Care este specificul sistemului de imagini al romanului. Instituțiile de învățământ din Federația Rusă

„Maestrul și Margareta”

Introducere……………………………………………………………………………….3

Capitolul 1. Titlul, epigraful, genul și compoziția romanului………..6

Capitolul 2. Problema omului în romanul „Maestrul și Margareta” și continuitatea ei în operele scriitorilor clasici ruși………………………………………………………… ……………… …...zece

2.1. Lumea modernă a Moscovei…………………………………………..10

2.2. Lumea antică Yershalaim. Tragedii și farse (modelul lecției)…………………………………………………………………………………………………………12

2.3. Motivul GPU - NKVD-ul în romanul lui M. Bulgakov………………………….17

Capitolul 3. Paștele în M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”………20

Capitolul 4. Atitudinea față de religie M.A. Bulgakov în viață și în roman………………………………………………………………………………………………21

Capitolul 5. Valori adevărate și imaginare în M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”……………………………………………………………………….…..22

5.1. „Manuscrisele nu ard…”……………………………………………………..25

Capitolul 6

Concluzie………………………………………………………………………… 32

Literatură………………………………………………………………….33

Anexa…………………………………………………………………………...35

Introducere

Lepădă-L - și tună

Cerul nu se va despica...

Doar lumină dintr-o casă păcătoasă

Poate dispărut pentru totdeauna

Și cu greu observi:

Toate grijile și vanitatea...

Am trădat deja

Și le era rușine să creadă în Hristos.

Dar El se uită de departe,

Toate expuse și acoperite de sânge

Copii, copii ai durerii mele,

Copii, copiii iubirii mele.

Nadezhda Pavlovici

"Copiii nostri"

Romanul lui Bulgakov „Maestrul și Margareta” a fost în mod repetat recunoscut chiar și de către cititorii experimentați și înalt calificați ca fiind atât confuz, cât și distractive, oferind atât de multe chei pentru înțelegere, încât orice scop de a-i dezlega sensul este inevitabil condamnat. Totuși, în timp ce aducem un omagiu intuiției și ingeniozității cercetării și percepând mult timp romanul ca un generator de idei și interpretări, un fapt curios nu poate fi ignorat: unele dintre misterele romanului au fost create chiar de cercetători. Unii nu au putut sau nu au vrut să-și testeze conceptele citire lenta”, alții au fost duși de ipoteza „frumoasă” și au intrat în conflict cu textul, iar unii în momentul în care și-au scris lucrările pur și simplu nu aveau ediții timpurii ale romanului. În același timp, romanul răspunde neobișnuit de diverse versiuni literare, iar această împrejurare, deși ne îmbogățește percepția, se transformă în același timp într-un anumit pericol de cercetare arbitrară, atât conștientă, cât și involuntară. Această carte este un felieton mare în care nu există niciun erou pozitiv (și în aceasta este asemănător cu Inspectorul general). Nu este nevoie să idealizezi pe nimeni - nici Yeshua, nici Maestrul, nici Margarita, nici profesorul Ponyrev. Nu în sensul că nu este ideal din punctul de vedere al cititorului. Mai important, atitudinea lui Bulgakov față de aceste personaje este departe de a fi exaltată.

Însuși Mihail Afanasievici Bulgakov, un om cu o soartă dureroasă, dar și fericită. Scriitorul a trecut prin focul și sângele revoluției și al Războiului Civil, a supraviețuit prăbușirii lumii căreia îi aparținea de la naștere, a suferit și a greșit, s-a pierdut inima și a încercat să se împace cu noul guvern. Murind în suferință, a cerut să salveze romanul cu cuvintele „Să știe!” spuse Bulgakov. De ce știi? Este într-adevăr doar să ne asigurăm de deznădejdea și lipsa de sens a vieții?

Percepția romanului de către un ortodox credincios, care consideră că lectura acestei lucrări este un păcat, pare foarte interesantă, deoarece personajul principal al romanului este Satana.

Putem înțelege ideile filozofice și religioase ale romanului lui M. Bulgakov „Maestrul și Margareta” bazându-ne pe opera diaconului Andrei Kuraev. El a studiat foarte atent și amănunțit romanul, ne-a oferit viziunea sa asupra acestei cărți. A scris o lucrare care este un studiu religios.

Putem vedea recenzii similare în articolele protopopul, istoricul bisericii Lev Lebedev și profesorul Academiei Teologice din Moscova Mihail Dunaev. Punctul de vedere ortodox ține cont de conținutul religios și etic al operei, de impactul ei moral asupra cititorului.

Critica științifică a altor aspecte ale romanului: structura sa, genealogia „cifrurilor”, deși și aici se ține mai des cont de calitatea și gradul de influență a romanului asupra cititorului. Romanul după publicarea sa în 1966-1967. a câștigat o asemenea popularitate, în primul rând pentru că i-a introdus pe mulți dintre cititorii săi în Sfintele Scripturi și chiar a primit numele comun „Biblia anilor Șaizeci”. Principiul universal al manipulării de către Bulgakov a textelor evanghelice este că scriitorul menține în mod constant dualitatea: evangheliile sunt atât infirmate, cât și confirmate în același timp.

Însă rudele spirituale ale lui Bulgakov - inteligența albă a bisericii - au putut să-i citească romanul ca o operă creștină. De asemenea, merită remarcat faptul că ortodoxă Anna Akhmatova, după ce a auzit de pe buzele autorului cărții Maestrul și Margarita, nu și-a întrerupt comunicarea cu Bulgakov. Mai mult, i-a spus lui Faina Ranevskaya că a fost genial, el este un geniu!” Reacția marelui critic literar Mihail Bakhtin a fost și ea pozitivă. Ei știau că există un rău mai teribil și mai durabil decât puterea sovietică.

Cartea lui Bulgakov este prezentă în înalta cultură a Rusiei, în programa școlară obligatorie. Când înveți istoria romanului, nașterea lui prin chinuri, încercări, devine mai greu de lucrat. Apar întrebări: cine este Yeshua? Și este dragoste deloc? Nu totul este atât de clar.

De aceea, consider necesar să le transmit studenților intenția spirituală a romanului, bazată pe studiu opera de artăîn contextul culturii creştine.

țintă - Psă înțeleagă intenția scriitorului; să sesizeze și să înțeleagă ecourile replicilor romanului. Să ofere elevilor punctul de vedere potrivit, care să-i ajute nu doar să citească și să analizeze literatura, ci și să înțeleagă viața.

Implementarea acestui obiectiv a necesitat formularea și rezolvarea următoarelorsarcini :

Povestește despre sensul romanului, despre soarta lui; arată trăsăturile genului și compoziției;

a intelege lectii de morala Bulgakov, principala valoare despre care vorbește scriitorul;

Identificarea componentei creștine în literatura rusă; învață să găsești binele într-o persoană fără a observa răul;

Identificarea influenței surselor tradiționale (creștine) asupra operei lui M. Bulgakov;

Deținere analiza comparativa cu operele scriitorilor clasici ruşi.

Capitolul 1. Titlul, epigrafa, genul și compoziția romanului.

Se știe că titlul unui text literar (precum și epigraful) este unul dintre elementele esențiale ale compoziției cu poetică proprie. Titlul este numele lucrării. Maestrul și Margarita ne amintesc de Romeo și Julieta, Tristan și Isolda, Daphnis și Chloe, celebri în literatura mondială, și pune cititorul pe tema de dragoste eroi specificati. Fiind echivalentul textului, titlul precizează principalele sale teme și decizia lor tragică. Cu toate acestea, dacă te gândești la semnificația numelui, atunci vorbește și despre creativitate. LA Rusia antică Un maestru este o persoană care a realizat înaltă artăîn afacerea ta, meșteșug. În același timp, maeștrii aveau nume proprii: Danila - maestru, Lefty. Stăpânul lui Bulgakov este fără nume. Doar un fler special (și cunoștințele despre evoluțiile filozofice globale) l-ar putea inspira pe autor să protejeze eroul de a-și dezvălui propriul nume și să-l înzestreze cu un misterios:maestru . Ideea însăși de nepierire, puterea atotcuceritoare a stăpânirii și particularitățile stăpânirii cuvântului este una dintre ideile fundamentale ale romanului Maestrul și Margareta.

Andrey Kuraev în articolul său „Maestrul și Margareta”: pentru Hristos sau împotriva? scrie că cuvântulmaestru trebuie citit în ebraică. În limba europeană, înseamnă „închidere”. Pentru Bulgakov, Maestrul este o înlocuire a unui nume, o respingere a unui nume. Nu este necesar un nume atunci când viața unei persoane (personaj) se reduce la o funcție, cea mai importantă. Persoana se dizolvă în această funcție. Și în cursul narațiunii lui Bulgakov, Maestrul se dizolvă în romanul pe care l-a scris și în dependența lui de Woland.

Romanul a fost conceput ca „un roman despre diavol” - acest lucru este evidențiat și de listele de titluri propuse în proiecte („Magicianul negru”, „Consultant cu copită”, „Marele cancelar”, „Iată-mă”<фраза, с которой в опере предстает перед Фаустом Мефистофель>, „Pălărie cu pană”, „Teologul negru”, „Pocoava străinului”, „Copita consilierului”, „Evanghelia Woland”, „Prințul întunericului” și altele). Scriitorul a anunțat acest lucru într-o scrisoare adresată guvernului din 28 martie 1930: „Și personal, cu propriile mele mâini, am aruncat în sobă o ciornă de roman despre diavol ...” Cu toate acestea, în timpul muncii, ideea a suferit transformări globale, iar echilibrarea inițială între satiric (în spiritul „Cele douăsprezece scaune” Ilf și Petrov) și fantastic s-a încheiat cu o schimbare a strategiei autorului general și a perspectivelor semantice ale romanului. Aceasta din urmă s-a reflectat în schimbarea titlului lucrării, care în versiunea finală a adus în prim-plan două personaje - Margarita și iubitul ei fără nume, care au lipsit în stadiul concepției operei și au apărut pentru prima dată la Bulgakov. în 1931.

Totuși, titlul nu a putut reflecta pe deplin ideea romanului.Atitudinea agravată a lui Bulgakov față de prăbușirea religiei în Rusia - ca întreg strat al vieții culturale, spirituale, morale , l-a determinat să prefațeze textul cu o epigrafă care afirmă o altă temă a romanului binelui și răului.

Ca epigraf, Bulgakov a ales cuvinteledin lucrare nemuritoare Goethe. "Cine eşti tu?" întreabă Faust. Iar Mefistofel răspunde: „Parte din puterea a ceea ce este fără numărface binele, dorind răul tuturor.

Și această alegere nu este întâmplătoare: pătrunderea filozoficăîn misterele vieţii se îngrijora Mihail Afanasievici Bulgakovnu mai puţin decât marele autor al lui Faust. Epigraful din Goethe este o referire directă la probleme filozofice text celebru al culturii mondiale. Imaginea unuia dintre personajele principale ale romanului - Woland (în Goethe - Mefistofel) se întoarce și la Faust ca forță a răului care face bine. Mefistofel, cu trucurile și intrigile sale, îl împinge pe Faust să depășească ispitele pământești și să înțeleagă semnificațiile ascunse ale ființei. Wolandul lui Bulgakov este lipsit de înfățișarea tradițională a Prințului Întunericului, însetat de rău, și efectuează atât acte de pedeapsă pentru „răul concret”, cât și acte de pedeapsă, creând astfel o lege morală care este absentă în existența pământească.

Tema enunțată de epigrafă este expusă în text prin structura motivațională a complotului de la Moscova.

Latura virtuoasă a faptelor lui Woland i-a determinat pe cercetători să vorbească despre dualismul lui Bulgakov și despre rădăcinile gnostice ale romanului său, în care puterile diavolului sunt aproape egale cu ale lui Dumnezeu.

Dintre coincidențele cu Faust, trebuie remarcat momentul acțiunii: povestea lui Yeshua este cronometrată să coincidă cu Paștele, cu paralelismul fundamental al evenimentelor pentru Bulgakov, povestea de la Moscova, la fel ca și povestea Yershalaim, se dezvoltă în săptămâna anterioară. Paști. Numele personajului principal al romanului - Margarita - și un indiciu că, în întruparea sa nepământească, maestrul poate deveni un „nou” Faust etc. i se pot ridica lui Goethe.

Este curios că, ca de obicei la Bulgakov, epigraful este parodiat în text: „Dar cine este, până la urmă? - întrebă Ivan entuziasmat, scuturând pumnii. În înțelegerea creștină, nu Satana este cel care face bine, ci Dumnezeu de dragul mântuirii. suflet uman permite diavolului să acționeze asupra unei persoane (și apoi doar într-o anumită măsură) și el însuși își îndreaptă toate intrigile spre bine. În consecință, cititorul - un creștin, căruia i s-a adresat romanul lui Bulgakov, când va vedea această „carte de vizită” (epigrafă), va simți imediat prinderea... realizând că, dacă discursul vine de pe chipul lui Mefistofel, atunci adevărul nu poate fi asteptat din acest discurs.

Romanul poate fi numit cotidian (sunt reproduse imagini ale vieții de la Moscova din anii douăzeci și treizeci) și fantastic, și filozofic și autobiografic, și dragoste-liric și satiric. Un roman de multe genuri și multe planuri. Totul este strâns împletit, ca în viață.

Compoziția romanului „Maestrul și Margareta” se datorează deciziei lui Bulgakov de a-și construi opera ca „text într-un text”, „un roman în roman”. Această formulă trebuie înțeleasă ca construcția unei opere din mai multe părți autonome înzestrate cu diferite coduri artistice. Compoziția „text în text” a fost aleasă de Bulgakov tocmai pentru a sublinia repetarea celui mai semnificativ și ireversibil eveniment din istorie: condamnarea unei persoane nevinovate, atribuirea dreptului de a-și lua viața, întârzierea oricărei pocăințe. și gândul la povara responsabilității pentru fiecare dintre acțiunile sale. Două povești ale romanului - Moscova și Yershalaim - sunt construite în paralel, nu este o coincidență că cercetătorii disting perechi, triade și chiar tetrade de eroi.

Deci, Maestrul și Margareta este un roman dublu. Ambele „romane sunt opuse” una cu cealaltă, iar apariția personajului principal al romanului Maestrului despre Ponțiu Pilat - Yeshua - în romanul despre Maestru este imposibilă, deoarece ne vorbește despre vremea scriitorului însuși, epoca. , al cărui simbol era Woland - Satan. Păi înăuntru viata reala ar putea fi doar relativ, parțial. Altfel, existența lui ar fi imposibilă. De aceea, Maestrul și Margareta, întruchiparea bunătății în romanul despre Maestrul, sunt nevoiți să intre într-o „alianță” cu Woland, adică să facă compromisuri cu conștiința, să mintă pentru a păstra dragostea și adevărul despre Hristos care a fost descoperit Stăpânului. Aceasta explică dualitatea personajelor. Sfințenia și bunătatea sunt uneori combinate în imaginile lor cu răul, minciuna și trădarea. Așadar, Margarita acționează nu numai ca o vrăjitoare, amenajând o rătăcire în apartamentul criticului Latunsky: consolă un copil care plânge, care în legende populare caracteristic fie unui sfânt, fie însăși Preacuratei Fecioare. Maestrul, însă, restabilind în romanul său despre Ponțiu Pilat cursul evenimentelor care au avut loc la Yershalaim „în a paisprezecea zi a lunii de primăvară Nisan”125, este, desigur, o persoană talentată și remarcabilă, dar ruptă de persecuție. – renunță la creativitate, trădând adevărul dezvăluit. Singurul elev al Maestrului, poetul Ivan Bezdomny, renunță să scrie poezie la sfatul profesorului său, dar tot consideră ceea ce i s-a întâmplat mai târziu doar ca pe o obsesie serioasă, o boală.

