Mestna izobraževalna ustanova ZSOSH št. 6 Republike Tatarstan Nigmatzyanova E.F.
Bylina - ljudska epska pesem, žanr, značilen za rusko tradicijo. Osnova zapleta epa je nek junaški dogodek ali izjemna epizoda ruske zgodovine (od tod tudi ljudsko ime epa - "starec", "starka", kar pomeni, da se je zadevno dejanje zgodilo v preteklosti ). Izraz »ep« je bil v znanstveno rabo uveden v 40. letih 19. stoletja. folklorist I.P. Saharov (1807–1863).
Sredstva umetniškega izražanja
V mnogih stoletjih so se razvile edinstvene tehnike, značilne za poetiko epike, pa tudi način njihove izvedbe. V starih časih se domneva, da so pripovedovalci igrali sami s seboj na harfo, kasneje pa so epe izvajali v recitativu. Za epske pesmi je značilen poseben čistotonični epski verz (ki temelji na sorazmernosti vrstic s številom poudarkov, s čimer se doseže ritmična enotnost). Čeprav so pripovedovalci pri izvajanju epov uporabljali le nekaj melodij, so petje obogatili z raznovrstnimi intonacijami in spremenili tudi tember svojih glasov.
Poudarjeno slovesen slog predstavitve epa, ki pripoveduje o junaških in pogosto tragičnih dogodkih, je določil potrebo po upočasnitvi dejanja (retardacija). Za to se uporablja tehnika, imenovana ponavljanje, in ne ponavljajo se le posamezne besede: ... ta pletenica, pletenica, …od daleč, daleč, čudovito čudovito(tavtološka ponavljanja), ampak tudi stopnjevanje sinonimov: boj, dajatve, (ponovitve so sinonimi), pogosto je konec ene vrstice začetek druge: In prišli so v Sveto Rus', / V Sveto Rus' in v mesto Kijev ..., ni nenavadno, da se celotne epizode ponovijo trikrat, z izboljšanim učinkom, nekateri opisi pa so izjemno podrobni. Za ep je značilna tudi prisotnost »skupnih mest«, pri opisu podobnih situacij pa se uporabljajo določeni formulacijski izrazi: tako (in izjemno podrobno) je prikazano osedlanje konja: Aj, Dobrynya pride ven na široko dvorišče, / Osedla uzdo dobrega konja, / Postavi pleteno uzdo, / Nadene jopice na jopiče, / Nadene klobučevino na klobučevino, / Na vrh postavi čerkaško sedlo. . / In tesno je potegnil pasove, / In pasovi so bili iz prekomorske svile, / In prekomorske svile Šolpanskega, / Zaponke iz slavnega bakra iz Kazana, / Zatiči iz sibirskega damaščanskega železa, / Ne lep bas, bratje, bravo. , / In za utrdbo je bilo junaško. Med »običajne« spadajo tudi opisi pojedine (večinoma pri knezu Vladimirju), banketa in junaške ježe na hrtu. Ljudski pripovedovalec je lahko takšne stabilne formule kombiniral po lastni presoji.
Za jezik epike so značilne hiperbole, s pomočjo katerih pripovedovalec poudari značajske lastnosti ali videz oseb, ki so vredne posebne omembe. Druga tehnika, ki določa odnos poslušalca do epa, je epitet (mogočni, sveti Rus, slavni junak in umazan, hudoben sovražnik), pogosto najdemo stabilne epitete (nasilna glava, vroča kri, živahne noge, vnetljive solze). Podobno vlogo igrajo tudi pripone: vse, kar je bilo povezano z junaki, je bilo omenjeno v pomanjševalnicah (klobuček, glavica, dumuška, Aljošenka, Vasenka Buslaevič, Dobrinjuška itd.), negativni liki pa so bili imenovani Mračni, Ignatiiš, Carišma Batuiš, Ugarišč umazani . Pomembno mesto zavzemajo asonanca (ponavljanje samoglasnikov) in aliteracija (ponavljanje soglasnikov), dodatni organizacijski elementi verza.
Byline imajo praviloma tri dele: zbor (običajno ni neposredno povezan z vsebino), katerega funkcija je priprava na poslušanje pesmi; začetek (v njegovih mejah se dogajanje odvija); konec.
Treba je opozoriti, da eno ali drugo umetniške tehnike, ki se uporabljajo v epu, določajo njegova tema (tako je za junaški ep značilna antiteza).
Pripovedovalčev pogled se nikoli ne obrača v preteklost ali prihodnost, temveč junaka spremlja od dogodka do dogodka, čeprav je razdalja med njimi lahko od nekaj dni do več let.
Zapleti epov
Število epskih zgodb je, kljub številnim posnetim različicam istega epa, zelo omejeno: okoli 100 jih je. Obstajajo epi, ki temeljijo na prirejanju ali boju junaka za svojo ženo ( Sadko, Mihajlo Potik, Ivan Godinovič, Donava, Kozarin, Solovej Budimirovič in kasneje - Aljoša Popovič in Elena Petrovična, Hoten Bludovič); boj proti pošasti ( Dobrynya in kača, Aljoša in Tugarin, Ilya in Idolishche, Ilya in slavček razbojnik); boj proti tujim napadalcem, vključno z: odvračanjem tatarskih napadov ( Ilyin prepir z Vladimirjem, Ilya in Kalin, Dobrynya in Vasilij Kazemirovič), vojne z Litovci ( Ep o napadu Litovcev). Epike - ruski državljan o podvigih . Osnova zapleta epa je nek junaški dogodek ali izjemna epizoda ruske zgodovine (od tod tudi priljubljeno ime epa - " starec «, »stara gospa«, kar pomeni, da se je zadevno dejanje zgodilo v preteklosti).
Epi se običajno pišejoz dvema do štirimi poudarki.
Izraz "epi" je bil prvič uveden v zbirki "Pesmi ruskega ljudstva" leta, predlagal ga je na podlagi izraza "po epih" v "", kar je pomenilo "glede na dejstva".
Epi so napisani v toničnem verzu, ki ima lahko različno število , a približno enako količino . Nekateri poudarjeni zlogi se izgovarjajo brez poudarka. Hkrati ni nujno, da imajo vsi verzi enega epa enako število poudarkov: v eni skupini so lahko štirje, v drugi - tri, v tretji - dva. V epskem verzu prvi poudarek praviloma pade na tretji zlog od začetka, zadnji poudarek pa na tretji zlog od konca.
Kako je Ilya oddirjal z dobrega konja,
Padel je na mamo mokro zemljo:
Kako mokra zemlja mati trka
Da, pod isto kot na vzhodni strani
Epi sodijo med najimenitnejše pojave ruskega ljudskega slovstva; po svoji epski umirjenosti, bogastvu detajlov, živih barvah, izrazitih značajih upodobljenih oseb, pestrosti mitskih, zgodovinskih in vsakdanjih prvin niso nič slabše od nemškega junaškega epa in epskih ljudskih del vseh drugih ljudstev.
Byline so epske pesmi o ruskih junakih; Tu najdemo reprodukcijo njihovih splošnih, značilnih lastnosti in zgodovine njihovega življenja, njihovih podvigov in stremljenj, občutkov in misli. Vsaka od teh pesmi govori predvsem o eni epizodi iz življenja enega junaka in tako dobimo vrsto pesmi fragmentarne narave, ki se združujejo okoli glavnih predstavnikov ruskega junaštva. Število pesmi se povečuje tudi zaradi dejstva, da obstaja več različic, bolj ali manj različnih, istega epa.
