tako kot je zadovoljen vsak človek, ki je premagal težave.”
2. Svet starodavnih skrivnosti in skrivnosti.
Poleg tega so tukaj razstavljene in shranjene v muzejskih zbirkah edinstvene najdbe, povezane z življenjem starodavnih ljudi - lov, gospodinjstvo in umetniški predmeti. Vse to je zanimivo tako za znanstvenike z vsega sveta kot za obiskovalce, ki imajo priložnost priti v stik z dobo, ki je približno 20 tisoč let oddaljena od našega časa.
Jakutija je svet starodavnih skrivnosti in skrivnosti, ki privablja in kliče popotnike iz različnih koncev Zemlje. Le najpogumnejši in najpogumnejši si upajo izzivati svojeglavega severa, ki za svojo ostro ledeno masko skriva iskreno srčnost in gostoljubnost, neverjetno velikodušnost in ogromno starodavnih zakladov.
Glavno bogastvo regije je njena neverjetna narava. Med snežnim naravnim šarmom kot dragocen biser izstopa Jakutija, katere zgodovina je polna številnih starodavnih skrivnosti in legend, ki pripovedujejo o življenju severa in njegovih slavnih tradicijah.
3. Edinstvena najdba.
»Na edinstvenem območju na globini okoli 100 m smo uspeli najti bogat material za raziskovanje – mehko in maščobno tkivo, mamutova volna." Kosti mamuta so ljudje našli že od antičnih časov. Toda takrat na zemlji ni bilo nobenega predstavnika živalskega sveta, ki bi imel kosti tako impresivnih velikosti, kar je povzročilo številne legende. Po eni od njih so ljudje verjeli, da nekje globoko pod zemljo živi velikanska zver, ki se ljudem ne pokaže in jo je mogoče odkriti šele po smrti. In iz besed "ma" - zemlja, "mut" - mol, so to zver začeli imenovati - mamut. Po drugi legendi se je imenoval Inder. V tistih časih je bila tukaj tundra, pasle so se črede mamutov in ljudje so se naselili. Mamut je bil najštevilnejši predstavnik takratne favne. Mamut je bil dober ulov za lovce - dajal je veliko mesa, kosti pa so uporabljali za gradnjo in ogrevanje bivališč. Z ravnanjem so starodavni ljudje iz mamutovih oklov izdelovali sulice.
Poleg lovskega in gospodinjskega orodja so izdelovali tudi amulete. Starodavni ljudje so častili to veličastno žival, ki je dajala hrano, toploto in material za gradnjo in ogrevanje domov.
4. Kultura in življenje narodov našega prostora.
Eveni že od antičnih časov živijo na severovzhodu Rusije. Evens – nomadsko ljudstvo. Življenje tajge je tesno povezano z gozdom. Iz lesa so zgradili lope za shranjevanje hrane in stvari, naredili ogrodje bivališča iz palic in zgradili ograje za jelene. Iz mehkega brezovega in borovega lesa so izdelovali sani in tovorne sani (tolgokil), mize na kratkih nogah (nastol), vesla (ulivur) in predale za posodo (savodal). Lesene predmete so krasili z vzorci, ki so jih nanašali z nožem, dletom ali svedrom. Rezljali so lesene maske za šamane, graciozne figurice živali in ptic, leseno posodo, otroške igrače - piščalke, lutke.
Šotor jim je služil kot bivališče. Trije glavni "turgu" poli. »Turgus« na vrhu sta bila povezana z vilicami in nameščena tako, da sta bila dva, ki tvorita eno od stranic trikotnika, postavljena usmerjena proti poti, po kateri sta prišla na lokacijo.
Moški so se ukvarjali s kovaštvom, obdelavo kosti in lesa, tkanjem pasov, usnjenih lasov, jermenov itd., Ženske - oblačenjem kož in rovdug, izdelovanjem oblačil, posteljnine, torb, prevlek itd. Tudi kovači so izdelovali nože, dele pušk itd.
Glavni material tradicionalnih oblačil Even je bilo krzno jelena, pa tudi krzno gorske ovce in rovduga (semiša iz jelenove kože). Strani in rob so bili obrobljeni s krznenim trakom, šivi pa so bili pokriti s trakom, okrašenim s perlami.
Značilno je, da mu je bil ob rojstvu otroka dodeljen del črede, ki je skupaj s potomci veljal za njegovo last. Otroke so že od zgodnjega otroštva učili jahati.