Bunul - așa cum a menționat A. Kuraev - este primar și autosuficient. Din punct de vedere ontologic, ea își are sprijinul în Dumnezeu, și nu în Satana. Din punct de vedere gnoziologic, binele are suficientă putere de convingere pentru ca conștiința umană să nu aibă nevoie de ajutorul și recomandările răului.

Bunătatea din romanul despre Maestru, deși nu absolută, este reală. Răul este înfățișat în el în mod diferit: este prezentat ca real, generat de sistemul statal și supranatural, biblic. Woland și alaiul său apar pe paginile romanului pentru a demasca adevăratul rău. Bulgakov îi înzestrează cu funcții de judecător pentru a ridiculiza viața socială, atmosfera literară și a arăta relativitatea puterii.

Astfel, titlul, epigraful, genul și compoziția romanului confirmă teza: ideea principală a romanului este scopul cel mai înalt al artei, menit să afirme binele și să reziste răului. Cu romanul său, M. Bulgakov afirmă prioritatea sentimentelor simple umane asupra oricărei ierarhii sociale. Scriitorul credea că numai pe baza întrupării vie a acestor concepte umaniste, umanitatea poate crea o societate cu adevărat justă. Pentru ca o persoană să aibă loc ca persoană, adică o ființă capabilă să perceapă respectul pentru legea morală, trebuie să-și dezvolte un început bun în sine și să suprime răul. Și totul aici depinde de persoana însuși. Binele și răul în M. Bulgakov sunt create de mâinile omului, și nu de Dumnezeu sau diavol.

capitolul 2 Problema omului în romanul „Maestrul și Margareta” și continuitatea ei în operele scriitorilor clasici ruși.

2.1. Lumea modernă a Moscovei.

În Maestrul și Margarita trăiește o credință profundă în natura imuabilă alegi naturale. Problemele ridicate în lucrare sunt relevate întoată strălucirea măiestriei autorului. Ele sunt incluse în schiță.fiecare dintre personajele centrale.

Ce stă la baza comportamentului uman - o combinație de circumstanțe, o serie de accidente, predestinare sau urmărirea unor idealuri alese, idei? Cine guvernează viata umana?

Trecând la evenimentele capitolelor de la Moscova, să reflectăm asupra esenței disputei dintre străinul străin și liderii MASSOLIT de la Iazurile Patriarhului. Oamenii din Moscova nu cred în miracole, insistând asupra unei dimensiuni vulgar obișnuite a vieții, deoarece Berlioz „nu este obișnuit cu circumstanțe neobișnuite...” nu crede în existența reală a lui Hristos. Woland, referindu-se destul de disprețuitor la posibilitățile oamenilor, nu neagă principiul divin și natura predeterminată a eforturilor umane, contrastează miracolul: „... dacă nu există zeu, atunci întrebarea este cine controlează viața umană și întreaga rutină de pe pământ?" De ce parte în această dispută se află autorul romanului? Trecând în revistă evenimentele de la Moscova, în regia lui Woland și alaiul său, suntem convinși de corectitudinea magicianului, de nesemnificația poporului moscovit, lacom de valori meschine și care nu crede în Dumnezeu sau iad.

Bulgakov descrie lumea Moscovei ca imobilitate, incapacitate pentru mișcările tragice care se apropie. Acest caracter static al cercului de la Moscova l-a împins pe Bulgakov spre stilul lui Gogol. Crearea unui scenariu bazat pe " Suflete moarte”, Bulgakov dinamizează și dezvăluie constant cadrul narațiunii lui Gogol. Conștiința moscoviților este concentrată doar pe circumstanțe familiare și încearcă comic să adapteze „fantasticul” la real. Transferul lui Likhodeev la Ialta îi uimește pe colegii săi: „Da, este ridicol să spui! strigă Rimsky pătrunzător. - a vorbit sau nu a vorbit, dar nu se poate acum în Yalta! Asta e amuzant!

E beat... – spuse Varenukha.

Cine este beat? întrebă Rimsky și din nou se uitară amândoi unul la celălalt.

Stilul lui Gogol în acest dialog este evident și este necesar, deoarece Bulgakov descrie o lume nemișcată care nu absoarbe decât anumite împrejurări: , și nu era în stare să rostească nimic, în afară de fraza lumească și, în același timp, complet ridicolă: "Acest lucru nu poate fi!". Cât de reminiscență de reacția lui Korobochka la propunerile lui Cicikov. Stilul Gogolian din capitolele moscovite din Maestrul și Margarita este inevitabil prezent, deoarece sistemul de repetare a anumitor situații din capitolele biblice creează un efect de reducere. De exemplu, suferința lui Styopa Likhodeyev din capitolul al șaptelea, „Un apartament rău”, amintește oarecum de durerea de cap a lui Pilat, dar în descrierea lor nu este spiritualitatea cea care iese, ci animalitatea.

Vanitatea și interesul societății de cerșetori din capitolul al nouălea „Glumele lui Koroviev” sunt descrise în tonuri complet gogoliane. Alogismul mărunt (negarea gândirii logice ca mijloc de a ajunge la adevăr) al „pretențiilor pentru spațiul de locuit al regretatului Berlioz amintește de scenele din Inspectorul general și Suflete moarte.

În capitolele de la Moscova, acțiunea capătă un tempo incoerent, febril, zgomotos de bufonerie. Deci, acolo unde nu există viață interioară a unei persoane, fierberea vanității devine haotică. Instinctul de apucare al filistinismului, materialismul publicului moscovit sunt expuse de M. Bulgakov cu ajutorul metodei lui Gogol de reducere a hiperbolei.

Întreaga scenă din spectacolul de soiuri este o variație redusă a ariei lui Mefistofele din opera lui Ch. Gounod „Faust” („Satana conduce spectacolul acolo, oamenii mor pentru metal...”). Deci Bulgakov, în locul bacanalei poetice a hunului, dă o febră dezgustătoare a vulgarității.

Excentricitatea satirei lui Bulgakov ne îndeamnă să ne amintim că tradiția Gogol a venit la el prin Saltykov - Shchedrin și Cehov. Acest lucru se observă mai ales în capitolul al șaptesprezecelea, unde Moscova este infectată cu un scandal și se străduiește pentru el, ca orice viață fără evenimente. După requiem-ul tragic al capitolului al șaisprezecelea, acest allegro agitat este deosebit de comic. Drama a ceea ce se întâmplă la Moscova nu este percepută ca un dezastru, la fel cum râdem cu calm de Moartea unui oficial a lui Cehov. În fața noastră nu sunt oameni, ci marionete mecanice care pot interpreta doar o anumită parte, dar nu sunt capabile să navigheze prin evenimente, nu sunt capabile să le realizeze. Marionetele, inumanitatea sunt vizibile la personaje precum Sempleyarov, Meigel, precum și la multe altele.

Ideologia romanului este tristă și nu o poți ascunde...

Contemporanii au văzut în romanul lui Bulgakov, în primul rând, o parodie diabolică a societății sovietice și au subliniat, în primul rând, influența lui Griboedov, Gogol și Dostoievski asupra lui Bulgakov. În romanul lui Bulgakov, există multe chipuri ale căror prototipuri specifice sunt recunoscute, ceea ce a fost clar clarificat de B. Sokolov în Enciclopedia Bulgakov . Desigur, pentru toate trăsăturile caracteristice ale unor persoane precum Berlioz sau Bengalsky, în fiecare dintre ele apare un tip. Totuși, tipurile eterne (Yeshua, Pilat, Woland), rupând cătușele timpului, poartă influența lui Pușkin. Tradiția lui Gogol, desigur, este prezentă în Maestrul și Margarita și se reflectă în motivul vârcolacilor. Este suficient să ne amintim de Behemoth sau de transformarea „chiriașului inferior” Nikolai Ivanovici într-un mistreț. Bulgakov este foarte aproape de Gogol în evaluarea sa asupra păgânismului. În roman, Moscova comunistă este prezentată ca un pas înapoi față de creștinism, o întoarcere la cultul lucrurilor și al demonilor, spiritelor și fantomelor. (Sokolov 1998) Nicăieri nu se poate găsi o ființă solidă, nicăieri nu se poate vedea un chip uman. Această fantomatică s-a născut din înșelăciune.

Viciile sunt prezentate ca o denaturare a unei ființe umane, și nu ca bază a vieții. Și, prin urmare, nu melancolia, nu disperarea, ci râsul zdrobitor de rău - rezultatul imaginii lui Bulgakov despre Moscova nu confirmă în niciun fel afirmația lui Ga-Notsri că nu există oameni răi în lume. Personajele din viața de la Moscova sunt, parcă, dincolo de bine și de rău; în ele nu există loc pentru o evaluare etică a lor înșiși și a vieții. Lumea Moscovei a lui Bulgakov nu este absolut mecanică și moartă, ca în " Suflete moarte”, unde imaginea orașului provincial a fost confirmată de „Povestea căpitanului Kopeikin”.

Dacă viața este țesută din accidente, este posibil să garantezi pentru viitor, să fii responsabil pentru ceilalți? Există criterii morale imuabile sau sunt schimbătoare și o persoană este condusă de frica de putere și de moarte, de setea de putere și de bogăție?

2.2 Lumea antică Yershalaim. Tragedii și farse (model de lecție).

Capitolele „Evangheliei” sunt un fel de centru ideologic al romanului. Deși Bulgakov se distanțează de Evangheliile canonice, iar comportamentul lui și al lui Yeshua seamănă doar puțin cu acțiunile lui Iisus Hristos, la citire atentă, textul romanului este pătruns de realitățile Noului Testament.

Scop: arăta rolul capitolelor Yershalaim în structura romanului. În general, nu ocupă atât de mult spațiu. Cu toate acestea, aceste capete și fețe se dovedesc a fi măsura a tot ceea ce se întâmplă la Moscova și la Woland însuși. De ce este el doar un martor și nu un participant la evenimentele din capitolele Yershalaim? Această întrebare duce la crearea unei situații problematice centrată în jurul dilemei: „Este răul omnipotent?”.

Pe baza materialelor capitolelor de la Moscova, elevii ar putea avea impresia că răul este mai puternic decât binele. Vulgaritatea orășenilor, farsele batjocoritoare ale succesiunii lui Woland, ușurința cu care „magicul negru” ia în stăpânire orașul și îl dă jos, ghinionul Stăpânului, Margarita, Ivan cel fără adăpost, ca oameni în care sufletul este încă în viață - toate acestea vorbesc despre atotputernicia răului. Bulgakov nu permite cititorului să tragă concluzii bazate pe un strat al vieții, o situație emoțională istorică. Autorul romanului confruntă scene moderne și biblice, de moment și eternitate, tragedie și farsă, anecdotă și mit. La această răscruce de contraste, apar alte concluzii.

Studenții din analiza capitolelor (de exemplu, moartea lui Berlioz și moartea lui Iuda) sunt convinși de diferență drepturi de autor la evenimente. Poveștile biblice sunt caracterizate ca o tragedie înaltă, unde totul este semnificativ, unde chiar și în cei căzuți există o poezie a sentimentului. Lumea Moscovei, cu excepția Maestrului, Margarita, Ivan, este vulgară, fără suflet și, prin urmare, demnă doar de o farsă.

Încercând să răspundă la întrebarea centrală a lecției: „Este răul atotputernic?”, elevii la alegere se unesc în grupuri, lucrând la următoarele întrebări și sarcini.

Primul grup lucrând la materiale legate de Pontiu Pilat.

1. De ce vrea Pilat să-l salveze pe Yeshua și să-l omoare?

2. Cum sa schimbat Pilat după executarea lui Yeshua? Care a fost pocăința lui?

3. Cum schimbă o furtună viețile lui Pilat și ale Maestrului?

A doua grupă se gândește la soarta lui Iuda din Chiriat.

Cum motivează Evanghelia trădarea lui Iuda și cum este explicată în romanul lui Bulgakov?

Are dreptate Afraniu când spune că Iuda este inspirat doar de pasiunea pentru bani? De ce ascunde Afranius lui Pilat adevăratele împrejurări ale uciderii lui Iuda?

Comparați scenele venirii lui Andriy la Pol și ale morții sale din „Taras Bulba” cu întâlnirea lui Iuda și Niza și moartea lui, ultimele momente din viața lui Iuda și Don Juan („Oaspetele de piatră” al lui Pușkin).

De ce îi dă Bulgakov eroului său o asemănare cu „cavalerii iubirii” din lucrările lui Pușkin și Gogol?

A treia grupă reflectă asupra problemelor legate de imaginile lui Yeshua și Levi Matthew.

De ce a refuzat Yeshua să bea o băutură înainte de moartea sa, care ar putea alina suferința și a spus: „că printre vicii umane, el consideră lașitatea ca fiind una dintre cele mai importante”?

De ce ne lasă Bulgakov să vedem execuția prin ochii lui Matthew Levi?

De ce Levi îl blestemă pe Dumnezeu și refuză favoarea lui Pilat?

De ce Yeshua nu dă vina pe nimeni pentru moartea sa și îl consolează pe Pilat în lumea spiritelor?

Comparați scenele morții lui Yeshua și ale Maestrului (capitolele 16, 25, 30). Care este diferența dintre atitudinile lor față de suferință și față de oameni?

Când grupul este pregătit pentru răspunsuri, concluziile sunt discutate de întreaga clasă și profesorul își face propriile completări.

Al doilea capitol al romanului, „Pontiu Pilat”, rupe cercul vieții cotidiene și duce cititorul în spațiul eternității. Aici prinde viață ideea lui Pușkin despre o tragedie despre Hristos. În spațiul eternității, aceleași întrebări dureroase despre esența omului sunt rezolvate. În duelul conștiinței și fricii de opinia publică, care se desfășoară în sufletul procuratorului, se dezvăluie dreptatea cuvintelor lui Yeshua. Pilat, adus de durere în starea de animal vânat, într-o conversație cu un ragamuffin, se dovedește a fi capabil, dacă nu să înțeleagă, atunci să simtă semnificația universală a ceea ce se întâmplă și încearcă cu pasiune să-l salveze pe Yeshua de la execuție. Această încercare a fost determinată nu numai de faptul că Yeshua îi oferă alinare de suferința fizică, ci și de o conștiință trezită. Prezența lui Ga-Notsri cere din partea procurorului dezinteresare, dreptate, respingere a ideilor și acțiunilor obișnuite. Cu toate acestea, îl poți salva pe Yeshua doar eliberându-te de frica pentru tine însuți. Comportamentul și bunăstarea, potrivit lui Bulgakov, depind direct de credința în începuturile bune ale unei persoane. Prizonierul îndrăznește să vorbească nu despre slăbiciunea personală a procuratorului, ci despre falsitatea întregului sistem: „orice putere este violență împotriva oamenilor și... va veni vremea când nu va exista nicio putere nici a Cezarilor, nici a oricărui alt om. altă putere. O persoană va trece pe tărâmul adevărului și al dreptății, unde nu va fi deloc nevoie de putere. Procuratorul ordonă ca Ha-Notsri să fie dezlănțuit și confirmă astfel gândul lui Yeshua: „Nu există oameni răi pe lume”.

Cu toată diferența dintre situație, duelul dintre Yeshua și Pilat, disputa lor despre bine și rău amintește de tragedia lui Pușkin, Mozart și Salieri. Credulitatea lui Mozart, muzica lui îl vor executa pe Salieri, la fel cum Pilat este dezarmat de sinceritatea lui Yeshua. Convingerea lui Mozart că „geniul și răutatea sunt două lucruri incompatibile” este asemănătoare cu raționamentul lui Ha-Nozri despre oamenii buni. Pilat este la fel de atras, atașat de Yeshua, ca și Salieri de Mozart. Și nu suport asta iubire ciudata, și care îi cheamă la schimbare, atât Pilat, cât și Salieri hotărăsc să execute înaltul, ca să nu bea singuri otrava, ci, ucigând pe cei buni, își pierd liniștea. Tragedia despre Hristos concepută de Pușkin a fost scrisă de Bulgakov.

Este interesant să comparăm acoperirea capitolelor Yershalaim și Moscova.