Boyan ali Bayan- pevec, katerega ime je večkrat omenjeno v "Zgodbi o Igorjevem pohodu." Sama beseda "boyan" ali "bayan" (ti dve obliki se uporabljata brezbrižno že od antičnih časov; ista oseba se imenuje ali Boyan ali Bayan) je znana med vsemi Slovani: Rusi, Bolgari, Srbi, Poljaki, Čehi. Izhaja iz staroslovanskega "bati", kar je na eni strani pomenilo: "očarati", "govoriti", na drugi - "povedati pravljico". Od tod staroslovanske besede: "baalnik", "baalnitsa", "čarovnik", "čarovnica"; "baanie", "banie" - vedeževanje, "bajka"; "banik", "ban" - bayatel, "incantator". Od tod poznejše ruske oblike: "bayan", "boyan", "balyan" - govorec, kupec, ki pozna pravljice in basni; Beloruski "bayun" - lovec na klepetanje, pripovedovalec.
Skupaj s skupnim samostalniškim pomenom pri vseh Slovanih najdemo besedo "bayan", "boyan" tudi kot lastno ime, kot ime reke, kraja ali osebe. Tako je na primer bolgarski car Simeon imel enega od sinov z imenom Boyan; v Bolgariji je kraj Bojanovo. Boyanya ulica je že dolgo znana v Novgorodu; Vas Bojanovka še vedno obstaja v provinci Kaluga. Na podlagi dejanskih omemb Bojana v »Zgodbi o Igorjevem pohodu« so to ime v rusko znanost vključili tudi prvi založniki tega spomenika kot ime zgodovinske osebnosti, »najslavnejšega ruskega pesnika v starih časih«.
V "Ruslanu in Ljudmili" je Puškin uporabil besedo "harmonika" v pomenu občnega imena, na splošno "pevec":
"Vsi so utihnili, harmoniko poslušali" ...
Sadko (Bogat gost) - junak epov novgorodskega cikla; od devetih znanih različic, zabeleženih izključno v , le dva popolna (od tega je eden naveden).
Po najbolj popolni različici (Sorokina) je bil Sadko sprva revenki je zabaval Novgorodce in . Nekega dne je igral na harfo na obali- jezero od jutra do večera in si s svojo igro pridobil naklonjenost carja Vodyanoya, ki je Sadka naučil staviti z bogatimi novgorodskimi trgovci, da je v jezeru Ilmen riba "zlato perje"; s pomočjo carja Vodjanija je Sadko dobil stavo, začel trgovati in obogatel.
Nekega dne se je Sadko pohvalil, da bo pokupil vse blago v; Dejansko je Sadko dva dni kupoval vse blago v Moskvi, tretji dan, ko je bilo moskovsko blago dostavljeno, pa je Sadko priznal, da ne more kupiti blaga z vsega sveta. Po tem je Sadko natovoril 30 ladij z blagom in šel trgovati; Na poti so se ladje kljub močni sili nenadoma ustavile; Sadko, sluteč, da morski kralj zahteva davek, je vrgel v morje sode zlata, srebra in biserov, a zaman; tedaj je bilo sklenjeno, da morski kralj zahteva živo glavo; Žreb je padel na Sadka, ki je s seboj ukazal, da se na hrastovi deski spusti v morje.
"Sadko"
Sadko se je znašel v sobanah morskega kralja, ki mu je naznanil, da je od njega zahteval, naj posluša njegovo igro. Ob zvokih Sadkovega igranja je kralj morja začel plesati, zaradi česar se je morje vznemirilo, ladje so se začele potapljati in umrlo je veliko pravoslavnih ljudi; Potempod krinko sivolasega starca se je prikazal Sadku in mu ukazal, naj ustavi igro, odsekagusli. Nato morski kralj zahteva, da se Sadko poroči z morsko dekle po svoji izbiri.
Sadko po nasvetu Mikole izbere dekle Černavo; poSadko zaspi in se zbudi na bregu reke. Ob istem časuNjegove ladje z zakladnico se približujejo. V zahvalo za rešitev je Sadko zgradil cerkvi sv. Nikolaja Možajskega in. V nekaterih različicah Sadko rešuje spor med morskim kraljem in kraljico o tem, kaj je v Rusiji dražje - oz , in se odloči za damast jeklo; v drugi različici pa vlogo Mikole prevzame kraljica slamar.
V eni o Sadku v zbirki Kirše Danilova Sadko ni naravni Novgorodčan, ampak obiskovalec z mladeničem, ki mu Ilmensko jezero pomaga obogateti v zahvalo za Sadkov lok od Ilmenove sestre Volge: riba, ujeta v velikem količine spremenile v zlati in srebrni denar. Sam Sadko ne izvaja junaških dejanj: njegove trgovske dejavnosti se mu pripisujejo kot podvig; Tako je Sadko reprezentant, trgovec-junak.
Morski kralj
Vrhovni vladar vseh, ki se umivajo. Ko se zabava v svojih razkošnih podvodnih palačah, nastopi slabo vreme in podivjani elementi potopijo ladje. Da bi pomirili kralja, so se ladjarji spustili čez krov, in zgodilo se je, da so ljudi žrebali, kot v Fr.
Po starodavnih slovanskih legendah so vsa morja in oceaniMorski kralj in- njegova hči. Včasih se v naših pravljicah morski kralj pojavi v obliki hudega, ki ga morajo jezditi mogočni. Kasnejše legende prikazujejo morskega kralja ne le kot mogočnega vladarja, ampak tudi kot očeta velike družine. Ampak nimajo vodne kraljice - "za vse sirene- sinovi: samo hčerke se bodo rodile - deklice morja z ribjim repom.
Ruske ljudske legende govorijo iz globin antičnih časov, da so se vse hčere morskega kralja spremenile v velike reke. Zato so z njimi marsikje v Rusiji povezane vraževerne predstave, ki so odmevi starodavnega oboževanja zemeljskih voda.
Opera "Sadko"
v 3 dejanjih (7 prizorov)
Libreto N. Rimskega-Korsakova in V. Belskega.
Znaki
Novgorodski opati:
Foma Nazarič, delovodja (tenor),
Luka Zinovič, vojvoda (bas)
Sadko, guslar in pevec v Novem mestu (tenor)
Lyubov Buslaevna, njegova mlada žena (mezzosopran)
Nezhata, mlada guslarka iz Kijevgoroda (kontralt)
Drzni skoromošini:
Dudu (bas),
Sopel (tenor)
Čezmorski poslovni gostje:
Varyazhsky (bas),
indijski (tenor),
Vedenetsky (bariton)
Okiyan – Morje, kralj morja (bas)
Volkhova, lepa princesa, njegova mlada hči, ljubljena (sopran)
Vizija: Starejši mogočni junak, v obliki potepuha (bariton)
Novgorodci obeh spolov in vseh stanov, trgovski gostje, ladjarji, norčije, čarovniki, morski čudeži.