Lov je bil tradicionalna dejavnost Evenkov. Zagotavljal je večino potreb družin Evenki po hrani in surovinah za predelovalno industrijo domače proizvodnje. Lovsko orožje je bilo lok (nuua), sulica (gid), dlan (ogpka), nož (khirkan), samostrel (berken), klopka (nan) in puška. Lovili so na konju na jelenu, na snežnih smučeh (kai-sar) in pokritih z dlako (merengte), zasledovanjem, skrivaj, z jelenom za vabo in lovskim psom.
Lovili so sobolja, veverico, rdečo in črno-rjavo lisico, hermelina, rosomaha, vidro, divjega jelena, losa, planinsko ovco, zajca, gosi, race, jereba, jerebico, jereba itd.
5. Kultno čaščenje Evenkov.
Kult medveda.
Posebno mesto je zavzemal lov na medvede, ki je bil urejen s strogimi pravili in obredi. Medveda so imenovali alegorično, pogosto z besedami, izposojenimi iz jezikov sosednjih ljudstev (Jakuti, Rusi, Jukagirji). Ob lovu na medveda je potekal medvedji praznik. Praznik medveda (man. yany pike - »veliki plesi«, nivkh, chkhyf lerand - »medvedja igra«) je sklop obredov, povezanih s kultom medveda. Rituale spremlja igranje glasbila, obredni in zabavni plesi, petje. Obstajajo miti o tem, kako so nastali obredi medvedjega praznika. Evenki mit pripoveduje o deklici, ki je odšla v gozd, padla v medvedji brlog in tam preživela zimo. Spomladi se je vrnila k staršem in skotila medvedjega mladička, ki sta ga vzgajala. Kasneje se je deklica poročila z moškim in rodila dečka. Oba brata sta odrasla in se odločila tekmovati. Mlajši brat, moški, je ubil starejšega brata, medveda.
Ves praznik (do tri dni) jedo medvedovo meso ponoči, v presledkih med obedi pa plešejo, igrajo in pojejo. Med Evenki je medveda ubil najstarejši od lovcev. Praznik je potekal v hiši lovca, ki je ujel medveda. Lov na medvede je bil obdan s posebnimi pravili in obredi, ki so bili povezani s čaščenjem te živali.
Šamanovi pomočniki so svete ptice...
Naslednje ptice so uživale kultno čaščenje med orohonskimi Evenki: krokar (oli), orel (kiran), labod (gakh), loon (ukan), modra raca (chirkoni), črna žolna (kirokta), kukavica (ku-ku), peskovec (Chukchumo), kljunač (Oliptykin), sinica (Chipiche-chiche). Vse te ptice so veljale za šamanove pomočnike pri obredih zdravljenja, pridobivanju duš jelenov in zdravju družine. Vse te ptice so nedotakljive, strogo jih je prepovedano ubijati ali jesti njihovo meso.
Evenki menijo, da je krokar človek, spremenjen v ptico. Verjeli so, da lahko vrane vzamejo Evenki dekleta za žene, vendar preprosto niso razumele jezika. Evenki lovci so verjeli, da vrane pomagajo zaščititi črede severnih jelenov pred plenilci, med lovom iščejo živali in jih identificirajo s svojimi kriki. Med šamani krokar med rituali deluje kot varuh šamanove duše.
»Če nekdo ubije krokarja, potem duša slednjega odleti k svojemu »očetu Khara Syagylakhu« s pritožbo proti storilcu. Potem ta bog strašno kaznuje prestopnika-lovca in mu pošlje bolezen.
Orel je bil vodilni lik v šamanski mitologiji. To je edina ptica, ki lahko odžene sovražne duhove iz šamanske duše. V vseh obredih je bil vodja in zaščitnik jate ptic, ki so nosile dušo šamana.
Loon je šamanski atribut. V šamanski mitologiji je to eden izmed duhov pomočnikov, preko katerega šaman leti po »Poteh ptic« do izvira Dolborja, reke, ki izvira v Zgornjem svetu. Ptičji duhovi delujejo kot glasniki duhov zgornjega sveta. Mnogi Evenki verjamejo, da je zemljo ustvaril loon. Zgodilo se je takole: »Na začetku je bila voda. Takrat sta živela dva brata - Khargi in Seveki. Seveki je bil prijazen in je živel zgoraj, zlobni Khargi pa je živel spodaj. Sevekijeva pomočnika sta bila gogolj in loon. Loon se je potopil in dosegel tla. Postopoma se je dežela povečala in dobila sodobno podobo.«
6. Zaključni del.
Človek je največja stvaritev narave. Izhaja iz živalskega sveta v dolgoletni evoluciji. Narava ga je naučila delati, razmišljati, proizvajati, videti lepoto, opazovati in dojemati svet. Človek brez narave ne bi postal človek. Narava je vse, kar nas obdaja: živo in neživo.