În al treilea capitol, Bulgakov subliniază caracterul incomplet al lumii Moscovei prin prezența lunii, „nu încă aurie, ci albă”. Soarele năvălea în Yershalaim, din care „creierul” lui Pilat a luat foc. Focul aprig al soarelui și lumina reflectată a lunii separă viața reală și cea imaginară. Lumina lunii este înșelătoare, așa cum scria insistent Pușkin în Eugene Onegin. „Tristă” și „inspirantă” „zeiță a secretelor și a suspinelor blânde” devine tovarășul firesc al visătorilor care cedează iluziilor: Tatiana și Lensky. Pentru „rece” Onegin, există doar o „lună proastă”. Este caracteristic că, după ce a vizitat casa lui Onegin și s-a lăsat serios, luna nu mai strălucește pentru Tatyana. În finalul celui de-al patrulea capitol al romanului este menționat „Eugene Onegin”, dar nu se discută aici, ca în romanul lui Pușkin, despre înaltele iluzii ale sentimentalismului și romantismului. Lumea lui Pușkin este vulgarizată în capitolele din Moscova. „Voitul răgușit al polonezei din opera Eugen Onegin” și „orchestra omniprezentă, în acompaniamentul căreia un bas greu a cântat despre dragostea lui pentru Tatyana”, demonstrează distanța dintre ceea ce se întâmplă și pasiunile eroilor lui Pușkin. Șocul pe care l-a experimentat Bezdomny când a văzut cum exact predicțiile lui Woland s-au adeverit este gata să se transforme într-o persecuție vulgară a unui escroc, care poate să fi simulat moartea. În exterior, aceasta este persecuția lui Woland, cu scopul de a-l demasca. Dar în Bezdomny există și o încercare vagă de a vedea adevărul în incident. Și de aceea motivul luminii este atât de important în acest capitol. Bărbatul fără adăpost începe să vadă clar, iar luna a devenit aurie. Dar viața de la Moscova nu este accesibilă nici măcar acestei lumini strălucitoare: „O rază lunară, care se scurgea printr-o fereastră prăfuită, care nu fusese ștearsă de ani de zile, a luminat cu moderație colțul în care o icoană uitată atârna în praf și pânze de păianjen...”. De asemenea, Bezdomny a vrut să „sparge” prin „pânza” societății moscovite, să învingă răul, dar singur nu reușește. Și ar putea să o facă? După cum scrie Andrei Kuraev: „Sunt convins că Bezdomny, din păcate, a devenit colegul meu oficial, adică este un filozof, nu un istoric. Pentru că în acei 7 ani care au trecut de la întâlnirea de la Iazurile Patriarhului până la epilog, de la corespondent de muncitor analfabet care nu știe nimic nici despre Kant, nici despre Philon al Alexandriei, este imposibil să ajungi profesor de istorie sub orice regim. Cititorul descoperă, de asemenea, semne că Ivan este un elev care nu a atins nivelul de profesor, care a primit binecuvântarea maestrului de a continua romanul despre Pilat, dar este lipsit de o îndrumare spirituală ulterioară, Ivan Nikolaevich Ponyrev se comportă ca o persoană cărora adevărul abia a fost dezvăluit. Acest lucru este suficient pentru lumea „profană”, dar nu suficient pentru calea către nemurire.

Bulgakov a spus: „Sistemul sovietic este bun, dar stupid, ca oamenii cu caracter bun dar prost...” . După imaginea sa, „prostul” a abordat, fără a-și pierde aspectul modern, conceptul popular al lui Ivan cel Nebun, care își va arăta totuși adevărata minte.

În „Maestrul și Margareta” viața este prinsă în „momentele ei fatale”. Lumea este dată într-un duel de bunătate și cruzime, sinceritate și prefăcătorie, tremur și indiferență. Acest duel are loc în capitolele romanului scris de maestru și în viața reală a Moscovei. Capitolele romanului maestrului moștenesc drama lui Pușkin. Romanul lui Bulgakov este aglomerat, dar există o asemănare tipologică între situațiile și personajele cercurilor Yershalaim și Moscova, despre care cercetătorii au scris în repetate rânduri. Aceste proiecții ale persoanelor și evenimentelor nu fac decât să sublinieze contrastul dintre agitația năucită a societății sovietice și măreția scenelor biblice. Degradarea, conținutul conflictelor umane, este evidentă pentru cititor. Romanul lui Bulgakov este construit ca o combinație de comedie și tragedie. Ironia subtilă a cercului Yershalaim se transformă într-o farsă de-a dreptul în capitolele de la Moscova, deși povestea maestrului, Margarita, Ivan Bezdomny reține drama luptei unei persoane cu răul și tensiunea unei vieți psihologice complexe. Desigur, capitolele Yershalaim sunt marcate de nobilimea stilului lui Pușkin. Descriind în al doilea capitol al romanului complexitățile lui Pilat într-o conversație cu marele preot evreu Kaifa, Bulgakov batjocorește marea artă a jocului intenționat al procuratorului, care nu anulează intuițiile tragice: „„Nemurirea... nemurirea a venit. ..." A cui nemurire a venit? Procuratorul nu a înțeles asta, dar gândul la această nemurire misterioasă l-a făcut să se răcească la soare. Comparând furtuna din Yershalaim și Moscova, observăm că elementele naturale nu sunt supuse transformărilor istorice și sociale. Atât în ​​scenele biblice, cât și în cele moderne, o furtună provoacă frică oamenilor nedrepți și salvează pentru cei în care sufletul este viu. O furtună în Yershalaim apare ca element de curățare: „se întuneca. Un nor a inundat deja jumătate din cer, luptă spre Yershalaim, nori albi clocotiți, năvălind înainte, nori plini de umiditate neagră și foc ”(Capitolul 16). Furtuna este, de asemenea, descrisă în al 25-lea capitol al romanului ca o luptă între întuneric și lumină. Bubuitul catastrofei însoțește furtuna, născută ca un ecou al naturii ca răspuns la moartea lui Yeshua. Bunătatea din Yeshua nu este biruită de nici un chin.

Maestrul moare nu atât de umil ca Yeshua: „Otrăvitorul...” Maestrul încă a avut timp să strige. Voia să apuce un cuțit de pe masă pentru a-l lovi pe Azazello, dar mâna i-a alunecat neputincios de pe față de masă, tot ce înconjura Stăpânul din subsol s-a înnegrit și a dispărut complet. Și din nou apare o furtună, ca un ecou simbolic al unei crime și un protest firesc împotriva întunericului, ca o furtună purificatoare care aduce renaștere.

Aici maestrul și Margarita au fost deja crescuți la o altă viață și zboară deasupra Moscovei. Catastrofa furtună a lui Bulgakov duce la renașterea vieții, întunericul este înlocuit cu lumină.

„Furtuna a fost dusă fără urmă și, arcuindu-se peste toată Moscova, un curcubeu multicolor stătea pe cer, bând apă din râul Moscova.” Bulgakov devine aici poet. Aceasta este inspirația credinței. Scriitorul, în timp ce creează un roman despre mântuirea credinței într-un început bun de viață, nu se teme să facă din victoria luminii lui Pușkin asupra întunericului legea lumii. Când Pilat îl cheamă pe Afraniu să se răzbune pe Iuda pentru trădarea sa, „soarele s-a întors la Yershalaim… Fântâna a prins viață…, porumbeii au ieșit pe nisip…”.

Stilurile lui Pușkin și Gogol sunt conjugate de Bulgakov chiar și atunci când vine vorba de moartea lui Iuda din Keriath. Afraniu, care îl prezintă pe Iuda lui Pilat ca pe un om care are o singură pasiune - banii, știe el însuși că nu este așa. El știe că Iuda o iubește pe Niza și că ea este complice la crimă. Afranius știe că Iuda avea nevoie de bani pentru a-și îndeplini visul. Cu toate acestea, Afranius îl cruță pe Pilat și nu leagă crima lui Iuda cu dragostea.

Autorul subliniază această legătură. Așa cum Guanul lui Pușkin în Oaspetele de piatră pronunță numele Annei înainte de moartea sa, fie cu regret pentru dragostea neîmplinită, fie cu reproș destinului, care ia viață tocmai atunci când Guan iubește cu adevărat, așa că Bulgakov cu aproape aceleași intonații îl face pe Iuda să șoptească numele Nizei. . Dragostea pentru ea, nu pasiunea pentru bani, îl ghidează. Era gata să dea banii ucigașilor pentru că i-au salvat viața. Și Bulgakov descrie căutarea lui Iuda Niza drept calea lui Andriy către Pol în Taras Bulba și, cu o participare amară, atrage trupul mortului Iuda, amintind de apariția lui Andriy ucis de tatăl său: ".

Dar sunt capitolele Yershalaim singurele care afirmă că bunătatea nu poate fi extirpată din lume? Terminând lecția cu această întrebare, vă sugerăm să faceți una dintre temele pentru acasă.

De ce s-a transformat Ivan Bezdomny dintr-un poet mediocru într-un ucenic de maestru? Care este prețul înțelegerii sale?

Ce greșeli sau crime și în numele a ce a comis Margarita? Cum este eroina lui Bulgakov diferită de Margarita „Faust” a lui Goethe?

Verdictul lui Levi Matei este corect față de maestru: „Nu a meritat lumina, a meritat pacea”. A fost executată această judecată?

De ce au dispărut Woland și alaiul lui în prăpastie?

S-a schimbat Moscova odată cu plecarea lui Woland de la rolul de procurator?

2.3. Motivul GPU - NKVD în romanul lui M. Bulgakov

Pe măsură ce romanul se desfășoară, devine evident pentru cititor că există o organizație în Moscova lui Bulgakov (un prototip al GPU), a cărei putere se extinde la întreaga capitală. Bulgakov a schimbat atât regulamentul a ceea ce era permis, cât și regulile jocului prescrise pentru artist în stat totalitar. GPU-ul este descris ca o umbră „fără chip și nume”, ca o structură de putere (NKVD) dizolvată în societate. Instituția preferă să poarte mască, numele ei este înlocuit cu denumirile „sunați acolo”, „ei”, apar „unde ar trebui” sau implicite. Anchetatorii sunt, de asemenea, anonimi.

Vocabularul este atras într-o mascarada verbală: cuvântul „arestare” este înlocuit cu expresia „am treabă cu tine”, „doar un minut” sau „trebuie să semnez”.

Reprezentanții biroului secret al lui Bulgakov sunt oameni cu o profesie indefinibilă și cu o înfățișare destul de voluminoasă.

Pentru toate „nemanifestarea”, departamentul se distinge printr-o conștientizare extremă. Toată lumea este gata să creadă că este înconjurat de urechi atot-auzitoare, că orice pas „acolo” este cunoscut. Chiar și în timpul zborului spre Sabat, Nikolai Ivanovici, după ce a auzit fraza Natașei: „Da, la naiba cu actele tale!”

Despre activitățile GPU-ului se vorbește astfel: „va fi explicat rapid”, „totul a fost clarificat”, „totul a fost descifrat”, „toate acestea vor fi explicate și foarte repede”. Cu toate acestea, funcția unei organizații fără nume nu se limitează la o explicație inofensivă: are putere asupra vieții oamenilor. Motivele arestării, percheziției, exilului, fricii, denunțurilor și închisorii sunt legate în roman cu descrierea acțiunilor ei. Poziția oamenilor care trăiesc în lumea descrisă este dublă. S-a crescut în ei încrederea că nici măcar rudele nu pot fi de încredere, deoarece oricine poate fi conectat cu un departament secret. De exemplu, presupunerea Margaritei că „Natasha este mituită”.

Epoca a dat naștere la mii de informatori care și-au îndeplinit datoria revoluționară. În timpul vieții lui Bulgakov, a avut loc și afirmarea vitejii informatorului: în 1937, Stalin a ordonat să fie ridicat un monument lui Pavlik Morozov.

Escrocul lui Bulgakov este o figură de masă și, în același timp, complex. Subiectul denunțului este reprezentat de povestea lui Iuda, dorința de a „demasca răufăcătorii” lui Varenukha, nesemnificația actului lui Aloisy Mogarych, comportamentul civil al lui Ivan Bezdomny, care intenționează să-l aresteze pe „consultant”.

Un alt strat asociat acestei organizații îl reprezintă arestările, închisorile și tema violenței împotriva unei persoane și închisoarea în spatele lor, ca „cel mai prețios dar” pe care o persoană i s-a acordat. Ea a fost dată forme diferite- de la descrieri detaliate percheziție și arestare la numele directe ale locurilor de detenție: „Aș vrea să-l pot lua pe Kant ăsta și să merg la Solovki!”.

Uneori, activitățile GPU-ului sunt prezentate de Bulgakov într-un aspect deschis parodic. O mascarada de detectivi care pazesc apartamentul sub masca instalatorilor; echipamentul lor (picături de lacăt, Mausers negre, plase subțiri de mătase, fiole de cloroform). O operațiune „bine” pregătită se încheie cu deplina rușine a GPU-ului sub replicile batjocoritoare ale pisicii.

Interes pentru persoanele care exercită puterea la etajele sale cele mai înalte - caracteristică Bulgakov, care este evidențiată de jurnalele supraviețuitoare ale scriitorului și de numeroasele referințe ascunse și explicite în opera sa.

Nu există nume în roman, numele lui Stalin este și el tabu. El este ghicit în chipul lui Woland și în toastul lui Ponțiu Pilat - „Ție, Cezar, tatăl romanilor, cel mai drag și cel mai bun dintre oameni!” Generația lui Bulgakov a trecut prin frică. Bulgakov însuși era conștient de faptul că frica este cel mai important semn al unui regim totalitar, implicând constrângerea de a trăi în condiții inacceptabile pentru individ.

Bulgakov subliniază în mod conștient, uneori sfidător, natura autobiografică a imaginii Maestrului. O atmosferă de persecuție, o renunțare completă la literar și viata publica, lipsa mijloacelor de trai, așteptarea constantă de arestare, articole de denunț, devotamentul și abnegația femeii iubite - toate acestea au fost experimentate de însuși Bulgakov și de eroul său.

Mult a suferit și iubitul Stăpânului; așa că și ea i s-a dat o moarte ușoară și rapidă („s-a făcut brusc palidă, și-a prins inima și... a căzut la podea”) - o moarte rapidă și liniște rapidă lângă o persoană dragă. Acesta este finalul romanului, dar chiar și cu șapte ani înainte de finalizarea lui, Bulgakov i-a scris Elenei Sergheevna, Margareta sa, pe o copie a cărții „Diaboliad”: „... vei face ultimul zbor cu mine”.

Orele vieții au trecut, au început orele morții.

De la Uniunea Scriitorilor s-au dus la crematoriu, întâlnire cu care și el, deși ciudat, dar a prezis într-una din scrisorile sale. „Soba a fost multă vreme ediția mea preferată. Îmi place de ea pentru că ea, fără a respinge nimic, absoarbe la fel de binevoitor chitanțele de la spălătorie, și începutul de scrisori, și chiar, o, rușine, rușine, poezie.

Acum a devorat-o...

Soarta maestrului-Bulgakov este firească. În țara „socialismului victorios” nu este loc pentru libertatea creativității, există doar o „ordine socială” planificată. Maestrul nu are loc în această lume – nici ca scriitor, nici ca gânditor, nici ca persoană.

Cu tot realismul ei nemilos și tristețea profundă străpungându-i pe alocuri, această carte este ușoară și poetică; credința, iubirea și speranța exprimate în ea sunt capabile să risipească orice întuneric. Bulgakov scrie despre supraviețuirea spirituală a poporului rus. O persoană de aici nu este umilită, nu este călcată în picioare de forțele răului, a reușit să supraviețuiască în fundul abisului totalitar, a înțeles și a acceptat pedagogia crudă a vieții. Desigur, această carte este un adio vieții și oamenilor, un recviem pentru sine și, prin urmare, autorul nu s-a despărțit de ea atât de mult timp. Dar tristețea lui Bulgakov este și ușoară și umană. Omul - o valoare spirituală - aceasta este descoperirea principală și salutară a creștinismului rus în secolul al XX-lea.