Dogajanje se odvija v Novogorodu v napol pravljičnem - napol zgodovinskem času (konec 10. stoletja)
Zgodovina ustvarjanja
O operi po novgorodskem epu je Sadko razmišljal že v osemdesetih letih 19. stoletja, a se je lotil šele poleti 1894. Skladatelj je svojo zamisel delil s Stasovim, izjemnim demokratskim znanstvenikom in glasbenim kritikom, s katerim ga je vezalo dolgo prijateljstvo. Stasov, ki se je skliceval na številne različice epa, je svetoval, naj slike prikažejo širše resnično življenje in življenje starodavnega Novgoroda. Opera je bila po prvotnem načrtu, v katerem je bilo veliko prostora namenjenega pravljičnim in fantastičnim prizorom, dokončana do jeseni 1895. Sčasoma pa je Rimski-Korsakov sprejel predloge Stasova in poleti 18. naslednje leto je delo podvrgel resni reviziji s pomočjo V.I. Belsky (1866-1946) - bodoči libretist "Zgodbe o carju Saltanu", "Zgodbe o mestu Kitež" in "Zlatega petelina". Poleg podobe ljudskega guslarja Sadka se je pojavila podoba njegove žene Ljubave - predane, ljubeče žene; ljudski prizori so se znatno razvili in obogatili z novimi epizodami.
Jeseni 1896 opera je bila predlagana direkciji St Mariinsko gledališče, vendar je naletel na hladen sprejem; Nikolaj II. jo je črtal iz svojega repertoarja. Prvič je bil "Sadko" uprizorjen na odru Moskovske zasebne opere Mamontov. Premiera je bila 26. decembra 1897 (7. januarja 1898) in je doživela velik uspeh.
Plot
Novgorodski trgovci gostijo v bogatih dvorcih. Z njimi so mlada guslarka Nezhata iz Kijeva, blesava Duda in Sopel, mestna opata Foma Nazarič in Luka Zinovič. Trgovski gostje se hvalijo s svojim bogastvom in močjo, Nezhata poje ep o mogočnem Volkhu Vseslaviču. Sadko pa trgovcem očita prazno hvalisanje. Sanja o potovanju, da bi razširil slavo Novgoroda daleč po zemeljskih prostranstvih. Bogati opati in trgovci niso marali predrznih govorov in so Sadka odgnali.
Sadko je prišel na zapuščeno obalo jezera Ilmen in zapel žalostno pesem. Jezero Ilmen ga je slišalo; rahel vetrič je razburkal vodo, zašumelo je trsje in Sadko je zagledal jato labodov, ki so priplavali k obali. Šli so na kopno in se spremenili v dekleta, med njimi pa je bila tudi prelepa princesa Volkhova, ljubljena hči morskega carja. Prevzele so jo Sadkove čudovite pesmi in za slovo je guslarju obljubila tri zlate pernate ribe, ki jih najdemo v jezeru Ilmen, ter mu napovedala bogastvo in srečo. Bliža se zora, iz globin jezera se je slišal glas morskega kralja, ki kliče svoje hčere. Princesa Volkhova in njene sestre, ki so se spet spremenile v labode, so odplavale stran od obale.
Lyubava komaj čaka na svojega nemirnega moža. Ne razume njegovih sanj in se bridko pritožuje nad njegovo usodo. Sadko je prišel; z ljubeznijo hiti k njemu, a on je noče niti poslušati: princesa Volkhova ga je očarala s svojo lepoto. Spomnil se je obljube morske princese in se odločil, da gre k ljudem in poskusi srečo.
Na novgorodskem pomolu blizu jezera Ilmen se ljudje gnetejo okoli čezmorskih trgovskih gostov. Trgovci in duhovniki z blesavci se smejejo guslarjevim zgodbam o čudoviti ribi z zlato perjem, ki se nahaja v jezeru Ilmen; Sadko jih je povabil na stavo. Vrgel je mrežo v jezero in jo potegnil ven s tremi ribami z zlatim perjem, in majhne ribe so se spremenile v zlate ingote. Sadko je postal najbogatejši človek v Novgorodu. Zbral je četo, kupil blago, opremil 30 ladij in eno ladjo. Čezmorski trgovci - Varjagi, Indijanci in Vedeneti - govorijo o svojih državah, da bi Sadko vedel, kam naj gre. Ladje so plule v daljne neznane dežele.
Minilo je 12 let. Nekega dne se je Sadkova ladja ustavila sredi morja. Novgorodci so ugotovili, da morski kralj zahteva davek. Ladjedelniki so v morje vrgli sode zlata, srebra, biserov - ladja je še vedno stala s povešenimi jadri. Začeli so žrebati: katerega od njih je zahteval morski kralj, in žreb je padel na Sadka. V vodo so vrgli hrastovo desko in takoj ko je Sadko stopil nanjo, se je dvignil veter, jadra so se napolnila in ladja je izginila v daljavi. Sadko je ostal sam med modrim morjem. Udaril je po strunah svojih guslijev in kot v odgovor so se zaslišali glasovi hčera morskega carja in princese Volhove. Voda se je vznemirila, razmaknila in guslar je potonil v morsko globino.
Znašel se je v azurni podvodni sobi pred kraljem morja in kraljico Vodjanico. Car je ukazal Sadku, naj zapoje veličastno pesem, in tam mu je bilo všeč čudovito petje, da je povabil guslarja, naj ostane in vzame princeso Volhovo za ženo. Podvodni prebivalci so mlade pozdravili z veselimi plesi. Tako je Sadko prijel za harfo in celotno kraljestvo je zaplesalo v divji ples. Na morju je nastala nevihta, ladje so se začele potapljati, vendar se je pojavil starejši mogočni junak in s težko palico izbil Sadku harfo iz rok. Oznanil je konec oblasti morskega kralja in določil svojo hčer, da postane reka. Podvodno kraljestvo se je potopilo v morske globine, Sadko in Volkhova v školjki, ki sta jo vpregla kita ubijalca, sta hitela na svobodo, proti Novgorodu.
Sadko je zaspal na zeleni obali jezera Ilmen, uspavan s petjem Volkhove. In komaj je zaspal, se je morska princesa razkropila kot škrlatna jutranja meglica po zelenem travniku. Sadko se je zbudil, ko je slišal žalostne pritožbe svoje žene Lyubave Buslaevne. Sonce je vzšlo, megla se je razkadila in reka Volkhova se je odprla očem in po njej in jezeru Ilmen so že vozile ladje s Sadkovo četo. Ljudje so jim drli naproti. Vsi se čudijo nepričakovani vrnitvi Sadka z ladjami, najbolj pa široki reki Volhov, ki teče od jezera Ilmen do čisto modrega morja. Sadko je pripovedoval o svojih čudovitih potepanjih, ljudje pa so hvalili guslarja, reko Volhov in veliki Novgorod.
Glasba
Avtorjeva opredelitev žanra "Sadko" je epska opera. to svetel primer epska opera, za katero je značilno počasno, gladko dogajanje, ki obuja duh epskih zgodb. Portreti glavnih znakov so podani v široko razvitih glasovnih številkah, slikah ljudsko življenje in vsakdanjem življenju – v monumentalnih zborovskih prizorih. Glasba je polna svetlih, izrazitih kontrastov. Podobe pravljičnega podvodnega kraljestva, utelešene s pomočjo prožne, muhaste melodije in nenavadnih harmonij, so v nasprotju s slikami resničnega življenja in podobami ruskega ljudstva, v katerih upodobitvi je glavna stvar izrazna sredstva je ljudska pesem.
Opera se začne z veličastnim orkestrskim uvodom, »Blue Ocean-Sea«.