Kako zelo radi govorimo, da je človek gospodar narave, se imenujemo "Homo sapiens". In kako pogosto pozabljamo, da je človek najprej otrok narave. Vse, kar nas obdaja: gozdovi, reke, jezera, ni le življenjski prostor ptic, rib, živali, ampak tudi človekov življenjski prostor. In ptice, ribe, živali, rastline so naši bratje, otroci naše ene matere - narave.
Povzemanje.
Kaj vam je bilo v muzeju najbolj všeč?
Katere živalske legende ste spoznali na ekskurziji?
O čem bi radi izvedeli več?
Alla Sarsania
Opombe o lekciji v pripravljalna skupina"Izlet v muzej"
Povzetek GCD za kognitivni razvoj
V pripravljalna skupina« Ekskurzija v muzej» .
Pripravila učiteljica
Sarsania A.E.
Tarča:
Predstavite koncept « muzej» in njen namen.
Naloge:
Predstavite notranjo opremo in namembnost prostora muzej. Še naprej razvijajte zanimanje za zgodovino in kulturo svojega naroda, prebivalcev svojega domačega kraja. Pokažite osnovno sposobnost uporabe zemljevida.
Pojasnite znanje muzejski pogoji, razvijati monološki govor, sposobnost dokazovanja in sklepanja, seznaniti otroke s pravili vedenja v muzej.
Omeniti skrben odnos Za kulturna dediščina Rusija, za oblikovanje domoljubnih čustev in občutkov državljanstva.
Integracija izobraževalnih regije:
Kognitivni razvoj, govorni, socialni in komunikacijski, umetniški in estetski.
Material in oprema:
Kartice z imenom muzeji(etnografski, domoznanski..., zemljevid, fotografije otrok v muzeji, predstavitev "Gremo na muzej» , materiali in eksponati mini- skupinski muzej"Zvonovi", video o umetniški galeriji, slike narodnih noš.
Delo na slovarju:
muzej, razstava, ekskurzija, vodnik, ogledovalcev, zemljevid.
Pripravljalna dela:
Zadružna dejavnost:
Ogledi muzejev okrožje Petrodvortsovo in Strelna;
Ogled muzeja v vrtcu: V skupina"Kobilice";
Ogled fotografij po ogledu muzeji;
Gledanje video posnetkov;
Vizualna dejavnost »Bil sem v muzej";
Branje fikcija in otroške enciklopedije;
Učenje pesmi o domačem kraju na pamet;
Seznanitev z narodnimi nošami in življenjem ruskih ljudstev.
Interakcija z družino:
Izleti v mestni muzej z vso družino
Pogovor »Zakaj bomo muzej?" (vprašanja: Kaj se je zgodilo muzej? Kaj je tam? Kdo dela tam? (poklici) Kaj je njihovo delo? Kaj počnejo? Kdo gre tja? Zakaj moraš iti tja? itd.);
Ogled starinskih stvari doma in pripovedovanje o tem, kako so nastali doma;
Vključevanje staršev v dopolnjevanje muzejski eksponati.
Napredek lekcije:
Fantje, živimo v mestu Sankt Peterburg - to je naša majhna domovina, a ljubite svojo domovino?
Kaj pomeni ljubiti svojo domovino?
(Odgovori otrok: ljubiti svojo družino, svoj dom, skrbeti in varovati vse, kar nas obdaja, poznati zgodovino svojega naroda in svojega kraja).
Bi radi pogledali v preteklost in videli, kako so naši predniki živeli na naši zemlji pred mnogimi, mnogimi leti? Na žalost znanstveniki še niso izumili časovnega stroja,
Mogoče se znate vrniti v preteklost?
no...
Danes je naš poseben dan,
Vabim vas prijatelje
Ste pripravljeni iti z mano?
Kličem te v čudoviti svet!
Predlagam ogled predstavitve "Gremo na muzej» .
Diapozitiv-1:
uganiti uganko:
nas je rekel vodnik:
Pridi v to sobo.
Ogledali smo si mumijo in pregledali eksponate.
Tudi mamut leži tukaj z zaprtimi očmi, kot da spi ...
Si ga želite ogledati tudi vi?
Ne bodite sramežljivi, hitro pojdite na čudovit kraj (muzej) .
Diapozitiv-2:
Muzej - zbira, proučuje, hrani in razkazuje predmete (zgodovina in kultura).
Diapozitiv-3:
IN muzeji lahko se veliko naučiš, vidiš veliko novega in zanimivega (rusko muzej) .
Diapozitiv-4: Prvi na svetu muzej je ustanovil Ptolomej.