Dostoievski spunea că ideea principală și scopul artei umaniste înalte, clasicii ruși, este „restaurarea unui mort”. aceasta subiectul principal romanul Maestrul si Margareta. S-a păstrat o înregistrare a celui mai interesant gând al lui Bulgakov: „Trebuie să evaluăm o persoană în totalitatea ființei sale, o persoană ca persoană, chiar dacă este păcătoasă, necompletabilă, amărâtă sau arogantă. Este necesar să cauți nucleul, cel mai profund focus al omului în această persoană. Până la urmă, acesta este, în esență, marele testament al lui Dostoievski, al întregului rus literatura clasică de la Pușkin la Cehov - „cu realism deplin pentru a găsi o persoană într-o persoană”. Și pentru a ajuta o persoană care pier, necredincioasă, distrusă, să-l reînvie la o viață nouă.

Mihail Bulgakov a fost întotdeauna credincios acestui legământ.

Capitolul 3. Paștele din romanul de M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

Bulgakov are o temă de Paște? Paștele Ortodox din Moscova nu este menționat nicăieri în roman. Dar evenimentele duc la asta.

Când Woland părăsește Moscova, scriitorul notează că în acest oraș existau biserici creștine: de pe Dealurile Vrăbiilor, duhurile rele privesc de sus asupra Moscovei și „la turnurile de turtă dulce ale mănăstirii fecioarelor” (cap. 31).

Romanul subliniază constant că Moscova este inundată de lumina lunii pline de primăvară, iar luna mai este menționată în mod repetat. Iar acțiunea romanului se desfășoară în spațiul de miercuri până duminică noaptea - formula Paștelui târzie ortodox. Epilogul face aluzie la asta destul de direct: „În fiecare an, de îndată ce vine luna plină festivă...”.

Romanul începe cu Marea Miercuri: Sanhedrinul ateu (Berlioz și Bezdomny) decide cum să-l rănească încă o dată pe Hristos. În Miercurea Mare, soția toarnă mir (ulei parfumat) pe capul lui Isus.

Într-o miercuri la Moscova, capul lui Berlioz se rostogolește peste uleiul vărsat de cealaltă soție (Annushka) pe șinele tramvaiului.

Sesiunea din emisiunea de soiuri se încadrează „la slujba celor 12 Evanghelii” – seara Joii Mare, când în toate bisericile se citesc povești evanghelice despre suferințele lui Hristos. Hărțuirea moscoviților de către Woland (care ei înșiși au preferat să fie într-un spectacol de varietate, și nu într-o biserică) are loc la acele ore când creștinii experimentează povestea Evangheliei despre batjocorirea lui Hristos. La aceste ore ale acestei zile, există doar împărțiri foarte clare: unde se adună poporul rus și unde sunt „scoops”. Acesta din urmă din „templul lor al culturii” s-a dovedit a fi lipsit de apărare în fața lui Woland.

În dimineața Vinerii Mare, apostolii stăteau în spatele liniei de cordon, urmărind cu groază execuția Golgotei. Moscoviții își petrec și dimineața acestei Vineri Mare înconjurați de poliție, dar acest cordon protejează șirul „freeloaders” care se sufocă pentru bilete la un spectacol de varietate.

Procesiunea cu sicriul Berliozului fără cap se dovedește a fi un surogat ateu pentru procesiunea de vineri cu Giulgiul.

Balul lui Satan merge de vineri până sâmbătă. Margarita face baie de două ori în bazinul plin de sânge. În Biserica antică, în noaptea de Sâmbătă Mare au fost botezați catehumenii - după chipul morții și învierii Mântuitorului...

Dar lucrurile nu ajung la Paște: Woland nu poate rămâne la Paște la Moscova: „Messire! Sâmbătă. Soarele este în declin. Este timpul". Și Maestrul și Margareta fug de Paște.

Woland, desigur, nu consideră că puterile sale sunt limitate, dar există două scene în roman care sugerează că are și un adversar foarte puternic: imaginea crucii și semnul crucii (barman botezat și bucătar) .

Bulgakov face din acest indiciu o referire la reacție spirite rele la semnul crucii. Aceste detalii sunt cu atât mai expresive cu cât tema bisericească este complet absentă din textul final al romanului. Semnul crucii și icoana în spatele căreia se ascunde Ivan Bezdomny - acestea sunt toate semnele existenței Bisericii din Moscova lui Bulgakov.

Nu există nici măcar o mențiune despre Dumnezeu în roman. Dumnezeu, tocmai prin absența Sa, devine personajul cel mai important: doar la Moscova, care a uitat de Dumnezeu, s-a lepădat de El și a aruncat în aer Catedrala lui Hristos, a putut să apară un „străin nobil”. Cu toate acestea, la Moscova au existat oameni în a căror credință și memorie a rămas un Templu invizibil - un Templu construit în timp. Și chiar și rugăciunea lor secretă, domestică, de Paște a fost suficientă pentru a recrea Catedrala Mântuitorului Hristos.

Reflectând asupra originilor noastre destinele tragiceîn secolul trecut, Bulgakov vede Motivul principal: Casa pierdută și Dumnezeu pierdut.

În roman, deschis sau ascuns, toată lumea suferă în moduri diferite: Maestrul, și Margarita Nikolaevna, și Berlioz, și Poplavsky, și Latunsky, și Aloisy Mogarych și Lihodeev etc. Unul dintre personaje se numește în general - Homeless, al cărui nume de familie, evident, ar trebui să sublinieze confuzia lui între bine și rău.

Și Woland însuși - locuiește și în „spațiul de locuit” al altcuiva.

În „capitolele antice” Yeshua Ha-Nozri este un „vagabond” și „singur pe lume”. Această lipsă de adăpost este o stare de spirit care și-a pierdut sprijinul obișnuit în lume.

Fostul Dumnezeu a fost întruchipat tocmai în Casă, în întregul mod de viață național. Era ca aerul pe care îl respirau. Și persoana avea Credință.

Bulgakov în romanul său ne aduce la ideea că învierea lui Dumnezeu trebuie să aibă loc în omul însuși.

Capitolul 4. Atitudinea față de religie M.A. Bulgakov în viață și în roman.

Desigur, trebuie luat în considerare faptul că atitudinea față de credință în diferiți ani ai vieții lui Bulgakov a fost diferită. Bunicul său era preot, tatăl său era profesor la Seminarul Teologic, specialist în doctrine occidentale și masonerie, membru activ al Societății Religioase și Filosofice care poartă numele V. Solovyov.

Chiar și în tinerețea sa, Bulgakov era înclinat spre necredință. După moartea tatălui său, atmosfera din familie a devenit complet laică. Dar, în același timp, nu acceptă negarea completă a lui Dumnezeu, caracteristică propagandei ateiste a acelor ani. Deși în unele cazuri este extrem de lipsit de respect față de biserică, preoți, rituri religioase. Cu toate acestea, în general, exprimarea atitudinii sale față de religie a fost destul de restrânsă. Și doar în romanul „Maestrul și Margareta” autorul și-a dezvăluit imaginația complet.

Nu numai tradițiile culturale, religioase, atmosfera de familie au afectat viziunea lui Bulgakov asupra lumii, ci și caracteristicile sale psihologice individuale.

Unul dintre motivele cu prima soție (Tatiana Nikolaevna) a fost atitudinea ei deschis ostilă față de religie. A treia sa soție, Elena Sergeevna Bulgakova, și-a amintit: „A crezut? El a crezut, dar, desigur, nu în felul bisericesc, ci în felul lui. În orice caz, când am fost bolnav, am crezut - pot garanta pentru asta.

Însemnările lui Bulgakov din jurnalele sale, scrisorile și schițele brute pentru capitolele romanului mărturisesc credința în Dumnezeu: „Ajută-mă, Doamne, să termin romanul”.

Există o legendă că ultima tristețe a muribundului Bulgakov a fost romanul despre Maestru. Bulgakov și-a pus dezacordurile, satirismele, negările în gura personajelor sale. Dar nu le-a încrezut credința lui.

Rusia ortodoxă s-a trezit în poziția unui rătăcitor fără pământ în Uniunea Sovietică. Templele ei pământești au explodat și s-au închis, dar totuși Bulgakov credea în renașterea Rusiei, în oamenii ei și, prin urmare, le-a dedicat romanul său ... „Să știe... să cunoască...”. Și trebuie menționat că Bulgakov nu s-a înșelat.

Există

Capitolul 5. Valori adevărate și imaginare în M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

La citirea romanului în contextul tradiției culturale creștine, se dezvăluie astfel de fapte care pun la îndoială însăși conceptul de adevăr, pentru care personajele ar putea suferi.

Bulgakov în romanul său dezvoltă o tradiție apropiată de ideile gnosticilor. Gnosticismul a permis cu ușurință în textele sale un amestec de concepte, imagini și idei care revin la o varietate de surse: creștinism și iudaism, platonism și cultura primitivă, pitagorism și zoroastrism etc. Dacă pentru creștini cunoașterea vine, în primul rând, din credința în Dumnezeu, atunci pentru gnostici vine din credința în sine, în mintea cuiva. Pentru creștini, cea mai înaltă cunoaștere a binelui și a răului este soarta lui Dumnezeu. Pentru gnostici, răul este natural. Dacă în învățătura creștină Dumnezeu a dat libertatea de a alege între bine și rău, atunci gnosticii recunosc răul ca forță motrice a omului. Isus este doar un profesor pentru ei, un om.

În cadrul acestei abordări, „Woland se dovedește a fi purtătoarea celei mai înalte justiții”, dar, în realitate, crimele moscoviților și pedepsele impuse acestora de un judecător autoproclamat se dovedesc totuși a fi disproporționate. Cu toată puterea lui Woland, Bulgakov îi oferă trăsături umane concrete, la fel ca Yeshua. Woland este înșelat de acoliții săi, la fel ca o persoană comună, simte durere, piciorul îl doare nepotrivit înaintea balului, s-a săturat de orgia victimelor viciului la bal, este chiar nobil în dezgustul său pentru vulgaritate și generos cu cei suferinzi. Cu toate acestea, Woland, care dezvăluie și pedepsește răul, nu crede în natura bună a omului, așa că o lectură atentă a textului lui Bulgakov cu greu poate concluziona că „Woland este cel mai fermecător personaj din roman”. Dacă Woland ar fi inspirat doar dezgust, triumful răului în lumea în care a trăit Bulgakov (și și noi) ar fi fost de neînțeles. 4 Yeshua și Woland, lumina și întunericul nu sunt doar opuse în roman, ci sunt, de asemenea, indisolubil legate ca două părți ale lumii: „Ce ar face binele tău dacă răul nu ar exista și cum ar arăta pământul dacă umbrele ar dispărea din aceasta?" Această întrebare este pentru cititori. Percepem semnificația și existența lumii tocmai în experiența alegerii morale. Doar având un punct de sprijin în lume, cineva poate fi liber. Fiecare își face propria alegere liberă, pentru care este responsabil. Romanul poate fi privit ca o evanghelie și, în același timp, ca o parodie a acesteia.

Multe personaje trec prin fața noastră în opera lui Bulgakov. Dar există unul dintre ele, care devine din ce în ce mai vizibil în invizibilitatea sa liniștită. Să luăm în considerare imaginea lui Yeshua sub acest aspect. „Imaginea lui Yeshua, contrar asigurărilor entuziaste ale celor educați, nu este o icoană. Acesta nu este Chipul în care crede însuși Bulgakov...”, scrie A. Kuraev. Imaginea unui erou iubit și pozitiv nu este schițată cu astfel de lovituri: „Yeshuaincurajator a zâmbit…”, „Yeshua s-a speriat și a spusînduioșător : doar nu mă lovi puternic, altfel am fost deja bătut de două ori astăzi. Deci, care este puterea lui Yeshua? În primul rând, el este întotdeauna într-o stare de impuls spiritual „spre”. Prima sa mișcare din roman exprimă trăsătura sa principală: „Omul cu mâinile legate s-a aplecat puțin în față și a început să spună:

persoana amabila! Crede-mă…".

Acesta este primul gest spiritual al lui Yeshua. Lasă-i mâinile legate, dar în interior el este cel mai liber dintre toți. „Problema este”, îi spune el lui Pilat, „că ești prea rezervat și ți-ai pierdut complet încrederea în oameni”. Nu puteți spune mai bine despre cauza „răului”: atât la procurator, cât și la orice persoană în general ... Îndreptarea spre este esența bunătății; retragerea în sine, izolarea - aceasta este ceea ce deschide calea răului. Adevărul pentru Yeshua este ceea ce este cu adevărat, îi este mai drag decât viața lui. Întregul acompaniament natural: rândunica liberă, soarele fără milă, cântecul apei din fântână, parfumul atotpătrunzător al trandafirilor mărturisesc naturalețea adevărurilor lui Yeshua și greșeala lui Pilat, care le-a atins și s-a retras în frică.

Yeshua susține astfel că adevărul este întreaga realitate empirică. Acesta este tot ceea ce se întâmplă cu o persoană, tot ceea ce trăiește cu corpul, sentimentele, mintea lui.

Dar într-o persoană pot exista gânduri adevărate și false, emoții pozitive și negative, dorințe bune și rele. Și în cuvintele lui Yeshua nu există niciun criteriu pentru diferența lor. Dacă sunt, atunci și ele sunt adevărate. Ca D.V. Makarov: „O astfel de idee a adevărului duce la distorsiuni teribile în moralitatea publică”. Valorile universale dezvoltate de omenire și reflectate în cultura sa nu pot fi amestecate cu bunuri de moment: bogăție, putere, plăceri carnale.

Margarita ocupă un loc aparte în roman: pentru a-și salva iubitul, este nevoită să se complice cu diavolul.

Dragostea adevărată este întotdeauna sacrificială, întotdeauna eroică. Nu degeaba s-au creat atâtea legende despre ea, nu degeaba scriu despre ea atât de mult poeții. Adevărurile iubirii sunt supuse tuturor obstacolelor. Prin puterea iubirii, sculptorul Pygmalion a reînviat statuia pe care a creat-o - Galatea. Prin puterea iubirii, ei luptă împotriva bolilor celor dragi, îi scot din durere, îi salvează de la moarte...

Toată lumea a fost atinsă de mila Margaritei, când l-a implorat pe Woland, aproape a cerut ca Frida să nu mai servească acea batistă. Nimeni nu se aștepta la această cerere de la ea. Woland s-a gândit că va cere Maestrul, dar pentru această femeie există ceva mai presus decât iubirea. Dragostea pentru Stăpân este combinată pentru eroină cu ura pentru persecutorii săi. Dar nici ura nu este capabilă să înăbușe mila în ea.

Imaginea protagonistului romanului a atras atenția multor cercetători, inclusiv a celor care caută prototipuri. Până în prezent, au fost numite cel puțin cinci prototipuri ale eroinei, printre care chiar și cele care nu erau legate de biografia lui Bulgakov. Din punct de vedere biografic și psihologic, decizia în favoarea văduvei scriitorului, susținută de prietenii familiei și aproape toți cercetătorii Maestrului și Margaritei, pare a fi cea mai convingătoare.

O serie de cercetători văd în Margarita, însoțitoarea maestrului în tranziția către spații superioare ale ființei, întruchiparea teologemului Sofia - Feminitatea eternă, ridicată de ei fie direct la filosofia gnosticilor, fie la învățăturile lui. G. Skovoroda și misticismul lui Vladimir Solovyov. Alții văd personificarea „reginei alchimice” care inițiază la balul lui Satan, precum și proiecții asupra misterelor lui Isis.

Cu toate acestea, Bulgakov și-a scris adesea personajele atât de viu, încât cititorii au confundat caracteristica cu pozitivitate. Dar nu este. Nu este necesar să o romanticizezi pe Margarita și să ridici fața vrăjitoarei la același nivel cu Madonele strălucitoare ale clasicilor rusi ...