Prizor 1 je velik zborovski prizor, poln razuzdane zabave. Njegov srednji del sestavljata 2 epizodi: Nezhatin umirjen, lagoden ep in prizor z zborom, v središču katerega je njegov melodični recitativ "Če bi le imel zlato zakladnico", ki se neopazno spremeni v arijo. Slika se zaključi z živahnim plesom bufonov, ki se prepleta z glasbo začetnega zbora. Prizor 2 se izmenjuje med fantastičnimi in liričnimi prizori. Kratek orkestrski uvod prikazuje miren večer na obali jezera Ilmen in pripravlja začetek Sadkove premišljeno žalostne pesmi »Oh, ti temni hrast«. Zbor deklet podvodnega kraljestva s koloraturnim petjem morske princese je zasnovan v prozornih svetlih barvah in je poln spokojnega miru. Slovo Sadka in Volhove prekinejo skrivnostni zvoki trobente, ki prihajajo od daleč, in klici Morskega kralja.
Četrti prizor zavzema osrednje mesto v kompoziciji opere. Sestavljen je iz dveh delov: monumentalne zborovske tržnice in epizod, povezanih s Sadkom. V prvem delu se tesno prepletajo mogočni zbori ljudstva, monotono petje kalik mimoidočih, hudomušni šaljivi zbori in napevi, skrivnostne prerokbe magov, ki se združujejo v razširjen ansambel, ki pripravlja nastop Sadka. Sledi niz recitacijskih epizod, ki jih krona slovesni zbor Slava, slava tebi, mladi guslar in iskrivi fanfarni lajtmotiv zlata. Ostro, pogumno pesem varjaškega (skandinavskega) gosta zamenjata kontemplativna in lirična pesem indijskega gosta in lahka, ki se preliva s širokim melodičnim tokom pesmi Vedenetskega (beneškega) gosta. Sadko poje rusko pesem "Visina, višina pod nebom" (melodija in besedilo sta ljudska), ki jo pobereta četa in ljudstvo.
Orkestrski uvod v 5. prizor prikazuje morsko pokrajino. V zborovskem prizoru Sadka z ladjedelniki, ki izraža svoje slutnje, melodija pesmi "Višina je ..." dobi žalostno barvo. Sadkova arija (slovo od čete) je blizu otožnim razvlečenim ljudskim melodijam. Orkestrska epizoda, zgrajena na temah morja, zlate ribice in morskega kralja, prikazuje Sadkov spust v brezno. 6. prizor se začne z zborom deklet iz podvodnega kraljestva. »Procesija morskih čudežev« se lesketa v svetlih orkestrskih barvah. Vesela svatovska pesem se umakne barvitim plesom rek in potokov. Sadkova plesna pesem, sprva umirjena, se postopoma pospeši in preide v divji ples. Močan recitativ Starejšega zveni v ozadju močnih orgelskih akordov. Zadnja slika se začne z duševno, lirično toplo uspavanko Volkhove. V svetlem kontrastu zvenijo melanholične žalostinke Lyubave, ki se spreminjajo v vesel ljubezenski duet. Ponovno se zasliši melodija pesmi Višina, višina, ki je osnova za monumentalno zasedbo z zborom, ki opero okrona z mogočno, slavnostno himno.
Pogovor
S katero zvrstjo ljudske glasbe ste se seznanili v zadnji uri?
Odgovor: Epike.
Katero glasbilo je spremljalo petje epov?
Odgovor: harfa.
Kateri inštrument ste slišali, ko sem vstopil v razred?
Odgovor: harfa.
Ja, fantje, tako je.
Učiteljica:
Naša država ima bogato zgodovino. Danes bomo v lekciji potovali mnogo stoletij nazaj in se srečali z neverjetnim starodavnim glasbilom Rusije, imenovanim gusli. Beseda gusli izhaja iz staroslovanske besede gusty, kar pomeni brneti, in ker je struna brnela, je dobila ime gusle.
- Torej je harfa brneča struna. Guslar je s prsti ubiral strune in izvabljal zelo lepe...
Povejte mi fantje?
Otroci soglasno odgovorijo: to so zvoki.
Kdo je igral harfo v starih časih?
Pričakovan odgovor: guslarji.
Prikaži kader iz predstavitve “Uglasil bom harfo po starem”... št. 1
Igrali so jih ljudje - pripovedovalci, ki so zgodbe pripovedovali počasi, razvlečeno, napevo.
Katerega pevca pravljičarja smo srečali v zadnji lekciji?
Pričakovan odgovor: Sadko.
Ja, fantje, Sadko je osvojil kralja morja s svojim igranjem na harfo
Kako je Sadko začel igrati guselki yarovchaty,
Kako je morski kralj začel plesati v modrem morju,
Kako je plesal morski kralj.
Sadko je igral 24 ur, pa tudi drugi.
Ja, tudi Sadko in drugi so igrali -
In še vedno kralj morja pleše v modrem morju.
Zdaj pa fantje, poslušajmo Sadkovo arijo "Igraj moje harfe."
Naloga: Kakšna je narava te glasbe?
Odgovor: ljudske, igrive, plesne.
1. Beseda učitelja:
(reprodukcija Vasnetsove slike "Bayan", glej projektor
diapozitiv 2)
Drug ljudski pevec in pripovedovalec je Bayan.
Ta podoba se pogosto pojavlja v epih in operah.
Fantje, bodite pozorni na njegov obraz, njegove oči, kaj lahko rečete o njih?
(goreče oči, navdušen obraz, zamah z roko, vse to nakazuje, da je udeleženec dogodkov, o katerih pripoveduje)
Bodite pozorni na obleko
(On je ruski narod)
Zdaj pa poslušajmo njegovo pesem.
Poslušanje Bayanove pesmi iz opere "Ruslan in Ljudmila".
Kakšna je narava petja na harmoniki?
Odgovor: vznemirjeno, melodično, duševno, poje o nečem skritem.
2. Pravljica Rimskega-Korsakova "Snežna deklica".
Fantje, danes se boste seznanili z glasbo druge pravljične opere skladatelja N.A. Rimskega - Korsakova, ki se imenuje "Sneguročka".
Opera N. A. Rimskega - Korsakova "Snežna deklica"
Pravljično igro, na podlagi katere je nastala opera, je ustvaril dramatik A. N. Ostrovski. Sprva je bil to samo nastop dramsko gledališče, nato pa je Rimski-Korsakov po tej pravljici napisal opero.
Pravljica se začne s prologom, v katerem se srečata Božiček in pomlad.
Zdaj fantje uprizarjajo del tega prologa.
(Vstavitev fragmenta prologa k pravljici "Sneguročka")
Zvoki glasbe (ozadje 4 pravljica) in naravni tobogan
Fragment se uprizarja.
Hvala fantje, zasedite se.
Fantje, tukaj je ime pastirja Lelya, tistega, katerega pesmi so bile tako všeč Snow Maiden.
Poglejte, kako jo je upodobil umetnik V. Vasnetsov.
(Na zaslonu je diapozitiv s podobo Lelye in Snow Maiden).
To je eden glavnih junakov opere, ima več arij, katerih glasba zelo spominja na ljudske pesmi. Te arije se imenujejo Lelyine pesmi.
Te pesmi spremlja zvok roga. Lel ni samo pastir, je glasbenik, pevec in ljubljenec vseh. Celo Snow Maiden se je zaljubila v Lelyine pesmi.
3.Poslušanje Lelyine tretje pesmi
Poslušaj besede ljudske pesmi.
Učitelj prebere besedilo in ga tudi prikaže na projektorju.
Katera glasba se sliši za vsakim verzom, ki se konča z besedami "Moj Lel, Lele Lel"?
Veselo, igrivo, igrivo.
Kakšne slike si predstavljate, ko poslušate Lelyino pesem?
Zdi se, kot da v tem trenutku dekleta plešejo v krogu na Lelovo glasbo.