In imamo prvega v Rusiji Muzej je ustanovil car Peter I(Omara zanimivosti ali kabinet zanimivosti).
Diapozitiv-5-6:
In to je največja Aleksandrova knjižnica na svetu.
Tu so bili kipi, slike in druge umetnine. Bili so posvečeni bogovom.
Diapozitiv-7:
V 18. stoletju prvi javni muzeji z gledalci.
Diapozitiv-8:
Trenutno obstaja širok izbor muzeji:
Lokalna zgodovina muzej govori o zgodovini in kulturi svojega kraja.
Umetniški muzeji- hrani zbirke slik, kipov in nakita.
Muzeji- naravni rezervati nam ohranjajo naravo in arhitekturo nepozabnih krajev.
Tu sta tudi palača in park muzeji, zgodovinski, gledališki, glasbeni.
Diapozitiv-9:
in muzeji posvečen določenim teme:
-"Univerzalna voda"- vodni muzej, « Mačji muzej» , « Lutkovni muzej» , « Lego muzej» , « Muzej orožja» in mnogi drugi.
Diapozitiv-10:
Obstajajo celo muzeji Snežne deklice in Baba Yagas.
Fantje, ali menite, da je to potrebno? muzej za ljudi?
(Izjave otrok).
Zaključek:
- Muzej je koristen!
- Muzej je zanimiv!
Dinamična pavza "V živalskem vrtu":
Otroci posnemajo navade živali:
Včeraj je bil zelo vroč dan,
Sprehodili smo se po živalskem vrtu.
Videli smo živali in ptice,
In jeleni in lisice.
Izvedeli smo, da medved
Kličejo ga stric Fedja.
Hranili smo race v ribniku,
Kupili smo kup balonov.
Pili smo sok, skrivali smo se v senci.
Ta dan si boste zapomnili.
Iskalna situacija "V čem muzeji bi postavil te predmete?"
Učitelj opozori otroke na pogrnjeno mizo prtiček:
Fantje, pod tem prtičkom so stvari, ki nam lahko veliko povedo. Kaj misliš, da je tam?
Didaktična igra "Da-ne":
Učitelj povabi otroke, da z vodilnimi vprašanji ugibajo, kaj je na prtičku.
Vse te stvari lahko imenujemo z eno besedo - muzej eksponati in bi morali biti (V muzej) .
V katerem muzej jih boste postavili?
Problemska situacija:
Učitelj povabi otroke, da ugibajo o čem muzej eksponate je mogoče prepoznati.
Didaktična igra "Pravilno postavi":
Učitelj povabi otroke, naj razporedijo eksponate na različne mize in poimenujejo, katere. muzeji lahko pripadajo.
Delo z zemljevidom:
Učitelj predlaga uporabo zemljevida mesta za določitev njihove lokacije muzeji. Sprašuje, kaj drugi otroci poznajo muzeje(odgovori otrok).
Delo s fotografsko razstavo:
Učitelj ponudi ogled fotografij muzeji, kjer so bili otroci prej. Prosi vas, da se spomnite teh imen muzeji, navedite najbolj nepozaben eksponat.
Situacijski pogovor:
Kaj si morate zapomniti ob obisku muzej?
(Otroci vodijo situacijski pogovor in razvijejo pravila obnašanja zase).
Pravila obnašanja v muzej:
IN muzej Ne smete govoriti glasno, da ne motite drugih obiskovalcev in vodnik, ki bo vodil turo.
Pozorno poslušaj vodite in ga ne prekinjajte.
Ne morem se dotikati z rokami muzejski eksponati.
Ne smeš delati hrupa ali tekati naokoli v muzej, govori po telefonu.
Če želite fotografirati, vprašajte za dovoljenje.
V našem vrtec imajo tudi svojega minija muzeji in nekatere smo že obiskali.
(Otroci si zapomnijo ime skupinski muzej"Kobilice", razpravljajo o tem, kaj so videli, kaj jim je bilo všeč in kaj so si najbolj zapomnili).
Igralna situacija "Smo notri muzej naše skupine":
Fantje, v našem skupina ima tudi mini muzej? Kako se imenuje? ( "Veseli zvonček".)
Spomnimo se, zakaj naš tako se imenuje muzej, o eksponatih muzej. (Zgodbe otrok o svojih razstavah).
Odsev:
Fantje, danes v našem muzej pojavil se je še en eksponat. Ta razstava je za naš mini muzeju podarili fantje iz skupine"Kobilice". Poslušajmo, kako se sliši (melodično, nežno). In zdaj predlagam, da se spomnite melodij svojih zvonov, uredimo orkester. (Otroci si sami izberejo zvončke in igrajo ob zveneči melodiji).