Andrei Kuraev scrie în lucrarea sa că Margarita nu este nicidecum un „înger păzitor” și nu un „geniu bun” al Maestrului. Margarita nu este o muză. Ea ascultă doar romanul deja scris. În viața maestrului, Margarita apare când romanul este aproape terminat. Ea este cea care îl împinge la un act sinucigaș - să dea manuscrisul editurilor sovietice.

Maestrul este un scriitor. Opera sa este publicată ca parte a unor mari romane, ale căror personaje sunt el însuși. Subiectul lucrării maestrului: Săptămâna Mare la Ierusalim. Inițial, totul era evident cu Bulgakov: autorul „romanului despre Pilat” a fost Woland. Dar pe măsură ce romanul este reelaborat, „interpretul” manuscrisului devine o persoană – Maestrul. Dar Maestrul este activ din punct de vedere creativ și independent numai în formă literară, și nu în esență. În același timp, nu au existat niciodată doi Maeștri în roman: când Woland era Maestru, iubitul Margaretei era numit „poet”. Și în cursul narațiunii lui Bulgakov, Maestrul se dizolvă în romanul pe care l-a scris și în dependența lui de Woland.

Relația Maestrului cu Woland este o relație clasică între un creator uman și un demon: un om își dă talentul spiritului.

5.1. "Manuscrisele nu ard..."

Știm deja că Bulgakov însuși a văzut „Evanghelia lui Satana” în „romanul despre Pilat”. Dar cum poate cititorul să știe despre asta? Indiciul poate fi găsit în celebra frază „manuscrisele nu ard”. În gura lui Woland, aceasta este o afirmație clară că manuscrisul inspirat de el ar trebui să înlocuiască evangheliile bisericești, sau cel puțin să fie la egalitate cu acestea. Dacă V.A. Cebotareva nu are nicio îndoială că autorul stă în spatele aforismului, că exprimă „credința lui Bulgakov în puterea artei, triumful adevărului, în faptul că „manuscrisele nu ard””, atunci G. Krugovoi vede serios în această frază o șmecherie a diavolului, care, sub pretextul manuscrisului Maestrului, strecoară cu dibăcie propriul, diabolic, manuscris. Remarcăm doar că suntem mai aproape de înțelegerea rolului puterii diabolice în romanul lui Bulgakov, care a fost exprimat de B.F. Egorov în articolul Bulgakov și Gogol. Tema luptei împotriva răului. Un lucru este incontestabil: Bulgakov este de acord cu Woland aici. Citatul, deși nu textual, ci semantic. Aparent, sfera de observație ar trebui extinsă, iar apoi se va dovedi că istoria binecunoscutului aforism este mult mai extinsă atât în ​​timp, cât și în spațiu. Aici găsim și un apel nominal - gratuit sau inconștient, cu o mitologie veche, familiară culturii ruse de mai bine de un secol. Motivul încercării cu focul se regăsește și în apocrife și în versurile spirituale rusești, inclusiv în cele mai vechi. A fost iubit în special de schismatici. La urma urmei, „pentru conștiința rusă a mijloculuiXVIIde secole, cei drepți au intrat în foc nu pentru moarte. Papa Lazăr la catedrală le-a oferit chiar nikonienilor să treacă cu el prin foc, adică este judecat după judecata lui Dumnezeu. Cel din dreapta trebuia să iasă nevătămat din incendiu.” Această noțiune s-a extins și la cărți; scufundarea lor în foc era considerată un fel de încercare. Ca dovadă a adevărului credinței Vechiului Credincios, diaconul Fiodor Ivanov (un „prizonier” al protopopului Avvakum) a relatat despre călătoria sa la Athos: au încercat să ardă cărți vechi rusești, dar nu au ars în foc. De asemenea, este de remarcat faptul că în corespondența dintre Avvakum și susținătorii săi, unul dintre cei mai înflăcărați oponenți ai săi, persecutorul vechii credințe, este numit Pontiu Pilat. În lumina acestor fapte, devine mai clar care manuscrise nu ard și de ce nu ard.

Lista ecourilor acestei tradiții în literatura rusă poate fi extinsă în cealaltă direcție, iar apoi, urmând asociații lui Avvakum, după Gogol și împreună cu Bulgakov, este potrivit să o amintim pe Anna Akhmatova, în poezia căreia „Visul” citim:

Și acum scriu, ca înainte, fără pete,

Poeziile mele într-un caiet ars.

O credință comună spune că ceea ce Dumnezeu păstrează nu este distrus, inclusiv cărți adevărate care conțin o înțelegere corectă a poveștilor biblice. Acum Woland acționează atât ca păstrător al manuscriselor, cât și ca factor determinant al autenticității lor.

Astfel, există toate motivele să vorbim despre arhetipul care a existat în conștiința poetică populară de secole înainte de a dobândi viață nouăîn romanul lui Bulgakov, întruchipat în aforismul: „Manuscrisele nu ard”.

Satana este interesat de această anti-evanghelie. Aceasta nu este doar o represalie împotriva dușmanului său (Hristos al credinței și al rugăciunii bisericești), ci și o exaltare indirectă a lui Satana. Woland însuși nu este menționat în niciun fel în romanul Maestrului. Dar prin această tăcere se realizează efectul dorit de Woland: aceștia sunt toți oameni, nu am nimic de-a face cu asta, sunt doar un martor ocular, am zburat pe lângă mine, am reparat primul... Și, așa cum se cuvine unui anti -evanghelism, apare în murdărie: de sub fundul pisicii („Pisica a sărit imediat de pe scaun, și toată lumea a văzut că stă pe un teanc gros de manuscrise.

Dragoste și creativitate - asta este ceea ce poate rezista răului care există mereu. Conceptele de bunătate, iertare, înțelegere, responsabilitate, adevăr și armonie sunt, de asemenea, legate de iubire și creativitate. În numele iubirii, Margarita înfăptuiește o ispravă, depășind frica și slăbiciunea, depășind circumstanțele, fără a cere nimic pentru ea însăși. Imaginea Maestrului îi permite lui Bulgakov să pună problema responsabilității creatorului pentru talentul său. Maestrul este înzestrat cu capacitatea de a „ghici” adevărul, de a vedea prin grosimea secolelor imaginea adevăratei omeniri. Darul lui îi poate salva pe oameni de inconștiență, de capacitatea lor uitată de a face bine. Dar Maestrul, după ce a compus un roman, nu a suportat lupta pentru el, și-a abandonat creația, nu a acceptat isprava.

Margarita prețuiește romanul mai mult decât Maestrul. Cu puterea dragostei ei, Margarita salvează Maestrul și romanul său. Legate de tema creativității și tema Margaritei sunt valori adevărate, aprobat de autorul romanului: libertatea individului, milă, onestitate, adevăr, credință, iubire.

Capitolul 6

L. Yanovskaya, V. Lakshin, M. Chudakova, N. Utekhin, O. Zapalskaya, V. Kotelnikov și alți cercetători au atras atenția asupra unora dintre motivele pentru care Maestrul „nu a meritat lumina” în momente diferite, oferind „răspunsuri”. ” adesea plan etic, religios și etic. „Răspunsurile” ar trebui să decurgă din analiza diferitelor niveluri, „zone” ale romanului.

Stăpânul nu merita lumina pentru că ar contrazice:

cerințe creștine ("zona eroilor"),

Concept filozofic lumea din roman ("zona autorului"),

Natura de gen a romanului („zona de gen”),

Realități estetice ale secolului XX („zona epocii”).

Desigur, o astfel de împărțire este mai degrabă arbitrară și este dictată în primul rând de obiectivele educaționale și metodologice.

Să ne întoarcem la rațiunile religioase-etice, creștine. Sunt în „zona eroilor”, provin din soarta personajelor de roman, de parcă personajele ar trăi „pe cont propriu”, după propria voință, și nu după cea a autorului. Dar aceasta este cea mai comună abordare, mai ales în școală.

Din punct de vedere creștin, Maestrul nu merita lumina, pentru că dincolo de pragul morții a continuat să rămână prea pământesc. El nu a depășit principiul trupului uman în sine. Acest lucru s-a exprimat, în special, prin faptul că Maestrul se uită înapoi la iubirea sa păcătoasă pământească - Margarita, el ar dori să împărtășească cu ea viitoarea viață nepământească. Precedentul clasic în literatura mondială este binecunoscut: Dante în Divina Comedie, celor care erau devotați dragostei pământești li s-a refuzat lumina, așezați în Iad sau Purgatoriu. Potrivit ideilor creștine, grijile, tristețile și bucuriile pământești nu trebuie să-l apasă pe cel care părăsește pământul păcătos. Situația din roman este asemănătoare cu cea biblică: și Maestrul „se uită înapoi la trecutul său. Dar Bulgakov a tratat diferit soarta eroului său: nu-l justifică pe deplin pe Stăpân, ci îl simpatizează.

Criticii îi reproșează pe bună dreptate Stăpânului deznădejdea. Deznădejdea, deznădejdea sunt de asemenea păcătoase și nu numai după standardele creștine. Maestrul refuză adevărul dezvăluit în romanul său, recunoaște: „Nu mai am nici vise și nici inspirație..., nimic nu mă interesează în jur, în afară de ea (Margarita)... M-au rupt, mă plictisesc. , și vreau să merg la subsol... Urăsc acest roman... Am experimentat prea multe din cauza lui. Arderea unui roman este un fel de sinucidere.

A crezut Maestrul, s-a străduit, ca eroul poeziei lui Dante, pentru lumina binecuvântată? Romanul nu oferă motive pentru un răspuns afirmativ.

Motivul - lipsa credinței și dorința de lumină - este cel mai important și este legat, în special, de conceptul imaginii lui Yeshua din roman. Deși autorul nu renunță la ipostaza divină a lui Yeshua, el (Yeshua) apare înaintea cititorului în primul rând moral. persoana minunata, afectat nemeritat. Nu există învierea lui Yeshua în roman și el nu arată ca cel care ar trebui să fie înviat. Maestrul a „ghicit” ce s-a întâmplat acum două mii de ani, când Yeshua a venit pe lume, dar din punctul de vedere al credinciosului, el nu a ghicit totul. Adevărul i-a fost revelat ca adevăr istoric, ca imagine atractivă din punct de vedere moral, dar nu adevărul deplin al unui creștin adevărat.

Al treilea capitol al romanului se numește „A șaptea dovadă”. Este vorba despre dovezile existenței lui Dumnezeu.

Pentru Kant, Dumnezeu nu este o „lege morală”, ci Legiuitorul acestei legi. În existența moralității, Kant a văzut manifestarea lui Dumnezeu. Dumnezeu este mai presus de experiența morală a omului. Experiența morală umană este o limpezire în lume a lipsei de libertate de zi cu zi, permițând cuiva să vadă Ceva mult mai înalt. Însăși existența moralității este doar un indicator al existenței libertății umane.

Principalul lucru în construcția kantiană este expunerea conexiunii logice necesare dintre libertatea umană și existența lui Dumnezeu. Woland nu a aprobat această dovadă. Nu-i place deloc libertatea omului. Întreaga istorie a manifestării lui Woland la Moscova este o expunere a lipsei fundamentale de libertate a oamenilor. Și cum rămâne cu această libertate pentru acei oameni care ei înșiși au întrerupt contactul cu lumea Înaltei Libertăți? Autorul acestei imagini recunoscute a fost... Satana. Aceasta este „aducerea la punctul de absurd”. Bulgakov a arătat realitatea lui Satan cu toată claritatea posibilă.

Adevărul este inseparabil de Dumnezeu. În societatea modernă, conceptul de adevăr nu se distinge prin certitudine. Este mai mult o categorie de a căuta decât de a avea. Este determinat de spiritul vremurilor.

Pentru a înțelege orice dovadă, trebuie să ai o cultură a gândirii și este diferită pentru fiecare.

Strania „pace” din romanul lui Bulgakov este un fel de „acord”, o încercare de a nu se opune „luminii” și „umbrelor” în formele lumii create artificial, precum și în lumea reală.

Și, desigur, cea mai mare valoare pentru autorul romanului este creativitatea. Decizând soarta Maestrului, iubirea și creativitatea au echilibrat lipsa de credință pe cântar; nu a „depășit” nici Raiul, nici Iadul. A fost nevoie de o soluție de compromis - pentru a recompensa - pentru a-l pedepsi pe Stăpân cu „pace”. Această decizie citește aprobarea celui mai înalt adevăr pământesc - adevărul creativității și al iubirii. Dar din nou, trebuie spus că această aprobare în final se transformă în latura ei neașteptată.

Ne amintim că Matthew Levi vorbește despre pace - o recompensă cu „voce tristă”. O. Zapalskaya, evaluând soarta Maestrului ca critic religios, consideră că „pacea” nu este o recompensă, este ghinionul Maestrului, care a refuzat să aleagă între bine și rău, lumină și întuneric.

De aici, desigur, tristețea lui Levi Matthew. Dar „vocea tristă” nu este vocea autorului. Se poate argumenta că în centrul romanului, până la urmă, nu este problema alegerii, despre care scrie O. Zapalskaya, ci problema inseparabilității tragic necesare a binelui și a răului. „Lumina” (pacea superioară) ar fi nemotivată nu numai din punct de vedere religios-etic, filozofic-conceptual. Desigur, Bulgakov și eroul său nu sunt identici unul cu celălalt, autorul își batjocorește uneori eroul și, totuși, caracterul confesional, autobiografic al romanului este dincolo de orice îndoială.

Pe lângă „zona eroilor”, „zona autorului”, „zona genului”, există și „zonele epocii” - realitățile estetice ale noului timp. În secolul al XX-lea, în special ideea de timp atins, oprit, fericire - recompensa nu este incontestabilă. Probabil, într-adevăr, din punct de vedere estetic, nu există categorie mai plictisitoare decât beatitudinea veșnică. Compară - I. Brodsky: „.. căci nu există nimic dincolo de Paradis, nimic nu se întâmplă. Și de aceea putem spune că Paradisul este o fundătură. Romanul lui M. Bulgakov a fost creat în conformitate cu o tendință cunoscută în arta secolului al XX-lea - secularizarea motivelor și imaginilor evanghelice, „demistificarea” culturii, tendință care își are originea în perioada Renașterii.

Romanul lui M. Bulgakov a fost creat într-o epocă pentru care, potrivit S.N. Bulgakov, separarea și discordia dintre viața bisericească și viața culturală sunt caracteristice, iar contextul acestei epoci l-a influențat fără îndoială pe autorul cărții Maestrul și Margareta.

Andrey Kuraev în lucrarea sa „Fantezia și adevărul codului lui Da Vinci” notează că Woland descrie viața viitoare a Stăpânului și a Margaritei în casă (cadoul „Cezar”) cu un slujitor bătrân, cu plimbări, cu lumânări și un stilou. seara, cu muzica Schubert (instrument al torturii deghizate).

Dar, de fapt, el scapă Maestrului nu un ideal faustian, ci unul Wagner. Iar acest paradis static-libresc wagnerian cu siguranță nu-i va mulțumi Maestrului. Woland îi dă Maestrului „fericire” de pe umărul altcuiva. Îl va răni și îi va freca sufletul. Apariția „căminului etern” indică faptul că moartea în Maestrul și Margarita, ca de obicei în romantism, acționează ca un eliberator de suferința pământească. În conceptul cheie pentru acest episod, conceptul de „cămin etern”, care este citit ca găsirea lipsei de adăpost de către eroul persecutat al refugiului etern, este încorporat încă o semnificație, introducând tema deznădejdii complete. În tradiția rusă, există o legătură directă între conceptele de „acasă” și „ultimul adăpost” - sicriul se numește domino.

Înlăturând cuvintele despre pierderea memoriei din ultimul paragraf al capitolului 32, Bulgakov și-a păstrat unitatea conștiinței de sine a eroului său după moartea sa fizică, alăturându-se îndeaproape interpretarea creștină a nemuririi. Problema morții și a nemuririi s-a apropiat de scriitorul muribund în 1939, iar Bulgakov a rezolvat-o nu numai în termeni pur artistici și filozofico-religiosi, ci a adus-o cât mai aproape de stratul autobiografic al romanului.