Oglejte si ilustracijo V. Lipitskega »Lelyina pesem« na strani 63 učbenika
V čem je Lelyina pesem podobna ljudski?
Odgovor: Melodija, ponovitve, fraze.
V operi "Sneguročka", zlasti v pesmi Lelya, so zvoki narave. Pri omembi dežja glasba posnema zvonjenje kapljic, v glasbenem odlomku pa se slišijo zvoki, ki posnemajo petje ptic.
Fantje, kateri praznik se bliža?
Odgovor: Novo leto
Mislim, da se vsi veselijo tega praznika, čakajo na darila, pripravljajo darila.
Kdo so glavni gostje na božičnem drevescu, koga čakamo?
Odgovor: Dedek Mraz in Snow Maiden.
Vidite, tukaj imamo dedka Mraza in Sneguročko.
Kdo se spomni melodije te pesmi?
Otroci zapojejo približno melodijo pesmi.
Kakšen je značaj te pesmi?
Zapojmo jo.
Delo na pesmi "Novo leto"
1.Odlomki iz katerega nova opera si poslušal danes?
Opera N. Rimskega – Korsakova “Snežna deklica”.
2. Poimenujte junake opere "Sneguročka"?
Odgovor: Božiček, Pomlad, Leshy, Snow Maiden.
3. Fantje, kdo je Bayan?
Odgovor: Ljudski pevec - pravljičar
1.učbenik str. 58 – 59, 62 – 63.
2. dokončaj nalogo v delovnem zvezku.
Glasbeni pozdrav.
Zdravo. (Zdravo.)
Dober dan, dober dan, dober dan vam! (Dober dan, dober dan, dober dan vam!)
V katerem razredu si? (Študiramo v tretjem razredu.)
Katero šolo obiskuješ? (Študiramo v trinajstem.)
Do katere lekcije ste prišli? (Prišli smo do glasbe.)
Si prišel po ocene? (Prišli so po ocene.)
Po katere ste prišli? (Prišli so po petice.)
Izvedba pesmi "Zdaj se bo začela glasbena lekcija!"
Izvedba pesmi "Nekoč sta živela dedek in žena."
Izvedba pesmi “Ti moj dragi boter, kje ti živiš?”
Katero zvrst glasbe ste izvajali? (Kaj si počel zdaj).
Pojasnite svoj odgovor.
V glasbi je toliko žanrov.
V čem se pesem razlikuje od plesa in koračnice, kaj je pri njej najpomembnejše? (Besede)
Zakaj potrebujemo pesmi, kaj imamo od njih.
Rada poješ, zakaj?
Poglejte ti dve sliki, kaj imata skupnega in zakaj.
Na podlagi teh slik določimo temo naše lekcije.
Kaj mislite, o kom bo govorila naša lekcija in zakaj?
Kaj moramo storiti, da se seznanimo s temo "Pevci ruske antike".
Kaj bi lahko pomenilo "Pevci ruske antike"?
Tako so v starih časih imenovali guslarje, ki so ob zvokih gusljev zelo pogosto recitirali epe.
Kaj je ep?
Epike ( stari časi ) - junaške in domoljubne pesmi in zgodbe, ki pripovedujejo o podvigih junakov in odražajo življenje starodavne Rusije 9.-13. stoletja; vrsta ustnega ljudska umetnost, za katerega je značilen pesemsko-epski način odražanja stvarnosti. Glavni zaplet epa je nek junaški dogodek ali izjemna epizoda (od tod ljudsko ime za ep - "starec", "starka", kar pomeni, da se je zadevno dejanje zgodilo v preteklosti).
Na katero glasbilo so igrali pevci in pripovedovalci?
Zakaj so oskubljeni?
Podobe epskih pripovedovalcev se odražajo v delih ruskih skladateljev Mihaila Ivanoviča Glinke in Nikolaja Andrejeviča Rimskega - Korsakova.
Tako je, poslušajte dela teh skladateljev.
Nikolaj Andrejevič Rimski - Korsakov v svoji operi "Sadko" je ustvaril podobo legendarni pevec- pripovedovalka zgodb. Kako mu je bilo ime?
Po čem je bil znan Sadko?
Zakaj so ga plemeniti ljudje vabili na pojedine?
Zdaj bomo poslušali Sadkovo pesem iz opere, vi pa boste morali v skupinah opraviti naloge. (razdeli naloge na 4 osebe).
Pozorno preberi nalogo, reši jo v 5 minutah. Nato vsaka ekipa, ki je izbrala glavno, odgovori na zastavljeno vprašanje.
POSLUŠANJE Sadkove pesmi "O, ti temni hrast."
Študentski nastop.
Predlagam, da se naučite odlomek Sadkove pesmi "Oh, ti temni hrast."
Kakšno pesem smo se naučili?
Iz katerega dela?
Poimenujte njegove lastnosti.
Naj povzamemo.
Katerega pevca pravljičarja smo srečali v razredu? (Sadko)
Katera glasbena skladba pripoveduje o Sadku.
Katero glasbilo je igral Sadko?
Kaj je opera?
Kdo je napisal opero "Sadko"?
Ne le Rimski - Korsakov je upodabljal pevce in pripovedovalce.
Mihail Ivanovič Glinka je v svoji operi "Ruslan in Ljudmila" ustvaril podobo ljudskega pripovedovalca in mu dal ime Bayan.
Kaj mislite, kateri inštrument je igral Bayan?
Zakaj ste prišli do tega mnenja?
Bayan je tako kot Sadko igral harfo.
Poslušajte Bayanovo pesem iz opere "Ruslan in Ljudmila" Mihaila Ivanoviča Glinke in jo primerjajte s Sadkovo pesmijo "Oh. Ti si temen hrast." Poiščite podobnosti in razlike.
POSLUŠANJE Bayanove pesmi "Deeds of bygone days!"
- Všeč mi je bilo in zakaj.
Katero glasbilo posnema igranje harfe. (harfa)
Primerjajmo izvedena dela pri pouku.
2. Glasbena podoba v izvajanem delu.
3. Glasbena zvrst: pesem, ples, koračnica.
4. Melodija: gladka, potegnjena, melodična.
5. Način: dur (svetla tonaliteta), mol (temna tonaliteta).
6. Razpoloženje in občutki: veselje, žalost, melanholija, nežnost.
7. Timbre (barva zvoka): svetlo, svetlo, toplo, temno, ostro, masivno, mračno.
8. Tempo (hitrost izvajanja): počasen, zmeren, hiter.
9. Dinamični odtenki (moč zvoka): tiho, glasno.
10. Nastopajoči: zbor, solist, ansambel.
Na tablo objavljamo podobnosti in razlike.
Povzemite.
Kaj novega ste se danes naučili pri pouku?
Katere operne odlomke so izvajali danes?
Poimenuj pevce in pripovedovalce iz teh oper.
Kaj združuje Sadka in Bayana.
Na katero glasbilo so igrali?
Kakšen tip glasbila vključujejo harfo.
Zakaj so jih imenovali pevci – pravljičarji?
Kaj imenujejo kratki moški?
Rosa Saifullina
Tehnološki zemljevid glasbene lekcije v 3. razredu "Pevci ruske antike"
Postavka: glasba 3. razred.
Predmet lekcija: « Pevci ruske antike» .
Tarča lekcija: razkrijte bistvo izraza « pevci ruske antike» z uporabo primerov del ruski skladatelji(M. Glinka, N. Rimsky-Korsakov).
Izobraževalni cilji:
Naloge za usposabljanje
Zavedanje učencev o pojmih, kot sta ep in Bayan.
Razvojni
Razvoj veščin za izvajanje analiz glasbeni dela, ki poudarjajo bistvene in nebistvene lastnosti;
Izboljšanje sposobnosti zborovskega izvajanja.
Vzgojne naloge
Vzgojiti spoštovanje vrednot nacionalne kulture, občutek ponosa do svoje domovine, ruski ljudje in zgodovino Rusije.
Pogled lekcija: lekcija odkrivanje novega znanja
Rabljeno tehnologije: problemsko učenje
Načrtovani rezultati
Osebno:
Oblikovanje temeljev ruske državljanske identitete, občutka ponosa do svoje domovine, ruskega ljudstva in zgodovine Rusije;
Oblikovanje odnosa do prisotnosti motivacije za skrben odnos do kulturnih in duhovnih vrednot;
Metasubjekt:
Obvladovanje sposobnosti sprejemanja in ohranjanja ciljev in ciljev izobraževalnih dejavnosti, iskanje sredstev za njegovo izvajanje v procesu obvladovanja glasbena kultura ;
Oblikovanje zmožnosti načrtovanja, nadzora in vrednotenja izobraževalne dejavnosti v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvajanje; določi največ učinkovite načine doseganje rezultatov v različnih vrstah glasbena dejavnost;
Univerzalne učne dejavnosti, ki jih je mogoče oblikovati
Dijaki bodo imeli oblikovana:
Sposobnost vrednotenja svojih izobraževalnih dejavnosti;
Izvajalske sposobnosti, sposobnost utelešanja značaja pesmi v svoji izvedbi s petjem, besedami in plastičnimi gibi;
Učenci se bodo učili:
Načrtujte svoja dejanja v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvedbo, vključno z internim načrtom;
Pokažite kognitivno pobudo pri izobraževalnem sodelovanju;
Oblikovati sporočila v ustni in pisni obliki;
Ustrezno uporabljajo komunikacijska, predvsem govorna sredstva za reševanje različnih komunikacijskih problemov, sestavljanje monološke izjave.
Predmetni rezultati:
Študent se bo naučil:
Zaznati glasba različnih žanrov, razmislite o glasbena dela, izrazite svoj odnos do njega;
Uporabite sistem grafičnih znakov za orientacijo v notnem zapisu pri petju preprostih melodij;
Določite vrste glasba, primerjaj glasbeni slike v različnih zvokih glasbila;
Rabljeno tehnologije: problemsko učenje
Osnovni pojmi: Bayan, ep, pevec-pravljičar.
Viri:
Osnovni viri: - učbenik G. P. Sergeeva « Glasba» . 3 Razred; fonohrestomatija: N. A. Rimski - Korsakov fragmenti iz opere "Sadko", M. Glinka fragmenti iz opere "Ruslan in Ljudmila", zvok Rusi ljudska glasbila
Dodatni viri:pesem "O domovini"; pesem - šala "Pri mačjih ustih"
Organizacija prostora: čelni, individualni.
IKT Oprema: računalnik, projektor, platno, sintetizator.
Organizacijska struktura lekcija
Stopnja lekcija Dejavnosti učitelja Dejavnosti učencev Naloge za učence, katerih izvajanje vodi k doseganju načrtovanega rezultata. Oblikovanje UUD
1. Motivacija (samoodločba) izobraževalnim dejavnostim. Pozdravlja študente, ustvarja čustveno razpoloženje za lekcija, jih motivira, da lekcija.
Povejte mi, kakšno osebo smatrate za inteligentno in kulturno. Ali lahko kulturan človek ne pozna svoje preteklosti? Biti odrezan od modrosti in izkušenj svojega ljudstva?
In odgovor se nakazuje sam od sebe nedvoumno: seveda ne!
In danes, naprej lekcija Spet bomo prišli v stik z ljudsko umetnostjo.
Prebere delček epa.
Da ni bela breza tista, ki se do tal skloni
Ni svilena trava, ki se klanja,
Potem se sin prikloni materi,
Dobrynyushka se je priklonil svoji dragi materi
Prosi za velik blagoslov
Pozdravite učitelje, vključite se lekcija.
Poslušajte odlomek epa. Regulativni: upošteva smernice delovanja, ki jih je učitelj opredelil v novem učnem gradivu v sodelovanju z učiteljem;
Osebni UUD:
Kognitivni: uporabljajte znakovno-simbolična sredstva
2 Posodabljanje znanja.
Učence vodi do teme lekcija, obnavljanje znanja.
Kar je bilo pravkar rečeno (ep o Dobrynya)
Kaj je ep?
Kako so dočakali ta dan?
Ali so izvajalci epov znali brati in pisati, so znali pisati in brati?
Zaključek: To so bili zelo nadarjeni ljudje z edinstvenim spominom. O tem bomo danes govorili.
Postavlja problematično vprašanje.
Pogosto se imenujejo izvajalci epov pevci ruske antike.
Bi radi vedeli, zakaj ga tako imenujejo in od kod izraz sploh izvira? « Pevci ruske antike»
Torej, napiši temo. lekcija« Pevci ruske antike» Odgovori na vprašanje.
sprejeti in vzdrževati učni cilj in cilje RegulativniUUD: upošteva smernice delovanja, ki jih je učitelj opredelil v novem učnem gradivu v sodelovanju z učiteljem;
PersonalUUD: izobraževalni in spoznavni interes za nove stvari izobraževalno gradivo in načine za rešitev novega problema;
Kognitivni UUD:
Ponavljanje predhodno preučene snovi.
Komunikativni UUD: upoštevajo različna mnenja in si prizadevajo za usklajevanje različnih stališč pri sodelovanju;
oblikovati svoje mnenje in stališče;
3 Postavljanje ciljev in ciljev lekcija. Motivacija za učne dejavnosti učencev.
Organizira dejavnosti za določitev ciljev in ciljev lekcija.
Kakšen cilj bi si morali postaviti, da bi razkrili in razumeli to temo?
Kako lahko dobim informacije?
Kaj nam lahko pri tem pomaga? (učbenik, operni libreto, slovar) Učenci oblikujejo cilje in cilje lekcija, načrtujejo svoja dejanja za dosego cilja. načrtovati svoje dejavnosti v skladu z nalogo in pogoji za njeno izvedbo ter iskati sredstva za njeno izvedbo; Komunikacija uud:
sposobnost dovolj popolnega in natančnega izražanja svojih misli v skladu z nalogami.
postavljati vprašanja.
Kognitivni: samostojno ugotavljanje in oblikovanje spoznavnega cilja;
Regulativni: postavljanje ciljev.
4 Primarna asimilacija novega znanja.
Organizira dejavnosti učencev za opredelitev pojma « pevci ruske antike» ; študente vključi v glavne miselne operacije (analiza, sinteza, posplošitev.)
Da bi razumeli, koga kličejo pevci ruske antike, poglejmo učbenik na str. 58-59.
-Glasba kateri skladatelji nam bodo pomagali pri reševanju tega vprašanja. (Glinka in Rimski-Korsakov).
O katerih skladateljih bomo govorili? (O M. I. Glinki in N. A. Rimskem-Korsakovu)
Katere opere bomo spoznali? ( "Ruslan in Ljudmila" in "Sadko"
Kaj vidimo na straneh učbenika (glasbeniki igranje na harfo).
Na prvi sliki vidimo Bayana, ki je bil povabljen na poročno slavje.
Katere ljudi so imenovali Bayani?