Urmând tradiția literară și înfățișând soarta finală a multor personaje din Maestrul și Margareta, epilogul, însă, nu este mai degrabă sfârșitul romanului, ci un mesaj despre ceea ce s-a întâmplat după singurul eveniment pe care orașul l-a recunoscut ca fiind real - după dispariţia Maestrului şi a Margaretei. Aceasta este comparabilă cu pilda biblică a lui Lot și cu distrugerea Sodomei și Gomorei, adică cu moartea orașului după plecarea celor drepți din ea. Astfel, imaginea dominantă a epilogului – învârtire nesfârșită – capătă un sens socio-metaforic: cu ajutorul ei se creează „o poveste despre o lume care a murit fără să o cunoască”.

„Pacea” lui Bulgakov este corporal-mental, empirică; este înșelător pentru că nu este divin. Dragostea și creativitatea, deși sunt foarte apreciate de Bulgakov, nu sunt valori universale, eterne și nu pot servi drept bază suficientă pentru a intra în „pacea” reală, adevărată - locul în care locuiește Dumnezeu.

Motivele finale aici sunt motivele „libertăţii” şi „abisului”. Iar libertatea aici nu este însoțitorul tradițional al păcii divine, ci este abstract, emoțional și situațional. „Libertatea” este asociată cu „abisul” – frig cosmic, întuneric. Autorul romanului despre Pilat, ca și eroul său, trebuie să intre în „abis”, în sfera Woland.

Bulgakov lasă în afara romanului „pacea” în sens creștin, el afirmă visul de pace.

Concluzie

Deci, studiul poeticii romanului de M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta” în contextul tradiției creștine ruse (care a inclus o analiză a sensului titlului, epigrafului, structurii romanului, sistem figuratşi alte elemente de poetică) au făcut posibilă abordarea problema principala roman - intenția autorului a scriitorului. Bulgakov a creat un roman parodic. Aluziile sunt străine de roman, în spatele căruia se află o aluzie politică sau orice altă aluzie la circumstanțe de actualitate. Nu este vorba despre repetări istorice ale unei epoci în alta, ci despre întruchiparea istorică nesfârșită și neîntreruptă a unor comploturi sacre care aparțin nu timpului, ci eternității. În acest caz, vorbim despre moartea unei întregi culturi vechi de secole.Bulgakov, în esență, creează un mit universal al autorului despre moartea Rusiei în ansamblu.

În paginile unui romandiscută importante și profunde religioase – filoÎntrebări sofice - despre sensul vieții, despre valorile de bază, despre libertatea umană.

Avtorul afirmă prioritatesentimente umane puternice asupra oricărei ierarhii sociale. Scriitorcrede că, bazându-se doar pe întruchiparea vie a acestor umanisteconcepte, umanitatea poate crea un cu adevărat dreptsocietate.

Bulgakov consideră bunătatea ca a luistvo inerente naturii umane, precum și răul. Pentru ca o persoană să aibă loc ca persoană, adică ființăpentru a percepe respectul pentru legea morală, trebuieinsufla bunătatea în sine și suprimă răul. Și totul aici depinde depersoana mea. Binele și răul în M. Bulgakov sunt create de mâinile omului, și nu de Dumnezeu sau diavol.

Umanitatea, în loc de perfecțiune morală, se cufundă în lipsa de spiritualitate și licențialitate. Oamenii se dovedesc a fi instabili la tentații, arată ambiții și nevoi exorbitante.

Confruntarea dintre bine și rău a stârnit întotdeauna interesul oamenilor. Mulți filozofi, lideri bisericești, poeți și prozatori au încercat să înțeleagă această problemă. Această problemă a fost de interes deosebit pentru umanitate în epocile critice, când vechile temelii, legi și ordine erau încălcate, precum și în anii războaielor sângeroase. XX nu a făcut excepțieeusecol, care a dat naștere la multe fenomene complexe și dramatice în căutarea spirituală a societății.

Alexandru Soljenițîn a scris că întregul sens și povara vieții ortodoxe este liberul arbitru. Granița dintre bine și rău trece prin inima fiecărei persoane, iar alegerile care ne compun viața sunt ceea ce suntem.

Scopurile și obiectivele care au fost stabilite în studiul nostru au fost atinse. Cu toate acestea, există multe aspecte neexplorate ale romanului care nu au fost încă explorate.

Lista bibliografică

1. Agenosov V.V. Literatura rusă a secolului XX. Clasa a 11-a: manual / ed. V.V. Agenosov. Partea 1. – M.: 2002.- P.477.

2. Belobrovtseva I., Kulyus S. Roman M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”. Cometariu. - M.: Clubul de carte, 2007. - P. 122, 126, 134, 142.

3. Bulgakov M. M.: 1989-1990. Sobr. op. în 5 vol. T. 5. - S. 219, 236.

4. Galinskaya I. Se dau cheile: Cifrele lui Mihaila Bulgakov // Bulgakov M.A. Maestrul si Margareta. M.: 1989. - S. 270-301.

5. Dunaev M.M. Despre romanul lui M.F. Maestrul Bulgakov și Margareta.- M .: 2005. - P.23.

6. Egorova N.V. Evoluții universale ale lecției în literatură. Clasa a 11a.IIjumătate de an. Ed. a IV-a, rev. si suplimentare -M.: VAKO, 2006. -p.31.

7. Egorov B.F. Cercetări asupra antică și literatură nouă. - L., 1987. - S.90-95.

8. Ishimbayeva G.G. Faustina rusă a secolului XX. M.: 2002. - S.106.

9. Kuraev A. Fantezia și adevărul Codului lui Da Vinci / Diacon Andrey Kuraev. - M.: AST: Zebra E, 2007. - S. 46, 50, 76,82-83, 102,128-129,153.

10. Kruglov G. Mihail Bulgakov. interpretări moderne. La 100 de ani de la naștere. Culegere de recenzii.- M., 1991. - P. 97.

11. Makarov D.V. Literatura rusă a sfârșituluiXIX- prima jumătateXXsecolului în contextul tradiţiei culturale creştine. - Ulyanovsk: UIPCPRO, UlGTU, 2006. - S.72, 92.

12. Sokolov B.V. Bulgakov M. Enciclopedia. - M.: 2003, -S. 31, 324, 546.

13. Sokolov B.V. Enciclopedia lui Bulgakov. M.: LOKID - MIT. 1997.- S. 132, 160,97. - S. 160.

14. Chudakova M. Biografia lui M.A. Bulgakov - M.: 1988, - S. 387, 484.

Reviste si ziare.

1. Akimov V.M. Lumina artistului sau Mihail Bulgakov împotriva Diaboliadei. - M.: 1995. Învăţământul public.- S.7, 8, 46.

2. Belza 1991. Partituri de Mihail Bulgakov // Questions of Literature. - Nr. 5. - S. 55.

3. Zapalskaya O. Alegere și pace // Alegere. - M .: 1998. - Nr. 3. - P. 360.

4. Kireev R. Bulgakov „Vei face ultimul zbor cu mine”. Știință și religie. - №3, 2000. - P.13.

5. Kriuchkov Vladimir. Titlul „Maestrul și Margareta” ca echivalent al textului romanului de M.A. Bulgakov. Literatură. - 2003. - Nr. 12. - C.4.

6. Kriuchkov V.P. „Nu merita lumina, merita pacea…”, comentariu la Literatura „Maestrul și Margareta” la școală.- 1998.- Nr. 2. - P.55,60.

7. Marantsman V.G. Analiza problemei romanului lui M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”. Literatura la scoala.- 2002. - Nr. 5 - P. 23, 27.

8. Medrish D.N. La originile imaginii poetice. vorbire rusă. - M.: Iluminismul 1998 Nr. 1. - P.97.

9. Minakov A.V. Simbolismul romanului de M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta” - M.: Pânze, 1998. - P.167.

10. Oberemko V. Argumente și fapte nr. 50, 2008. P. 38.

11. Palievskiy P.V. Valorile noastre spirituale. literatura la scoala. - Nr 7. - 2002. - P.14.

12. Saharov V.I. Mihail Bulgakov în viață și muncă. - M.: cuvânt rusesc, 2002.- S. 104.

13. Chebotareva V.A. Despre tradiţiile lui Gogol în proza ​​lui M. Bulgakov // Literatura rusă. 1994. - Nr 1. - P.175.

14. Triunghiul lui Yanovskaya L. Woland. Octombrie. - 1991. - Nr. 5. - P.183.

Aplicație

Întrebări și teme bazate pe romanul lui M.A. Bulgakov

„Maestrul și Margareta”.

urmă povestirile principale în romanul lui M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”, compilați în ordine cronologicăpoveste despre următorii săi eroi (cu elemente ale caracteristicilor lor): a) Maestru; b) Margareta; c) Yeshua Ha-Nozri; d) Pontiu Pilat; e) Woland

Ce dau în sens artistic abaterile de la succesiunea cronologică, o reprezentare paralelă a evenimentelor din diferite epoci, o schimbare a limitelor evenimentelor istorice?

Găsi analogie între personajele anilor 30eusecolul şi anii 30 ai secolului XX.

Încercați să dezvăluițiparalele după imaginea lui Yershalaim în anii '30eusecolului şi Moscova în anii 30 ai secolului XX: a) în descrierea lor generală; b) în manifestări ale forțelor eterne ale naturii (soare, lună, nori, furtuni, fulgere); c) în scoaterea în prim-plan a eternelor întrebări ale existenței umane (lacomia, tragedia, existența umană, dependența de puterile superioare); d) în aranjarea imaginilor – personaje.

A determina problemele romanului : despre ce este vorba, despre ce probleme eterne viata eterna?

Meci - sub forma unei povestiri orale - episoade ale procesului și execuției lui Iisus Hristos după Evanghelie (Matei, cap. 27, 28; Ioan, cap. 18, 19) și episoade similare din romanul lui Bulgakov (cap.IIși XVI). În calitate de scriitor cu material concret din Evanghelie, cum s-a manifestat paternitatea sa și cum s-au schimbat caracterele sale ca urmare? actori(Isus – Yeshua, Ponțiu Pilat, Levi), conținutul lor intern în legătură cu direcția narațiunii dictată de intenția autorului?

Ia parte la

În acest articol, ne vom referi la cel mai faimos roman al lui M. A. Bulgakov - „Maestrul și Margareta”. Imaginea Margaritei ne va interesa în primul rând. Tocmai acestei eroine vom încerca să dăm o descriere detaliată și să luăm în considerare toate schimbările care apar pe parcursul lucrării.

Margarita: caracteristici comune

Eroina întruchipează imaginea unei femei iubitoare și iubite care, de dragul bărbatului ales, este gata să facă orice, chiar să facă o înțelegere cu diavolul. Vârsta Margaritei la momentul întâlnirii cu Maestrul este de 30 de ani. În ciuda acestui fapt, ea nu și-a pierdut atractivitatea și statura. Caracterul ei este puțin impulsiv, dar această energie este ca o gură de aer proaspăt pentru Maestru. Margarita o susține și o ajută pe iubita ei în toate, dacă nu ar fi fost ajutorul ei, romanul lui nu ar fi fost creat.

Eroina este asociată cu linia dragostei roman. Apariția ei în narațiune însuflețește opera, o înzestrează cu lirism și umanism.

Caracteristicile Margaritei

Despre cum a trăit eroina înainte de a-l întâlni pe Maestrul, aflăm doar din cuvintele ei. Viața ei era goală. În acea zi, a ieșit afară cu flori galbene pentru ca în sfârșit iubita ei să o găsească, altfel ar fi fost otrăvită. Aceasta vorbește despre lipsa de sens a existenței sale, absența oricăror dorințe și aspirații.

Margaret s-a căsătorit la vârsta de 19 ani. Alesul ei a fost un om respectat și bogat. Cuplul a trăit din belșug, de care orice femeie ar fi fericită: o casă frumoasă, fără griji pentru viață, un soț iubitor. Cu toate acestea, nu a fost fericită nici măcar o zi. Nu vedea niciun sens sau scop în viața ei.

Caracterizarea Margaritei oferă o idee despre ea ca o femeie remarcabilă, care are puțină bogăție materială. Sufletul ei are nevoie de emoții și sentimente reale. Conacul în care locuiește îi amintește de o cușcă. Ea are bogat lumea interioara, lățimea sufletului, așa că cenușiul filistean care domnește în jur o omoară treptat.

Bulgakov descrie eroina ca fiind uimitoare femeie frumoasă cu ochi vioi, „ușor miji”, care iradiau cu „singurătate neobișnuită”. Înainte de a-l întâlni pe Maestrul, ea era nefericită. În inima ei s-a acumulat multă căldură și energie, pe care nu le-a putut cheltui pe nimeni.

Dragoste

Iubitul Stăpânului și femeia cu care se lovește din greșeală pe stradă sunt oameni complet diferiți. Margarita este transformată, viața ei are în sfârșit sens - dragoste pentru Maestrul, iar scopul este să-l ajute să scrie un roman. Toată energia spirituală acumulată în ea este acum direcționată către iubitul ei și munca lui. Fără să-i pese niciodată de viața de zi cu zi și neștiind ce este un primus, eroina, intrând în casa Stăpânului, începe imediat să gătească cina și să spele vasele. În mod surprinzător, chiar și treburile casnice îi aduceau numai bucurie dacă era alături de iubitul ei. Margarita apare cititorului ca economică și grijulie. În același timp, eroina reușește să echilibreze imaginile muzei scriitorului și ale soției grijulie.

Margarita îl înțelege și îl simte perfect pe Maestrul, de unde empatia și dragostea ei pentru romanul său, care a fost câștigată de amândoi. De aceea, eroina reacționează cu atâta răutate și ură la refuzul de a publica romanul și la recenzii critice despre acesta. Din acel moment începe să se acumuleze în ea furia față de lumea gri și meschină, care va găsi mai târziu o cale de ieșire.

Vrăjitoare

O înțelegere cu diavolul este unul dintre motivele cheie din Maestrul și Margarita. Imaginea Margaretei este foarte strâns legată de el. Fiind în disperare, eroina se întâlnește cu Azazello. La început, femeia nu i-a dat nicio atenție, dar când trimisul lui Woland a început să citeze rânduri din romanul Maestrului, ea îl crede. Azazello este cel care îi dă crema și instrucțiuni. Înțelegând cine a venit la ea, Margarita este gata să facă totul, dacă ar avea ocazia să-l întoarcă pe Maestrul.

Noaptea, eroina decide să folosească o cremă magică și se transformă într-o vrăjitoare. Caracterul Margaritei se schimbă din nou. Puterea întunecată nu o transformă mai rău decât iubirea. Ea devine liberă și curajoasă, iar impulsivitatea ei crește doar. În chip de vrăjitoare, Margarita nu-și pierde simțul umorului: glumește cu o vecină care a văzut-o la fereastră, le tachinează pe gospodinele care se ceartă.

S-a născut o nouă Margarita. Și nu mai ține furia în sine. Gata să se ocupe de infractorii Maestrului, ea nu pierde șansa de a sparge apartamentul criticului Latunsky. În acest moment, arată ca o furie furioasă.

Vrăjitoarea Margarita este o imagine foarte strălucitoare și puternică, Bulgakov nu scutește de emoții și culori atunci când o desenează. Eroina aruncă tot ce o îngăduia și o împiedica să trăiască și să respire. Devine lumină în sensul literal al cuvântului.

La balul lui Woland

Deci, cum apare Margarita la balul lui Woland? Pentru început, mingea este punctul culminant al romanului. Mai multe întrebări cheie (pentru roman și imaginea eroinei) sunt ridicate aici. De exemplu, problema milei. Această temă este indisolubil legată de imaginea Margaritei. Și vedem că, chiar dacă s-a transformat într-o vrăjitoare, ea nu pierde această trăsătură, salvând-o pe Frida de chin. Margarita reușește să-și păstreze calitățile umane strălucitoare înconjurată de spirite rele.