(pevci-pravljičarji ki je pel epe)
Poslušaj pesem harmonike, povej mi, kako harmonika poje. (video)
Zaključek: Bayan poje počasi, pripovedno.
Obrnimo se k naslednjemu viru – libretu. Poiščite besede v besedilu, ki povedo, kaj želi Bayan povedati gostom? Učenci delajo z besedilom.
(Zaključek: to je bodisi herojski dogodek bodisi izjemna epizoda Ruska zgodovina)
Rad bi, da v slovarjih poiščete definicijo besede harmonika, epika. Morda tukaj najdemo odgovor?
Bayan - Staroruski pevec in pripovedovalec, "skladatelj"
Bylina - « starec» , « stara gospa» , kar namiguje, da se je dejanje zgodilo v preteklosti, v stari časi.
bajanski ep
Pevka starec
Od tod tudi ime « Pevci ruske antike»
Vrnimo se k naslovu razdelka « Pevci ruske antike» .
Toda na naslednji strani vidimo lik iz opere N. A. Rimskega-Korsakova - Sadko. N. A. Rimsky-Korsakov se imenuje pripovedovalec zgodb glasba. Ker so veliko napisali glasbeni dela na pravljicah.
Po čem je bil znan Sadko?
Zakaj so ga plemeniti ljudje vabili na pogostitve (ker je povedal zanimive zgodbe, zgodbe o podvigih ruski ljudje, o zagovornikih njihovih
Poslušaj pesem "O, ti temni hrast"(zaslišanje). Video.
Kakšna je narava pesmi? Zakaj Sadko poje žalostno pesem, o čem Sadko sanja?
N. A. Rimsky-Korskov
tempo (hitrost izvajanja)
Pesem glasbenega žanra, ples, koračnica
Sadka skrbi, da so ga novgorodski trgovci nehali vabiti na pogostitve, ne zanimajo jih njihove zgodbe o preteklosti svojega naroda, potrebujejo le bogastvo.
Torej, zakaj sta bila imenovana Bayan in Sadko pevci ruske antike?
Zaključek: « Pevci ruske antike» . Tako so imenovali guslarje - pripovedovalce epov, ki so ohranjali zgodovino minulih časov. Odgovori na vprašanje.
Delo z besedilom.
Poslušaj, analiziraj glasbena kompozicija . Delo s slovarji.
izvaja informacijsko iskanje, zbiranje in selekcijo bistvenih informacij iz različnih informacijskih virov;
logične operacije primerjave, analize, ugotavljanja analogij.
zaznati glasba in izrazite svoj odnos do glasbeni del;
Kognitivni UUD:
Spoznavanje novega glasbeni del,
Regulativni UUD:
Konstrukcija logične verige sklepanja.
KomunikativnoUUD:
Sposobnost poslušanja mnenj tovarišev in izražanja lastnih sodb.
Osebni UUD:
Prepoznajte in se čustveno odzovite na izrazne lastnosti glasba;
5 Primarno utrjevanje z izgovorjavo v zunanjem govoru. Organizira pogovor za razjasnitev in specificiranje primarnega znanja.
Danes na lekcija smo prišli v stik s preteklostjo naše domovine.
O čem starodavna ruska glasba ljudsko glasbilo sta se danes pogovarjala? (O harfi.)
Na katerih podobah ljudskih epskih pripovednikov ste se seznanili lekcija? (Bayani Sadko.)
S kom bi primerjal bajane in guslarje pri nas moderno življenje? (z zgodovinarji, ker ohranjajo zgodovino naše domovine)
Kako misliš, da sta povezana pevci epike v domovino? (ljubijo svojo domovino, spominjajo se zmag svojih junakov, hvaležni so svojim junakom)
Fantje, ali imate radi svojo domovino?
Vabim vas, da svojo ljubezen do domovine izrazite v pesmi.
"O domovini" (izvaja pesem) Odgovarjajo na vprašanja in izražajo svoje mnenje.
Izvajajo pesem.
sodelujejo z učiteljem in vrstniki pri reševanju vzgojnih problemov, prevzemajo odgovornost za rezultate svojih dejanj.
inkarnirati glasbeni slike med izvajanjem vokalnih in zborovskih del Kognitivni:
Pokažite kognitivno pobudo pri izobraževalnem sodelovanju;
Oblikovati sporočila v ustni in pisni obliki;
Izvedite analizo objektov z izpostavljanjem bistvenih in nebistvenih lastnosti;
Komunikativno - zgradite monološko izjavo,
Osebno:osnove državljanske identitete,
oblikovanje čustvene odzivnosti.
6. stopnja samostojno delo s samotestiranjem po standardu Organizira preizkusno delo za učence s samotestiranjem.
Ruska folklorna pesem Rus':
b) epski
c) romantika
epike:
a) balalajka
je:
a) jasen ritem
b) petje
V) hiter tempo
glasbeni pripovedovalec:
a) P. I. Čajkovski
b) N. A. Rimski - Korsakov
c) M. I. Glinka
"Ruslan in Ljudmila":
a) N. A. Rimsky-Korsakov
b) M. I. Glinka
c) P. I. Čajkovski
C) mirno življenje ljudi
A) podvigi junakov
B) mirno življenje ljudi
C) zgodba o življenju samega Bayana
sposobnost nadzora in ocenjevanja svojih dejanj, prilagajanja njihovega izvajanja na podlagi ocene in ob upoštevanju narave napak
7 Povzetek lekcija. Informacije o domačih nalogah.
Osredotoča se na konec
rezultati izobraževalne dejavnosti študentov
na lekcija.
Se spomnite, katere cilje in cilje smo si zastavili? Ali smo dosegli svoj cilj? lekcija?
Kaj novega ste se naučili pri lekcija?
Komentira domačo nalogo.
Prva naloga je naloga za vse.
No, kdor želi še naprej preučevati preteklost svoje domovine skozi umetniška dela, predlagam
2. naloga: tisti, ki ste vešči risanja, narišite plakat za eno od oper.
1. Naučite se besede pesmi "O domovini"
« Pevec ruske antike»
1. Standardni minimum. 2. Povečana. 3. Ustvarjalno.
Oblikujte končni rezultat njihovega dela
na lekcija. Izražajo svoje mnenje.
Zapisati Domača naloga v dnevnikih.
sposobnost nadzora in ocenjevanja svojih dejanj, prilagajanja njihovega izvajanja na podlagi ocene in ob upoštevanju narave napak, pokazati pobudo in neodvisnost pri učenju; Regulativni UUD: ---izvaja končno kontrolo glede na rezultat;
Načrtujte svoja dejanja v skladu z nalogo
8 Odsev. Organizira refleksijo.
Fantje, pred vami je lestvica dosežkov, predlagam, da ocenite svoje delo lekcija.
Lestev dosežkov
Bilo mi je zanimivo___
Bilo mi je težko___
ugotovil sem (A) ___
S svojim delom naprej lekcija I
Poskrbite za samooceno njihove uspešnosti lekcija.
Izpolnite lestvico dosežkov. osvojiti začetne oblike kognitivne in osebne refleksije v procesu obvladovanja glasbeni kulture v različnih dejavnostih Osebno:
Sposobnost vrednotenja svojih izobraževalnih dejavnosti;
Komunikacija:
Sposobnost popolnega in natančnega izražanja svojih misli
Regulativni:-odprtost učencev v razumevanju svojih dejanj in samospoštovanja
Bayanova pesem
BAJAN IN ZBOR
Stvari minulih dni
legende globoka antika!
Prisluhnimo njegovim govorom!