Toate evenimentele din capitolul care descrie mingea sunt concentrate în jurul eroinei. Vedem cum suferă de bijuterii, dar îndură. Margarita chiar apare ca regină și gazdă la bal. Ea îndură cu curaj tot ce îi cade în seama. Woland mai notează acest lucru, menționând puterea sângelui regal care curge în Margareta.

Nu mai există pricepere vrăjitorie și nesăbuință în eroină, ea se comportă cu demnitate și respectă toate regulile de etichetă. La bal, vrăjitoarea se transformă într-o regină.

Premiul Margaretei

Acțiunile eroinei au determinat deznodământul cărții Maestrul și Margareta. Imaginea Margaritei este forța motrice care ajută complotul să se dezvolte. Doar datorită consimțământului ei la propunerea lui Woland, Maestrul câștigă libertate și își primește romanul. Margarita atinge scopul pentru care se străduiește - găsirea dragostei și a păcii. În ciuda faptului că imaginea eroinei se transformă adesea, nu vedem schimbări drastice în caracterul ei. Margarita rămâne fidelă cu sine, în ciuda tuturor încercărilor.

Și drept răsplată pentru toată suferința, i se dă pace. Lumea spirituală, la care Woland o trimite pe ea și pe Stăpân, nu este paradisul. Eroina încă nu a meritat-o, deoarece a făcut o înțelegere cu diavolul. Totuși, aici a găsit o liniște mult așteptată. Îndrăgostiții merg unul lângă altul, iar Margarita știe că a făcut tot posibilul pentru a nu se mai despărți niciodată de Maestrul.

Prototipuri

Aproape fiecare erou are propriul său prototip în The Master and Margarita. Imaginea Margaretei este asociată cu a treia soție a lui Bulgakov însuși - Elena Sergeevna. Scriitorul o numea adesea „Margarita mea”. Această femeie era cu Bulgakov anul trecut viața lui și a făcut multe pentru a se asigura că tocmai acest roman a fost finalizat. Ediția lucrării era deja în curs de desfășurare pe vremea când Bulgakov era grav bolnav și pe moarte. Elena Sergeevna a făcut corecții sub dictarea lui, stând lângă pat. Și după moartea soțului ei, s-a luptat cu criticile încă două decenii pentru a publica romanul.

Margarita lui Bulgakov are și trăsături ale lui Gretchen, personajul principal al Faustului lui Goethe.

Citate din Maestrul și Margarita

Iată câteva dintre cele mai cunoscute citate ale eroinei noastre:

• „Și în plăcere trebuie să fii măcar puțin prudent.”
• „Tristețe înaintea unei călătorii lungi. Nu este adevărat că este destul de firesc, chiar și atunci când știi că fericirea te așteaptă la capătul acestui drum?

Citatele din Maestrul și Margarita au devenit de mult timp expresii care au fost auzite chiar și de cei care nu au citit această lucrare uimitoare.

A cincea lecție

Dragoste și creativitate în romanul „Maestrul și Margareta”.

Exercițiu: citește materialele lecției, răspunde la întrebări; completați sarcinile de testare de pe foi, aduceți la lecție luni, 14.02.2011; pregătiți pentru seminar

Scopul lecției: înțelegerea lecțiilor morale ale lui Bulgakov, principalele valori despre care vorbește scriitorul; testarea cunoștințelor despre conținutul romanului.

În timpul orelor

eu.Lucrați cu textul romanului.

Iertarea pentru Pilat vine de la Stăpân, el este cel care îl eliberează. Romanul nu a fost inventat de Maestru, ci ghicit („O, ce am ghicit! O, ce am ghicit totul!”). Nu ai nevoie de card de membru pentru a fi scriitor. Cu acest certificat, ei au voie să intre într-un restaurant, dar nu să intre în Istorie.

Capitolul 28 analiza episodului.

Dostoievski a murit, - a spus cetățeanul, dar cumva nu foarte încrezător.

protestez! - exclamă fierbinte Behemoth. - Dostoievski este nemuritor!

Rezultă că „un scriitor nu este deloc determinat de identitatea sa, ci de ceea ce scrie”. Dar nu toată lumea este capabilă să evalueze sobru ceea ce face. Ivan Homeless a reușit. El este de acord că este „un om ignorant” (capitolul 13) și promite că „nu mai scrie” poezie. S-a despărțit de profesie, parcă impusă de cineva, cu un sentiment de eliberare, de ușurare. Mediocruul Riukhin (Capitolul 6), realizând nesemnificația talentului său, nu este capabil să se schimbe. El continuă să-l invidieze pe Pușkin. — Noroc, noroc! - concluzionează Ryukhin veninos și înțelege că „este deja imposibil să repari ceva în viața lui, dar nu poți decât să uiți”.

- În ce altceva vezi legătura dintre Ryukhin și Homeless?

Stăpânul vine la Ivan nu din afară, ci din propriile viziuni și vise. Capitolul 13 - spațiul visului lui Ivan, viziunea lui.

- Ale cui tradiții continuă Bulgakov aici?

- Alte personaje din roman au doi doppelgangeri?

- În roman sunt și duble. Să le găsim.

- Margarita are un dublu?

II. Tema creativității și dragostei în roman.

Cititorul este adus în partea a doua de chemarea naratorului: „Urmează-mă, cititor!”. Același apel deschide partea a doua a romanului: „Cine ți-a spus că nu există adevărat, adevărat, dragoste eterna? Să-i taie mincinosul limba ticăloasă! Urmează-mă, cititorule, și numai pe mine, și-ți voi arăta o asemenea dragoste! Apropo, capitolul 19 se numește „Margarita”, ea este personajul principal al celei de-a doua părți.

Cum sunt conectate temele dragostei și creativității?

Maestrul îi spune lui Ivan povestea lui. Aceasta este povestea romanului despre Pilat și povestea dragostei. Margarita este o femeie pământească, păcătoasă. Poate să înjure, să flirteze, este o femeie fără prejudecăți. Cum a meritat Margarita mila specială a puterilor superioare care controlează universul? Margarita, probabil una dintre acele o sută douăzeci și două de Margarita despre care a vorbit Koroviev, știe ce este dragostea.

Povestea de dragoste a Maestrului și a Margaretei este legată de schimbarea anotimpurilor. Ciclul de timp din povestea eroului începe cu iarna, când Maestrul, încă singur, s-a instalat în subsol și a început să „compune un roman despre Ponțiu Pilat”. Apoi vine primăvara, „tufele de liliac îmbrăcate în verde”. „Și apoi, în primăvară, s-a întâmplat ceva mult mai încântător decât obținerea a o sută de mii”, Maestrul a cunoscut-o pe Margarita. „Epoca de aur” a iubirii a durat pentru eroi, în timp ce „au fost furtuni în luna mai și... copacii din grădină și-au aruncat ramurile rupte, ciucuri albi după ploaie”, în timp ce „vara înfundată” se desfășura. . Romanul Maestrului „a fost finalizat în august”, iar odată cu apariția toamnei în natură, toamna a venit și pentru eroi. „La mijlocul lunii octombrie” Maestrul s-a îmbolnăvit: i se părea că „întunericul de toamnă va strânge pe ferestre, se va turna în cameră” și el „se va sufoca în ea”. Eroul a ars manuscrisul romanului și a fost arestat în aceeași seară la denunțul lui Aloisy Mogarych. Maestrul se intoarce in pivnita sa, unde locuiesc deja altii, iarna, cand „puciurile de zapada au ascuns tufele de liliac” iar eroul si-a pierdut iubita. O nouă întâlnire a Maestrului și a Margaretei are loc în luna mai, după balul lunii pline de primăvară.

Dragostea este a doua cale către suprarealitate, la fel cum creativitatea duce la înțelegerea „dimensiunii a treia”. Dragoste și creativitate - asta este ceea ce poate rezista răului care există mereu. Conceptele de bunătate, iertare, înțelegere, responsabilitate, adevăr și armonie sunt, de asemenea, asociate cu dragostea și creativitatea. În numele iubirii, Margarita înfăptuiește o ispravă, depășind frica și slăbiciunea, depășind circumstanțele, fără a cere nimic pentru ea însăși. Scena balului o găsim la Woland (capitolul 23), scena iertării Fridei (capitolul 24).

Imaginea maestrului îi permite lui Bulgakov să pună problema responsabilității creatorului pentru talentul său. Maestrul este înzestrat cu capacitatea de a „ghici” adevărul, de a vedea prin grosimea secolelor imaginea adevăratei omeniri. Darul lui îi poate salva pe oameni de inconștiență, de capacitatea lor uitată de a face bine. Dar Maestrul, după ce a compus un roman, nu a suportat lupta pentru el, și-a abandonat creația, a ars-o, nu a acceptat isprava.

Margarita prețuiește romanul mai mult decât Maestrul. Prin puterea iubirii sale, el îl salvează pe Stăpân. Își găsește pacea. La urma urmei, imaginea preferată a casei a lui Bulgakov, vatra familiei, este, de asemenea, asociată cu Margarita. Adevăratele valori afirmate de autorul romanului sunt legate de tema creativității și de tema Margaretei: libertatea personală, mila, onestitatea, adevărul, credința, iubirea.

III. Verificarea cunoștințelor elevilor.

Test:

1. Care este originalitatea compoziției romanului?

a) compoziția inelului

b) ordinea cronologică a evenimentelor

c) dezvoltarea paralelă a trei povestiri

d) dezvoltarea paralelă a două povești

2. De ce Yeshua este prezentat în roman ca un vagabond?

3. „Eu, Yeshua, am vorbit despre prăbușirea templului vechii credințe și despre crearea unui nou templu al Adevărului.” Care este sensul acestei vorbe?

a) Yeshua - noul rege al evreilor, care a ridicat un nou Templu

b) nu este vorba despre credință, ci despre Adevăr

4. De ce este Yeshua unul dintre cele mai grave păcate- Adevăratsost?

a) lașitatea duce la trădare

b) lașitatea - o alegere conștientă a unei persoane șovăitoare în direcția răului

c) lașitate - lașitate, lipsă de forță mentală

5. Cum se rezolvă imaginea lui Matvey Levin în roman?

a) un discipol al lui Yeshua care i-a acceptat ideile și le-a urmat

b) Matthew Levi crede fanatic, nu a înțeles ideea principală a profesorului

c) Levi nu poate accepta suferința cu demnitate, se leapădă de Dumnezeu

6. Care este specificul sistemului de imagini al romanului „Maestrul și Margareta”?

a) pe baza principiilor dualităţii

b) caracterele sunt combinate idee comună lucrări

c) eroii formează un fel de triadă de reprezentanţi ai lumii biblice

d) sistemul de imagini este construit pe principiul antitezei

7. Potriviți numele eroilor care alcătuiesc triada reprezentanților lumii antice, ai Moscovei moderne și ai celeilalte lumi (sau personaje care pătrund în ambele lumi reale).

Gella; Azazello; Woland; baronul Meigel; Hipopotam; Levi Matei; Margareta; Aloisy Mogarych; Asul diamantelor; profesorul Stravinski; Banta; Ivan fără adăpost; Alexander Ryukhin; Iuda; Archibald Archibaldovici; Natasha; partea de jos; Mark Ratslayer; Pilat. A)

a) eroii au putere în lumea lor, dar sunt încă neputincioși asupra alegerii umane

b) frumusețea și serviciul ei față de forțele întunericului

c) eroii îndeplinesc funcţia de călăi

d) tradatorii care sunt pedepsiti pe drept

e) imaginea unui discipol-adept

e) prieten fidel, asistent fără probleme

8. De ce nu se formează un rând similar pentru imaginea Margaretei?

a) nu există tradiție în roman triunghi amoros

b) imaginea Margaretei este unică, nu necesită paralele

c) din punct de vedere istoric nu au existat paralele în lumea biblică și în altă lume

9. Care dintre „lumile” romanului este cea mai populată?

a) biblică b) de altă lume c) Moscova

10. Al cui portret este acesta: „Mustața lui este ca pene de găină, ochii îi sunt mici, iar pantalonii în carouri, trase în sus, astfel încât să se vadă șosetele albe murdare”?

a) Azazello c) Varenukha

b) Koroviev d) fără adăpost

11. În timpul întâlnirii lui Behemoth și Bezdomny cu Woland, sunt menționate cinci dovezi ale existenței lui Dumnezeu, la care Kant a adăugat o a șasea.

a) istorice c) explicarea structurii universului

b) teologic d) "din contra"

12. Potriviți eroul și preferințele sale gastronomice.

IV.Teme pentru acasă.

Pregătiți-vă pentru seminar - 14.02.2011 - „Nu există fericire în lume, dar există pace și voință” () la întrebările manualului:

Prima temă pentru discutie - „Finală: mai bine decât cel mai bun”.

1. De ce Maestrul, potrivit lui Woland, nu merita lumina, ci numai pacea?

2. Cererea lui Yeshua de a aranja soarta Maestrului Levi Matvey o transmite „spiritului răului” pe un ton aproape poruncitor și ostil și el roagă să o ia pe Margarita cu Maestrul. De ce?

3. De ce Woland, și nu Yeshua, se potrivește soartei Stăpânului?

4. Urmăriți cronologia romanului: ce date creștine și necreștine marchează?

„Despre ce este romanul?” - a doua temă pentru dezbatere sau discuție liberă. Caut argumente! Doar nu vă grăbiți să luați o decizie. Răspunsurile „corecte” din literatură sunt doar pe testare. La urma urmei, nu există literatură corectă sau greșită - există rele și bune.

Întrebare: Despre ce este romanul? - măsoară profunzimea înțelegerii. Consultați câteva dintre răspunsurile la această întrebare.

1. „Romanul „Maestrul și Margareta” este scris despre adevăr, neadevăr și relația lor în timp („Yershalaim” și „Moscova”) și în eternitate ... Conform conceptului „Maestrul și Margareta”, bunătate și milă sunt o consecință a onestității și nu invers” (O. Lekmanov).

2. „La baza romanului stă problema relației dintre două principii eterne – uman sau supraomenesc – Binele și Răul. Odată cu afirmarea bunătății naturale a omului, romanul începe și îi conduce pe eroi prin rău și suferință la milă. Mila și compasiunea sunt singura recompensă pe care o persoană o poate merita. Romanul lui Bulgakov despre cei doi poli ai naturii umane – lumina și întuneric, care nu vor converge și nu se vor diverge niciodată” (A. Kiselev).

3. „Totuși, altceva stă la baza Maestrului și a Margaritei. Aș spune că aceasta este o confruntare între libertatea individuală și non-libertate. Nu despre asta este tot romanul? Iar răul, în diferitele sale manifestări, vine, de regulă, din lipsa de libertate, în timp ce binele se naște din libertate. (V. Boborykin).

Reflecțiile pot fi continuate. Poate că acesta este un roman despre inevitabilitatea răului și natura iluzorie a binelui? Sau poate acesta este un roman despre trădare și loialitate? Sau poate este o poveste de dragoste?

MBOU „Școala secundară Pogromskaya numită după.

IAD. Bondarenko, districtul Volokonovski, regiunea Belgorod

Test bazat pe romanul lui M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

pentru clasa a 11-a

pregătit

profesor de limba și literatura rusă

Morozova Alla Stanislavovna

2014

Notă explicativă

Testul vă permite să determinați nivelul de cunoștințe al elevilor din clasa a 11-a din roman

M. Bulgakov „Maestrul și Margareta”. Lucrarea conține întrebări despre cunoașterea textului, despre cunoașterea eroilor romanului, întrebări despre genul și compoziția romanului, despre istoria creației operei.

Fiecare întrebare primește trei răspunsuri posibile, dintre care doar unul este corect (cu excepția întrebării 8 eu varianta cu 2 raspunsuri).

Testul prezentat poate fi folosit la lecția finală despre romanul lui M. Bulgakov„Maestrul și Margareta”.

eu optiunea

1. Ani de creație a romanului de M.A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

1. 1930 — 1941

2. 1928 — 1940

3. 1929 — 1939

2. Romanul a apărut pentru prima dată într-o revistă

1. „Moscova”

2. „Repere”

3. „Steaua nordică”

3. Care este originalitatea compoziției romanului „Maestrul și Margareta”?

1. Ordinea cronologică de desfăşurare a evenimentelor;

2. dezvoltarea paralelă a trei povești;

3. dezvoltarea paralelă a două povești.

4. Care este genul romanului?

1. Filosofic;

2. iubire;

3. un roman de multe genuri.

5. Câte zile au durat evenimentele capitolelor de la Moscova?

Ora 12 la amiază

2. 3 zile

3. 4 zile

6. În ce capitol apare Maestrul?

1. 11

2. 13

3. 9

7. De ce Yeshua este prezentat ca un vagabond în roman?

1. Contrast poveste biblică;

3. se accentuează libertatea interioară a eroului, opus lumii ierarhice.

8. Ca epigrafă a romanului, Bulgakov a ales cuvintele lui Goethe: „Eu fac parte din acea forță care vrea mereu... și face mereu...”. Ce cuvinte lipsesc din acest aforism?

1. Răul;

2. adevăr;

3. bun;

4. bun.

9. Durata romanului

1. Moscova. 20 - 30 de ani ai secolului XX;

2. Ierşalaim. secolul I d.Hr.;

3. acoperă două ere deodată.

10. De ce a fost pedepsit Pilat?

1. Lașitatea;

2. rău;

3. constiinta.

11. Cine are misiunea de a pedepsi viciile din roman?

1. Pontiu Pilat;

2. Maestrul;

3. Woland.

12. Cum sunt conectate cele trei lumi din roman?

1. Iisus Hristos;

2. Woland;

3. Yeshua.

13. Cine îl eliberează pe Pilat?

1. Woland;

2. Maestrul;

3. Margareta.

14. Cunoașteți portretul. „Mustața lui este ca pene de găină, ochii lui sunt mici, iar pantalonii lui sunt în carouri, trași în sus, astfel încât să fie vizibile șosetele albe murdare.”

1. Azazello;

2. Koroviev;

3. Varenukha.

15. Cunoașteți portretul. „Mic, roșu aprins, cu un smoc, într-un costum solid cu dungi... din buzunar i-a ieșit un os de pui roade.”

1. Azazello;

2. Koroviev;

3. Varenukha.

16. Yeshua a vorbit despre faptul că „templul vechii credințe se va prăbuși și va fi creat un nou templu al adevărului”. Care este sensul acestei vorbe?

1. Yeshua - noul rege al evreilor, care a ridicat un nou Templu;

2. nu este vorba de credință, ci de Adevăr;

17. Cum l-a răsplătit Woland pe Stăpân?

1. Lumină;

2. libertate;

3. pace.

18. Cine devine Ivan Bezdomny în epilogul romanului?

1. Profesor al Institutului de Istorie și Filosofie;

2. Profesor al Institutului de Studii Literare;

3. presedinte MASSOLIT.

varianta II

1. Câte ediții ale romanului a făcut M. Bulgakov?

1. 6

2. 8

3. 10

2. Cum ați defini compoziția romanului?

1. „un roman într-un roman”

2. circulară

3. liber

3. În câte zile au loc capitolele Evangheliei?

1. 2

2. 3

3. 1

4. În ce an a început romanul să se numească Maestrul și Margareta?

1. 1935

2. 1937

3. 1940

5. Ce an text complet roman a aparut in patria scriitorului?

1. 1970

2. 1972

3. 1973

6. Cine a vărsat uleiul pe care a alunecat Berlioz?

1. Annushka

2. Margareta

3. Gella

7. Cum se numea cladirea care a gazduit MASSOLIT?

1. Casa lui Pușkin

2. Casa lui Griboedov

3. Casa lui Lermontov

8. Descriere a cărui personaj este dată în episod: „... un bărbat de douăzeci și șapte de ani... era îmbrăcat într-o tunică albastră veche și ruptă. Capul îi era acoperit cu un bandaj alb cu o curea în jurul frunții, iar mâinile îi erau legate la spate. Sub ochiul stâng... o vânătaie mare, în colțul gurii - o abraziune cu sânge?

1. Mark Ratslayer

2. Levi Matvey

3. Yeshua Ha-Nozri

9. Pe cine a salvat Margareta din chinul etern?

1. Frosya

2. Frida

3. Francesca

10. Care dintre alaiul lui Woland avea colți?

1. pisica Behemoth

2. la Koroviev-Fagot

3. Azazello

11. Specificați nume real Ivan fără adăpost.

1. Ivan Nikolaevici Ponyrev

2. Ivan Ivanovici Latunsky

3. Ivan Nikolaevici Lihodeev

12. Când are loc romanul?

1. primăvară

2. vara

3. toamna

13. Unde pleacă Woland din Moscova cu alaiul său ?

1. din Sparrow Hills

2. din Iazurile Patriarhului

3. din Sadovaya

14. În ce oraș a fost trimis Styopa Lihodeev?

1. la Leningrad

2. la Kiev

3. la Ialta

15. Unde l-a cunoscut pe maestru Ivan Bezdomny?

1. la Iazurile Patriarhului

2. în „casa de nebuni”

3. în Varietate

16 . Ce personaj este afișat aici: „... un bărbat cu părul negru, bărbierit, cu nasul ascuțit, ochi îngrijorați și un smoc de păr atârnându-i peste frunte, un bărbat de aproximativ treizeci și opt de ani” ?

la limba și literatura rusă în anul universitar 2003/2004

În conformitate cu „Regulamentul privind certificarea de stat (finală) a absolvenților claselor IX și XI (XII) ale instituțiilor de învățământ general din Federația Rusă” (Scrisoarea Ministerului Educației din Federația Rusă din 04.02.03 nr. 03) -51-17in / 13-03), un examen scris pentru absolvenții claselor XI (XII) ale instituțiilor de învățământ de limba și literatura rusă în anul universitar 2003/04 se va desfășura sub formă de eseu sau prezentare cu un creativ sarcină. Examenul scris la limba și literatura rusă se va desfășura conform unei liste deschise de subiecte eseu grupate în seturi. Materialele de examen se bazează pe minime opționale pentru conținutul învățământului general de bază și secundar (complet) (ordinele Ministerului Educației din Rusia nr. 1236 din 19.05.98 și nr. 56 din 30.06.99).

La pregătirea materialelor de examinare, vor fi luate în considerare comentariile și sugestiile făcute în scrisorile autorităților educaționale ale celor 52 de entități constitutive ale Federației Ruse: numărul de subiecte formulate pe baza lucrărilor care sunt studiate într-o revizuire va fi redus, complex. subiectele citate vor fi înlocuite cu altele mai simple, subiectele vor fi furnizate în fiecare set cu diferite niveluri de complexitate.

„Lista subiectelor de eseu pentru pregătirea pentru un examen scris de limba și literatura rusă pentru cursul școlii gimnaziale (complete) în anul universitar 2003/2004” va fi publicată în a treia decadă a lunii martie 2004, „Seturi de subiecte eseuri pentru un examen scris de limba și literatura rusă pentru cursul școlii gimnaziale (complete) în anul universitar 2003/2004” în a doua decadă a lunii mai 2004. Aceste materiale vor fi trimise autorităților educaționale ale entităților constitutive ale Federației Ruse e-mailși postat pe site-ul web al Ministerului Educației din Rusia pe internet (www.infomika.ru)

Temele de eseu pentru proba scrisă de limba și literatura rusă pentru cursul școlii gimnaziale (complete) din anul universitar 2003/2004 vor fi grupate în 60 de seturi (5 teme în fiecare set).

Fiecare set va fi format conform următoarei structuri:

1. Analiza unei poezii a unui poet din secolul XIX-XX sau analiza unui episod dintr-o operă literară a literaturii ruse din secolul XIX-20 (se indică episoadele).

2. O temă formulată sub forma unei întrebări sau afirmații problematice despre o lucrare (se indică autor, lucrare).

3. O temă legată de scriitorul secolului al XIX-lea (se indică autor, lucrare).

4. O temă legată de opera unui scriitor al secolului XX (se indică autor, lucrare).

5. O temă legată de concepte filozofice, morale, sociale și sociale (se indică secolul al XIX-lea sau al XX-lea; studentul alege o operă de literatură rusă).

Exemple de seturi de subiecte pentru eseuri:

Setul nr. 1

1. Duelul lui Pechorin cu Grushnitsky. (Analiza unui episod din capitolul „Princess Mary” din M. Yu. Romanul lui Lermontov „A Hero of Our Time”.) Scena de duel a lui Pechorin cu Grushnitsky (Analiza unui episod din capitolul „Princess Mary” al lui M. Yu. Romanul lui Lermontov „Un erou al timpului nostru”).

2. „... Cumpărătorul unei conștiințe umane vii, Cicikov, este un adevărat diavol, un adevărat provocator al vieții” (A. Bely).

3. a) Tragedia imaginii lui Bazarov. (Bazat pe romanul lui I. S. Turgheniev „Părinți și fii”.)

b) Peisaj în romanul lui I. S. Turgheniev „Cuibul nobililor”.

4. Problema omului și civilizației în povestea lui I. A. Bunin „Domnul din San Francisco”.

5. „Râsul este adesea un mare mijlocitor în a distinge adevărul de minciună...” (V. G. Belinsky). (Bazat pe o lucrare de literatură rusă din secolul al XX-lea.)

Setul nr. 2

1. Poezie de A. A. Akhmatova " Patrie„(percepție, interpretare, evaluare).

Poezie de A. A. Akhmatova „Astăzi nu mi-au adus o scrisoare...” (percepție, interpretare, evaluare).

2. Ce luptă Chatsky pentru și împotriva? (După comedia lui A. S. Griboedov „Vai de înțelepciune”.)

3. Tema poetului și poezia în versurile lui A. S. Pușkin.

4. Reflecții asupra omului din piesa lui M. Gorki „În fund”.

5. „Înțelegeți limbajul viu al naturii - și veți spune: lumea este frumoasă...” (I. S. Nikitin). (Conform uneia dintre operele literaturii ruse din secolul al XX-lea.)

Teste

Test bazat pe romanul lui M. A. Bulgakov „Maestrul și Margareta”

1. Care este originalitatea compoziției romanului?

a) compoziția inelului

b) ordinea cronologică a evenimentelor

c) dezvoltarea paralelă a trei povești

d) dezvoltarea paralelă a două povești

2. Care este specificul sistemului de imagini al romanului „Maestrul și Margareta”?

a) pe baza principiilor dualităţii

b) personajele sunt unite de ideea generală a operei

c) eroii formează un fel de triadă de reprezentanţi ai lumii biblice

d) sistemul de imagini este construit pe principiul antitezei

3. „Eu, Yeshua, am spus că templul vechii credințe se va prăbuși și va fi creat un nou templu al Adevărului”. Care este sensul acestei vorbe?

a) Yeshua - noul rege al evreilor, care a ridicat un nou Templu

b) nu este vorba despre credință, ci despre Adevăr

4. De ce Yeshua este prezentat ca un vagabond în roman?

a) conform povestirii biblice

5. Potriviți numele eroilor care alcătuiesc triada reprezentanților lumii antice, ai Moscovei moderne și ai celeilalte lumi (sau personaje care pătrund în ambele lumi reale).

Gella; Azazello; Woland; baronul Meigel; Hipopotam; Levi Matei; Margareta; Aloisy Mogarych; Asul diamantelor; profesorul Stravinski; Banta; Ivan fără adăpost; Alexander Ryukhin; Iuda; Archibald Archibaldovici; Natasha; partea de jos; Mark Ratslayer; Pilat.

a) eroii au putere în lumea lor, dar sunt încă neputincioși asupra alegerii umane

b) frumusețea și serviciul ei față de forțele întunericului

c) eroii îndeplinesc funcţia de călăi

d) tradatorii care sunt pedepsiti pe drept

e) imaginea unui discipol-adept

e) prieten fidel, asistent fără probleme

6. De ce nu se formează un rând similar pentru imaginea Margaretei?

a) nu există un triunghi amoros tradițional în roman

b) imaginea Margaretei este unică, nu necesită paralele

c) din punct de vedere istoric nu au existat paralele în lumea biblică și în altă lume

7. Al cui portret este acesta: „Mustața lui este ca pene de găină, ochii mici, iar pantalonii în carouri, trase în sus, astfel încât să se vadă șosetele albe murdare”?

a) Azazello

b) Koroviev

c) Varenukha

d) fără adăpost

8. În timpul întâlnirii lui Behemoth și Homeless cu Woland, sunt menționate cinci dovezi ale existenței lui Dumnezeu, la care Kant a adăugat o a șasea.

a) istoric

b) teologic

c) explicarea structurii universului

d) "dimpotrivă"

9. Potriviți eroul și preferințele sale gastronomice.

a) cina de N. I. Bosogo 1) „vodcă, tocată bine

hering, presărat dens cu ze-

arpagic

b) Gustări Behemoth 2) „alcool, sărat și piperat

ananas, caviar"

c) Micul dejun al lui Stepan 3) „vodcă într-un decantor cu burtă,

Likhodeev a presat caviar într-o vază, albă

ciuperci murate, cas-

trulka cu cârnați, fierte

eu la roșii"

10. „Justiția în înțelegerea lui Bulgakov nu se limitează la pedeapsă, pedeapsă și pedeapsă. Justiția este condusă de două departamente, ale căror funcții sunt strict separate: departamentul de pedeapsă și departamentul de milă. Această metaforă neașteptată conține o idee importantă: răzbunarea este în zadar, forța potrivită nu este capabilă să se delecteze cu cruzime, să se bucure la nesfârșit de sentimentul răzbunător al triumfului. Mila este cealaltă față a justiției”. (V. Ya. Lakshin)

1) Explicați semnificația cuvintelor „degeaba” (de la „vezi” – „vezi”), „puterea corectă” (puterea dreaptă).

2) Comentează această afirmație? Din punctul tău de vedere, ce este justiția?

11. Romanul lui Bulgakov este „o cronică satirică a acelei vieți urbane din anii 20-30, care era accesibilă privirii artistice a scriitorului...” (P. A. Nikolaev)

1) Cum a apărut în fața noastră viața orașului din acea vreme?

2) Ce dispozitive satirice a folosit autorul când a scris această cronică?

Test bazat pe romanul lui M. A. Bulgakov „Garda albă”

1. M. A. Bulgakov, într-o scrisoare către guvernul sovietic (28 martie 1930), și-a definit principiile literare și politice. Care dintre puncte dezvăluie cel mai precis sarcinile scriitorului (sunt posibile mai multe răspunsuri):

a) scepticism profund față de procesul revoluționar.

b) imaginea „trăsăturilor teribile ale poporului meu”.

c) „imaginea încăpăţânată a intelectualităţii ruse ca cel mai bun strat din ţara noastră

e) „stați impasibil peste roșii și albii”.

2. Care este laitmotivul romanului lui Bulgakov " gardă albă»?

A) evenimente istorice la Kiev în 1918-1919.

b) conservarea căminului, a vetrei băștinașe în toate vicisitudinile revoluției și război civil.

c) păstrarea onoarei - nucleul comportamentului personal al eroilor romanului.

3. „Simțind puterea coaptă în sine, Bulgakov își pune o sarcină mai presus de sine ... Această sarcină este o imagine a războiului civil, care, conform planului său, nu ar trebui să fie scrisă numai în tradițiile Războiului și Pacii, dar să fie ghidat și de amploarea epopeei lui Tolstoi. (V. Ya. Lakshin)

4. „Noutatea provocatoare a romanului a fost că la cinci ani după încheierea războiului civil..., el a îndrăznit să le arate ofițerilor Gărzii Albe nu în afișul „inamicului”, ci ca obișnuit.. . oameni, cu simpatie evidentă." (V. Ya. Lakshin)