Zavidanja vredno darilo pevka je visoka:
Vse skrivnosti nebes in ljudi
njegov daljni pogled vidi.
O slavi ruske dežele
ropotulja, zlate strune,
kot so drzni naši dedki
Šli so v Carigrad, da bi se bojevali.
Naj mir pride na njihove grobove!
Poj nam, sladka pevka,
Ruslana in lepota Ljudmile,
in Lelem mu je naredil krono.
Sadkova pesem
1. Oh, ti temni hrast
Naredi pot, daj mi pot
Skozi meglo žgoča solza
Ne vidim bele svetlobe.
2. Pretresi se, trsnik
Zbudite jezero Ilmen!
Ljudje ne potrebujejo več
Moj guselkiyarovchaty.
3. Poslušaj, hitro mahaj
Ti, široki svobodni duh
Ali gre za mojo grenko usodo?
Razpoloženje in občutki: veselje, žalost, melanholija, nežnost
Melodija je gladka, razvlečena, melodična
tempo (hitrost izvajanja) počasi, lagodno, hitro.
Kdo je nastopil zbor, solist, ansambel
Pesem glasbenega žanra, ples, koračnica
Vsak ima svojo domovino
Domača hišna drevesa in polja
Nebo, zlati travniki
Naši sladki rečni bregovi
Kjer je domovina, tam sonce močneje sije
Domovina nam je dražja od vsega na svetu
Ne vem, kje bom živel naprej
Vedno pa bom ljubil svojo domovino
Domovino ljubimo z vsem srcem
To je dežela iz otroštva, domovina
Šola je tu, breze, topoli
Slavna ruska dežela
Refren: 2-krat
Vedno pa bom ljubil svojo domovino
Domača naloga:
1. Naučite se besede pesmi "O domovini"
2. Ugotovite, zakaj se imenuje umetnik A. Rabuškin « Pevec ruske antike»
3. Nariši plakat za eno od oper.
Lestev dosežkov
Bilo mi je zanimivo___
Bilo mi je težko___
ugotovil sem (A) ___
S svojim delom naprej lekcija I(zadovoljen, nezadovoljen, nezadovoljen)
1. Poimenujte enega najstarejših žanrov Ruska folklorna pesem pripovedovanje pomembnih dogodkov na Rus':
b) epski
c) romantika
2. Poimenujte instrument, na katerega ste nastopali epike:
a) balalajka
3. Glavna značilnost epike je:
a) jasen ritem
b) petje
c) hiter tempo
4. Poimenujte klicanega skladatelja glasbeni pripovedovalec:
a) P. I. Čajkovski
b) N. A. Rimski - Korsakov
c) M. I. Glinka
5. Poimenuj skladatelja, ki je napisal opero "Ruslan in Ljudmila":
a) N. A. Rimsky-Korsakov
b) M. I. Glinka
c) P. I. Čajkovski
6. O katerih dogodkih je pel Bayan?
A) zgodba o življenju samega Bayana
B) junaški dogodki iz preteklosti
C) mirno življenje ljudi
7. Kaj je bila osnova Sadkove ustvarjalnosti.
A) podvigi junakov
B) mirno življenje ljudi
C) zgodba o življenju samega Bayana
Če si želite ogledati predstavitev s slikami, dizajnom in diapozitivi, prenesite njegovo datoteko in jo odprite v programu PowerPoint na vašem računalniku.
Besedilna vsebina predstavitvenih diapozitivov: 1 "Slabi ljudje so tisti, ki se ne spominjajo, ne cenijo in ne ljubijo svoje zgodovine." V. M. Vasnetsov: "DA-NE" Glasba je znanost. Glasba je umetnost. Slike je napisal pisatelj. Zgodbe, pesmi, novele so stvaritve umetnika. Slike je naslikal umetnik. Glasbo je napisal skladatelj. 2netdanetnetdada Pevci ruske antike3 Gusli4Oh, vi ste harfe pomladne, Povejte našim otrokom, Kako ste igrali v starih časih, Zvonjenje zveni, ki so jih naredile harfe, Kako ljudstvo si zabaval in razveselil, Kakor v stiski si grenko jokal, Kako si slavil ruske junake, Tiste, ki so branili vso rusko zemljo ... Beseda "harfa" izvira iz staroslovanskega "gusti", ki pomeni brneti, in ker je struna brnela, je dobila ime gusle. To pomeni, da so gusli brneča struna.Ruski gusli so zelo staro glasbilo. Po mnenju zgodovinarjev so vzhodnoslovanska plemena imela harfe že v šestem stoletju. V starih časih je bila oblika guslov v obliki čelade, krila in trapeza.5 Bufoni gusli Po Rusiji so se potepali bufoni in zabavali ljudi s svojo umetnostjo. Znani so bili v Kijevski Rusiji, Vladimirju, v moskovski kneževini, v novgorodskih deželah - od bregov reke Dnjeper do Hladnega morja (Arktični ocean). Plesali so, peli smešne zabavne pesmi, igrali na harfo in domro, lesene žlice in tamburine, piščalke, dude in violinsko piščal.6 »Preroški Bayan je včasih, Če je začel o kom peti, Misel je kot sivi volk, v stepi je tekla, Dvignila se je v oblake kot orel ..." ("Zgodba o Igorjevem pohodu", prevod N. I. Rylenkova.) Bayan7 GUSLYAR "Pevci ruske antike." Tako so se imenovali guslarji – pripovedovalci epov. 8 Epi - v teh starodavnih pesmih pojejo o tem, kaj se je dejansko zgodilo, vendar se je zgodilo nekoč, v starih časih. V epu so opevani junaki, v katerih podobah so bili utelešeni najboljše lastnosti ljudje in njihova junaška dejanja. Ljudje so poveličevali svoje junake, občudovali njihove podvige, njihovo hrabrost, moč in veliko moč. EPSKO BOGASTVO9 V.M. Vasnetsov "Bayan".10 Ep o Dobrynyi Nikitichu N.A. Rimsky-Korsakov11 Da ni bela breza, ki se upogne k tlom, Ni svilena trava, ki se prikloni, To je sin, ki se prikloni svoji materi. Dobrynushka se je priklonil lastni materi, Prosi velikega blagoslova: »Ti me blagoslovi, mila mati, Pojdi v daljne horde, v nemirne!« Tu mu reče mila mati: »Komu zapuščaš mlado ženo, Mlada žena, majhni otroci?..« »Gusljarji« V. M. Vasnetsov12 Nikolaj Andrejevič Rimski-Korsakov (1844-1908) Ruskega skladatelja imenujejo velik pripovedovalec. Večina njegova glasba so opere, ki temeljijo na pravljičnih zgodbah: "Sneguročka", "Zgodba o zlatem petelinu", "Zgodba o carju Saltanu", "Košej nesmrtni". 12 Sadkova pesem iz opere "Sadko" N. A. Rimsky-KorsakovSadko's Song from N.A. Rimsky-Korsakov's opera "Sadko" 13 14RatchetSpoonsTambourineZhaleikaHornPipeBalalaika
Vprašanja za ponavljanje O katerem starodavnem ruskem ljudskem glasbilu ste danes govorili? S katerimi podobami ljudskih epskih pripovednikov ste se seznanili v lekciji? O čem pripovedujejo epi? Katere lastnosti ruskih junakov poveličujejo epiki? Kdo je izvajal epe v starih časih? Zakaj so izvajalce epov imenovali pevci pravljičarji? Katero glasbilo je spremljalo petje epa? O katerih podvigih ruskih junakov ste izvedeli iz epov?
